Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №6 «Снежинка» .

Образовательная область «Социализация».

Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты».

Выполнила: воспитатель

Сгибнева Е.П.

Невьянск 2016

2 младшая группа.

Цель: познакомить детей с профессией парикмахер.

Задачи:

Формировать умение играть вместе.

Развивать умение выбирать роль, выполнять в игре с игрушками несколько взаимосвязанный действий ( парикмахер-клиент, уборщица).

Отображать в игре действие парикмахера.

Развивать детскую самостоятельность.

Развивающая предметно-игровая среда:

Зеркало.

Тумбочка, полочка для хранения атрибутов игры.

Разные виды расчесок.

Флаконы от шампуня яркой формы.

Игрушечный фен.

Пелеринка для клиента.

Фартук для парикмахера.

Пластмассовые ножницы

Предварительная работа:

Знакомство с работой парикмахера.

Показ картинок на данную тему.

Дидактические игры.

Чтение стихов и загадок о парикмахерской.

Роли, которые могут исполнять дети:

- парикмахер (женский и мужской мастер)

- уборщица

- клиенты

Игровые действия.

Надевание на клиента пелеринки.

Причесывание.

Стрижка.

Мытье головы.

Вытирание полотенцем.

Сушка феном.

Организационный этап.

Воспитатель утром объявляет, что сегодня в группе открывается парикмахерская.

Открытие будет после сна. Воспитатель причесывает девочек после сна в уголке парикмахерской. Остальные дети берут стульчики и высаживаются в очередь.

Ход игры.

1Вариант:

Воспитатель сам берет на себя роль парикмахера и дает детям образец действий и общения. « Проходите, пожалуйста, присаживайтесь. Какую прическу вы бы себе хотели. Заплести косичку или завязать хвостик? Вы хотите две косички? Очень хорошо. Пожалуйста. Вам понравилось? Я тоже рада, что вам понравилось.

Приходите к нам еще, я сделаю вам новую прическу. Пожалуйста, следующий.»

2Вариант:

Воспитатель берет на себя роль клиента.

- Он жалуется кому-то из детей, что у него некрасивая прическа и совсем нет времени сходить в парикмахерскую. Воспитатель просит ребенка помочь ему.

- В процессе игры воспитатель направляет «парикмахера», подсказывает ему.

- «Вымойте, пожалуйста, мне голову».

- «А теперь высушите мне феном».

- «Мне хотелось бы, что бы вы завязали мне хвостик».

Способы выхода из игры.

- «Какие у вас у всех красивые и разнообразные прически! Молодцы наши парикмахеры. А сейчас наша парикмахерская закрывается, но завтра она опять будет работать. Обязательно приходите».

Средняя группа.

Цель: знакомить детей с профессиями салона красоты.

Задачи:

Совершенствовать умения объединяться в игре, распределяя роли.

Продолжать развивать специфически-ролевую речь.

Продолжать учить отображать действия работников салона красоты: парикмахера, визажиста, администратора, массажиста.

Воспитывать вежливое обращение друг с другом.

Развивающая предметно-игровая среда.

Зеркало.

Тумбочка, полочка для хранения атрибутов игры.

Разные виды расчесок. Расчески должны быть с редкими, неострыми зубьями, ручки короткие, закругленные.

Флаконы от шампуней яркой, привлекательной формы.

Бигуди на один оборот пряди.

Пластмассовые ножницы ( недействующая машинка для мужских стрижек).

Игрушечный фен.

Пелеринка для клиента.

Фартук-накидка для парикмахера.

Полотенце.

Заколки, резиночки, бантики, можно иметь один новогодний парик.

Журнал с образцами причесок.

Предварительная работа.

Рассказ воспитателя « Как я побывала в салоне красоты»

Дидактическая игра « Незнайка- мастер»

Игра—ситуация « Салон- красоты»

Чтение стихов и загадок.

Беседа об атрибутах, необходимых в салоне красоты.Д/ игра « Кому, что нужно для работы?».

Игры – спутники, введение новых временных ролей.

« Семья» -предложить родителям сводить ребенка в салон красоты.

« Магазин». Сделать стеллаж по продаже косметических средств по уходу за волосами.

« Шоферы»- предложить парикмахеру съездить за новым товаром на машине.

Организационный этап.

Администратор- воспитатель: Сегодня в нашем городе открывается Салон красоты.Салон предлагает много новых услуг: стрижка, покраска волос, макияж, массаж. Но для начала послушайте красивое стихотворение:

Вот здесь у нас « Салон- красоты»

И с радостью он всех нас ждет

И здесь светло и интересно,

И зеркала , духи и кресла.

