- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект занятия по теме «Комплекс упражнений шейпинга с отягощением»
1. Научить технике выполнения комплекса упражнений шейпинга;
2. Способствовать развитию у учащихся подвижности в плечевых, тазобедренных, коленных и голеностопных суставах;
3. Содействовать развитию и укреплению основных групп мышц;
4. Содействовать развитию внимания.
Цели:
1. Оздоровление организма и укрепление его функциональных возможностей (увеличивается ЖЕЛ, уменьшается ЧСС в покое):
2. Коррекция фигуры.
Место проведения: спортивный зал.
Инвентарь и оборудование: гимнастические маты, музыкальное обеспечение.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Слободищенская средняя общеобразовательная школа
Дятьковского района Брянской области
План-конспект внеурочного занятия по шейпингу для 4-го класса
Тема: «Комплекс упражнений шейпинга»
Руководитель:
учитель физической культуры
Ващейкина Елена Александровна
Основные задачи:
Научить технике выполнения комплекса упражнений шейпинга;
Способствовать развитию у учащихся подвижности в плечевых, тазобедренных, коленных и голеностопных суставах;
Содействовать развитию и укреплению основных групп мышц;
Содействовать развитию внимания.
Цели:
Оздоровление организма и укрепление его функциональных возможностей (увеличивается ЖЕЛ, уменьшается ЧСС в покое):
Коррекция фигуры.
Место проведения: спортивный зал.
Инвентарь и оборудование: гимнастические маты, музыкальное обеспечение.
Ход занятия:
Часть урока | Направленность и продолжительность | Зона воздействия и направленность упражнений | Основные упражнения | Указания | ||
Подготовительная часть | Построение. Проверка присутствующих. Объявление задач занятия. Повторить технику безопасности на уроках по шейпингу. | |||||
Разминка Разогревание Стретчинг – упражнения на гибкость | Локальные (изолированные) движения частями тела. Совмещения движений для обширных мышечных групп. Изолированные движения для мышц бедра и голени. | Повороты головы, наклоны, круговые движения руками, выставление ноги на носок Полуприсяды, движения туловищем, варианты шагов на месте и с перемещениями в сочетании с движениями руками Растягивание мышц голени, передней и задней поверхности бедра, поясницы. | Рекомендуется использовать низкий или средний темп движений, с небольшой амплитудой. Упражнения на координацию и усиление кровотока выполнять в среднем темпе с увеличением амплитуды. Выполнять в среднем темпе в положении стоя. | |||
Основная часть занятия | Аэробная часть | 2.1.1. Аэробная разминка (3-10 минут) 2.1.2.«Аэробный пик» (рекомендуется не менее 15-20 минут) 2.1.3 Первая аэробная «заминка» (2-5 минут) | Базовые элементы и усложнения движений, варианты ходьбы с движениями рук. Базовые шаги: Marh (марш) Walring (валкин) Steptauch (степ тач) Dauble step tauch (2 приставных шага) Open step (открытый шаг) Танцевальные комбинации аэробных шагов и их вариантов, бег, прыжки в сочетании с движениями руками. Базовые движения, варианты ходьбы с уменьшающейся амплитудой движений руками. Амплитудные движения руками, сгибания и разгибания туловища, повороты. | Разучивание танцевальных соединений в среднем темпе на месте и с передвижениями в разных направлениях. Использовать самые различные варианты движений руками в сочетании с базовыми шагами. Выполнение сочетаний – «блоков» упражнений на месте и с перемещениями, увеличение нагрузки за счет сложности амплитуды и интенсивности движений. Уменьшение амплитуды перемещений, темпа движений. Движения выполняются в стойке ноги врозь, сочетаются с дыханием, темп движения замедляется. | ||
Заключительная часть занятия | 2.2. Упражнения на полу (5-10 минут) 3.1. «Вторая заминка» «остывание». Снижение нагрузки | 2.2.1 Упражнения для мышц туловища 2.2.2. Упражнения для мышц бедра 2.2.3. Упражнения для мышц рук и плечевого пояса 3.1.1 Упражнения на гибкость. | В положениях лежа упражнения на силу и силовую выносливость, мышц брюшного пресса и спины. В положениях лёжа упражнения на силу и силовую выносливость приводящих и отводящих мышц бедра. Варианты сгибания и разгибания рук в различных исходных положениях. Растягивание мышц передней, задней и внутренней поверхности бедра, голени, мышц груди, рук и плечевого пояса. | Выполнять от 1 до 3 серий по 10 повторений движения. Методы выполнения упражнений и длительность пауз между сериями зависит от уровня подготовленности занимающихся. Выполнить упражнения из и.п. стоя на предплечьях, в упоре, подтягивая колено к груди. Выполнить упражнения «скалолаз» - 10 раз (3 подхода) Выполнять по мере сил и возможностей занимающихся, с отдыхом между подходами. В разных исходных положениях, медленно с фиксацией поз и последующим расслаблением. | ||
Построение. Подведение итогов занятия. Домашнее задание (повторить все базовые шаги) | ||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/221796-plan-konspekt-zanjatija-po-teme-kompleks-upra
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение мерам пожарной безопасности (в том числе лиц, ответственных за проведение противопожарного инструктажа)»
- «Управленческая деятельность руководителя общеобразовательной организации»
- «Патологии речевого аппарата и нарушения речи»
- «ОГЭ 2025 по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Руководитель ДОО: принципы и подходы к управлению дошкольной образовательной организацией»
- «Игровые технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.