Опасные предметы

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 184»

(МБ ДОУ «Детский сад № 184)

Конспект организованной образовательной деятельности

по формированию основ безопасности собственной жизнедеятельности

Тема: «Опасные предметы вокруг нас»

(средний дошкольный возраст)

Составила воспитатель МБ ДОУ «Детский сад № 184» г. Новокузнецк

Пичугина Наталья Александровна

Новокузнецкий городской округ, 2016

Цель: Формирование представлений об опасных предметах в быту, о предметах, знакомство с правилами пользования колющими, режущими предметами, бытовыми приборами,

Задачи:

Познакомить детей с предметами опасными для жизни и здоровья.

Сформировать представление о предметах, которые могут угрожать жизни и здоровью детей.

Предостеречь от несчастных случаев в быту.

Учить отвечать на вопросы.

Способствовать формированию творческой активности, находчивости, умению сосредоточиться.

Воспитывать отзывчивость, доброту.

Развивать у детей логическое мышление, память, слуховое внимание и восприятие.

Материал и оборудование: иллюстративный материал по теме «Опасные предметы быта», игрушка тигренок «Тишка»

карточки с точным изображением предметов;

опасные предметы: инструменты – нож, ножницы, утюг, электроплита;

швейные принадлежности – катушка ниток, иголка, ножницы;

Ходзанятия

Воспитатель:Ребята, а из вас кто-нибудь хотя бы раз оставался дома один без взрослых?

(предполагаемые ответы детей)

Воспитатель:А вы знаете, что в наших квартирах живут опасные предметы? А кто знает, что это за опасные предметы?

(предполагаемые ответы детей)

(Стук в двери, к детям приходит тигренок Тишка)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам в гости пришел тигренок Тишка, давайте поздороваемся с ним.

Тишка: Сегодня я хочу рассказать вам, какие опасные предметы нас окружают дома. Сейчас я буду вам загадывать загадки, а вы внимательно слушайте и отгадывайте.

Два конца, два кольца

А посредине гвоздик. (ножницы)

Воспитатель: Как вы думаете можно брать ножницы без разрешения взрослых? Почему?

Тишка: Слушаем следующую загадку

У меня есть лезвие

Острое, железное

Обращайтесь осторожно

Ведь порезаться мной можно. (нож)

Воспитатель:А почему нож брать опасно?

(предполагаемые ответы детей)

Тишка: Слушаем третью загадку.

Удивила ты меня

Суп сварила без огня. (электроплита)

Воспитатель:А что может произойти, если не выключить электроплиту?

(предполагаемые ответы детей)

Тишка: Молодцы, вот еще одна загадка.

Гладит все, чего касается,
А дотронешься – кусается (утюг)

Воспитатель:А что может произойти, если оставить утюг включенным?

Маленького роста я,
Тонкая и острая.
Носом путь себе ищу,
За собою хвост тащу.(игла и нитка)

Воспитатель: А что может быть от иглы? Где должны лежать иголка, нитки, ножницы?

Правильно. Обычно они лежат в специальной коробочке для шитья, в сундучке или шкатулке.

Есть такое правило: все острые, колющие и режущие предметы обязательно надо класть на свои места. Порядок в доме не только для красоты, но и для безопасности.

Тишка:

Дом в порядке содержи:

Вилки, ножницы, ножи,

И иголки, и булавки!

Ты на место положи!

Воспитатель: Ребята, а может вы еще знаете какие опасности могут подстерегать нас дома? Какие опасные предметы есть еще? (Ответы детей)

Молодцы! Знаете что опасно брать и включать без разрешения родителей.

Воспитатель: Ребята, тигренок Тишка хочет с вами поиграть, вы согласны?

(ответы детей)

Воспитатель: А называется эта игра «Можно-нельзя»

Дидактическая игра «Можно-нельзя».

Цель:Закреплять представления о бытовых предметах, которыми нельзя играть.

Оборудование: предметные картинки с изображением опасных предметов и безопасных предметов для игры.

Воспитатель: Я буду показывать разные картинки, а вы будете поднимать зеленый круг, если это безопасный предмет, а красный круг, если это опасные предметы. И объяснять свой выбор.

Молодцы!

Пальчиковая гимнастика «Точим нож»

Точим нож.

Точим, точим, точим нож!

Будет очень он хорош.

Будет резать он припасы:

Масло, сало, хлеб, колбасы,

Помидоры, огурцы…

Угощайтесь, молодцы!

(дети имитируют движения точильщика, проводят ладонями взад-вперед, а в конце четыре хлопка)

а Тигренок хочет еще поиграть с вами и узнать, для чего нужны предметы. Поиграем?

Тигренка передавайте и на вопросы отвечайте.

Дидактическая игра «Для чего это нужно»

Утюгом - гладят белье

Феном - сушат волосы

Ножом – режут продукты

По телевизору – смотрят передачи

Иглой - шьют одежду

Лампой – освещают книгу

Пылесосом – пылесосят пыль

Топором – рубят деревья

Вентилятором – охлаждают воздух

Ножницами – режут бумагу

В холодильнике – хранят продукты

В чайнике – кипятят воду

На печке – варят еду

Молотком – забивают гвозди

Тишка: А хотите еще со мной поиграть?

Игра называется «Разложи по местам»

Подвижная игра «Разложи по местам»

Цель:закреплять знания об опасных предметах. Знать к каким категориям опасных предметов они относятся.

Воспитатель: Ребята, сейчас мы с вами разделимся на три команды. Посмотрите у меня лежат на столе картинки с опасными предметами, одна команда должна выбрать картинки, относящиеся к инструментам, вторая команда выбирает картинки, относящиеся к лекарствам, которые нужно сложить в аптечку, третья команда выбирает картинки с изображением бытовых приборов. Выполняем друг за другом, чья команда будет быстрее, та и победит. А потом мы все вместе с вами проверим правильно ли выполнили задания все команды.

1, 2, 3, - игру начни…

Тишка: Молодцы! Теперь я спокоен за вас, вы знаете про все опасности, которые могут вас подстерегать дома, вы знаете что можно, а чего нельзя делать. Придете домой обязательно расскажите своим родителям что вы сегодня узнали. А мне пора идти к другим детям.

Итог:

Воспитатель: давайте скажем Тишке до свидания, приходи к нам еще.

Ребята, а с чем нас сегодня познакомил Тишка, что он нам рассказал? Правильно. Ребята, сегодня мы с вами познакомились с правилами обращения с опасными предметами. Теперь вы будете внимательными и аккуратными используя их.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/221767-opasnye-predmety