Вам подберут здесь макияж

И скажут вам- какой кураж!

Давайте ленточку разрежем

И нас здесь все в салоне встретят!

( дети разрезают вместе с администратором ленточку. )

Ход игры.

Роли Ролевые действия

Парикмахер Получает заказ от клиента. Делает

Прическу, красит волосы.

Визажист Делает макияж, предлагает

Выбрать по каталогу.

Администратор Организует работу , заказывает товар,

Принимает заявки по телефону,

Беседует с клиентами.

Клиент Делает заказ, рассчитывается за

Него.

Уборщица Убирает зал, меняет полотенца.

Способы выхода из игры.

Воспитатель- администратор : « Что-то у нас ,Ариша ,расчески и кисточки стали грязными и шампунь закончился. Придется все помыть, купить новый шампунь.А завтра вновь приступим к работе.

Игровые действия.

причесывание

стрижка

мытье головы

вытирание полотенцем

сушка феном

покраска волос

накрутка на бигуди

завязывание хвостиком

массаж рук, лица, тела.

Макияж

Клиенты смотрят модные журналы.

Старшая группа.

Цель :

Знакомить детей с профессиями салона красоты, формировать умение развивать сюжет игры.

Задачи:

Учить самостоятельно распределять роли, действовать согласно взятой на себя роли.

Продолжать развивать специфически- ролевую речь.

Учить самостоятельно подбирать предметы- заместители.

Воспитывать вежливое обращение друг другу.

Учить самостоятельно развивать сюжет.

Развивающая предметно-игровая среда.

- зеркало

-тумбочка, полочка для хранения атрибутов игры

-разные виды расчесок ( расчески должны быть с редкими зубьями, ручки короткие, закругленные)

-флаконы от шампуней привлекательной формы

-бигуди на один оборот прядей

-пластмассовые ножницы

-игрушечный фен

-мисочка и щетка для окраски волос

-пелеринка для клиента

-фартук для парикмахера

-полотенце

-заколки, резиночки, бантики, можно иметь один новогодний парик

-журнал с образцами причесок

=флакончики от лака для ногтей

-набор косметический ( имитация)

-альбом с образцами макияжа

Предварительная работа.

Экскурсия в « Салон красоты».

Д / игра « Кому, что нужно для работы»

Рассказ воспитателя, как она побывала в « Салоне красоты».

Чтение стихов и загадок на данную тему.

Игры- спутники , введение новых временных ролей:

« Семья»

« Магазин»

« Шоферы»

« Аптека»

« Больница»

Игровые действия

причесывание

стрижка

мытье головы

вытирание полотенцем

сушка феном

окраска волос

покрытие лаком

опрыскивание духами

накрутка на бигуди

плетение косичек

закалывание заколок

проведение пробора

наращивание ногтей

накладывание масок на лицо

массаж

запись клиентов

уборка салона

макияж

клиенту, пока сохнет голова можно предложить посмотреть модный журнал

ожидающие клиенты могут пить кофе, чай и рассматривать журналы.

Примерный сценарий игры:

Роли Ролевые действия

Парикмахер получает заказ клиента, делает прическу

Маникюрша получает заказ, делает маникюр

Кассир принимает плату за услугу, сдает сдачу, записывает

В журнале об услуге

Уборщица убирает основной зал, меняет полотенца, моет

Инструменты

Клиент делает заказ, оплачивает его

Директор набирает парикмахеров, маникюрш, кассира,

Уборщицу; заказывает товар; беседует с клиентами

Шофер дает указание о доставке определенного товара,

Подписывает путевой лист.

Способы выхода из игры.

Воспитатель может выполнять роль директора. Что-то у нас расчески и кисточки стали грязными и шампунь закончился. Придется все помыть , убрать и купить новые принадлежности. А завтра вновь салон начнет работу.

Подготовительная к школе группа.

Цель: Формировать умение творчески развивать сюжет игры « Салон красоты».

Задачи

Поддерживать стремление детей по- своему обустраивать собственную игру, самостоятельно подбирать и создавать недостающие для игры предметы.

Расширять и обогащать словарный запас.

Формировать умение договариваться, планировать и обсуждать действия всех играющих, считаться с интересами и мнением товарищей по игре.

Учить детей уважительно относиться к профессиям.

Развивающая предметно-игровая среда.

Вывеска-банер « Салон- красоты».

Полочка для хранения атрибутов игры.

Разные виды расчесок.

Яркие флаконы от шампуней.

Бигуди на один оборот пряди.

Пластмассовые ножницы.

Фен.

Мисочка и щетка для окраски волос.

Пелеринка для клиента.

Накидка для парикмахера.

