КОНСПЕКТ НОД для детей старшего дошкольного возраста «Мой безопасный маршрут: дом детский сад»

Цель:

Рассмотреть возможные подходы к детскому саду, опасные места и сформировать психологическую устойчивость к стрессу, готовность к грамотному поведению на улице.

Задачи:

Воспитательные:

Воспитывать у детей наблюдательность, осторожность, самостоятельность и уверенность в себе;

Формировать личность безопасного типа;

Развивающие:

Способствовать формированию безопасного поведения на улице и дороге;

Формировать представления о типичных ошибках в поведении на дороге;

Продолжить формирование умения принимать правильное решение в различных ситуациях и делать выводы;

Развивать нестандартное мышление, творческие способности, эмоционально – волевую сферу;

Образовательные:

Обеспечить усвоение и закрепление норм безопасного поведения на дорогах;

Воспитательные:

Формировать у детей культуру поведения на дорогах;

 Материалы:

Наглядные модели, схемы, макеты зданий; демонстрационный материал, светофор, знаки, жезл, картинки с изображением автомобилей.

 Методы и приемы:

художественное слово, проблемная ситуация, сюрпризный момент, наглядность, вопросы причинно-следственного характера, игра-имитация, прием фрагментарного рассказывания, запоминание.

Ход НОД: 

Воспитатель: Ребята, сегодня я вам предлагаю отправиться в небольшое путешествие в страну машин, знаков и дорог. Вы готовы ребята?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда мы начинаем наше путешествие с одной из улиц нашего города улица микрорайон.

Вы знаете эту улицу? Что на ней находится?

Дети: Наш садик «Светлячок»

Воспитатель: Мы пойдём пешком и будем кем?

Дети: Пешеходами.

Воспитатель: По какой части дороги надо идти пешеходам?

Дети: (По тротуару).

Воспитатель: По какой стороне тротуара нужно идти?

Дети: (По правой стороне).

Воспитатель: А какие ещё улицы нашего города вы знаете?

Ответы детей.

Воспитатель: На какой улице вы живёте?

Ответы детей.

Воспитатель: Назовите центральную улицу нашего города

Воспитатель: А теперь давайте немножко разомнемся.

 Физкультминутка «Вот идёт пешеход»

 Вот идёт пешеход _ раз, два, три.

Как он знает правила – посмотри!

Красный свет – дороги нет,

Стой и жди!

Жёлтый свет горит в окошке,

Подождём ещё немножко!

А зелёный впереди – иди!

 Воспитатель: Расскажите, как должен вести себя хороший пешеход?

Ответы детей.

Воспитатель: А как не должен?

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы ребята.

Воспитатель: А теперь давайте поиграем. Сейчас мы будем с вами составлять безопасный маршрут до нашего детского сада, для этого нам понадобятся дорожные знаки.

Дети составляют маршрут.

Воспитатель: Еще очень важно знать вот что:- «Кто главный на дороге?» (Светофор). А если светофор сломался, то кто нам приходит на помощь? (Регулировщик).У регулировщика тоже есть сигналы, которые надо научиться читать. Даёт сигналы он с помощью жезла. Если регулировщик поднял жезл вверх, то это значит: – «Жди!» и соответствует жёлтому сигналу светофора. Если регулировщик стоит к вам лицом, то он говорит: «Стой!» – это соответствует красному сигналу светофора. Регулировщик встал к вам боком, то он говорит: «Иди!». Это зелёный сигнал светофора. Запомнили? А сейчас я вам предлагаю поиграть. Кто-то из детей будет регулировщиком, и будет показывать нам сигналы, а все остальные – пешеходы.

Воспитатель: А теперь я предлагаю вам нарисовать свой безопасный маршрут дом-детский сад.

Воспитатель: Какое замечательное путешествие у нас получилось, правда, ребята?