Полотенце.

Заколки, резиночки.

Журнал причесок.

Набор косметический ( имитация)

Альбом макияжа.

Предварительная работа.

Экскурсия в салон красоты: наблюдение за работой мастеров.

Д /игра: « Кому , что нужно для работы».

Беседа : « Что делают в салоне красоты, какие бывают залы, как надо вести себя в салоне красоты, какие виды работ там проводятся».

Чтение художественной литературы В. Маяковский «Кем быть» , загадки, потешки.

Примерный сценарий игры:

Организационный этап

Воспитатель- администратор- Ребята, скоро праздник День защитника Отечества. А где можно подстричь волосы, сделать прическу, маникюр,сделать макияж?

Дети: В салоне красоты.

Воспит.-администратор – Именно сегодня открывается « Салон красоты» В первый день салона вы можете воспользоваться бесплатной услугой, где поработают над вами отличные мастера маникюра, макияжа, парикмахеры, чтобы вы были красивыми. Но для начала послушайте красивое стихотворение:

Вот здесь у нас « Салон красоты»

И с радостью он всех нас ждет,

И здесь светло и интересно,

И зеркала , духи и кресла.

Вам подберут здесь макияж,

И скажут вам – какой кураж!

Вы будете, как фея в сказке,

От красоты блеснут аж глазки,

Ну, а прически, что за диво?

И локоны- все так красиво!

Так не стесняйтесь, приходите

И принца там вы пригласите

И на балу с ним закружите.

Давайте ленточку разрежем

И нас всех здесь в салоне встретят!

- А право разрезать ленточку получит тот, кто больше даст определений к слову « солдат» ( какой он)

Дети: Сильный, могучий, мужественный, ловкий, выносливый

Воспитатель за правильный ответ дает поощрительные жетончики, тот и будет разрезать ленточку.

Ход игры.

Воспитатель- администратор: Ну ,а сейчас загадаю загадки, кто первым отгадает, тот и будет мастером маникюра

1 загадка: Он так блестит и так сияет,

Когда наносишь, высыхает? (лак для ногтей)

2 загадка определит мастера макияжа:

Ее наносишь лишь чуток,

Иначе будет сильно видно,

Как будто приложили свеклы кусок

Не так красиво (румяна)

3 загадка поможет выбрать парикмахера

Вот он локон закрепит

И прическу сохранит. ( лак для волос)

Воспитатель: Ну вот, теперь у нас есть мастер макияжа, маникюра,парикмахеры. Прошу вас в зал . Предлагает одеть спецодежду, приготовить рабочие места. Пока наши девочки будут посещать салон красоты, наши мальчики будут сооружать из крупного строительного материала « танцевальную площадку» (мальчики уходят делать площадку для бала)

Воспитатель обращается к некоторым девочкам: « Скажите, как называют человека, который пришел в салон красоты?»

Дети: Клиент.

Воспитатель: - А что делает парикмахер?

Дети:-Стрижет, делает прически, укладывает и красит волосы.

Воспитатель - А что нужно парикмахеру для работы?

Дети - Расчески, ножницы, краска для волос.

Воспитатель – А что нужно для маникюра?

Дети –Лак для ногтей, крем для рук,пилочки,растворы для ванночек.

Воспитатель –Что делает мастер макияжа?

Дети - Красит ресницы,наносит помаду,тени, припудривает.

Воспитатель -Какие правила надо соблюдать в салоне красоты?

Дети - Не кричать, сидеть тихо,дожидаться своей очереди.

Диалог клиента с мастером:

Мастер –Здравствуйте, проходите, садитесь, что хотите сделать?

Клиент – Здравствуйте, я хочу сделать ванночку для рук, кремовую процедуру для рук, чтобы они были мягкие.

Мастер - Хорошо. Я вам сделаю ванночку для рук, потом помажу их кремом. (опускает руки в ванночку с теплой водой, держит несколько секунд, « намазывает кремом).

Клиент -Ой, большое спасибо, мне так понравилось. У меня руки стали нежными.

Мастер - Я очень рад, что вам понравилось, приходите еще пожалуйстаю

Клиент – До свидания! (уходит, приходит другая девочка).

Мастер – До свидания! Проходите, пожалуйста, следующий.

Разыгрывается диалог между следующими ролями. Игра продолжается до тех пор, пока все дети- клиенты не посетят салон красоты. Детям предоставляется самостоятельность в игре.

Подведение итогов

В конце звучит медленная музыка, по завершению игровой деятельности в салоне красоты, девочки выходят и мальчики приглашают их на танец.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/221645-sjuzhetno-rolevaja-igrasalon-krasoty