Занятие «Зима пришла»

Интегрированное занятие на тему: «Зима пришла» с детьми ЗПР старшего дошкольного возраста

Занятие провели:

Учитель - логопед Квитко Елена Ипполитовна

Воспитатель Румянцева Надежда Владимировна.

Коррекционно-образовательные цели:

Обобщение, уточнение, расширение знаний о зиме, зимних явлениях, у детей с ЗПР. Активизировать словарь по теме, совершенствовать грамматический строй речи, развитие связной речи, учить последовательно, пересказывать с помощью наглядного моделирования, развитие фонематического восприятия, конструировать по технике «квилинг»

Коррекционно-развивающие цели:

Развитие зрительного внимания, памяти, восприятия, речевого слуха, фонематического восприятия, мелкой и общей моторики, координации речи с движением.

Коррекционно-воспитательные цели:

Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности, воспитание любви к природе.

Оборудование

Готовые ролы из полосок цветной бумаги, кисть, клей ПВА, доска, салфетка, мнемотаблица, музыкальное оборудование, презентация.

Ход занятия

Орг. Момент

Л: Ребята я приглашаю вас в круг, давайте поприветствуем друг друга, возьмитесь все за руки, повторяйте за мной:

Собрались ребята в круг

Я твой друг и ты мой друг

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

1 Определение по звукам слова

Л: Ребята посмотрите на картинки и послушайте задание (СЛАЙД №1)

Звуки мы с вами слышим ушами , а я сейчас буду выставлять буквы в которых живут наши звуки

Л: Назовите 1-й звук первой картинки

Д: ответы детей (звук З)

Л: Назовите 2-й звук второй картинки

Д: ответы детей (звук И)

Л: Назовите 3-й звук третьей картинки

Д: ответы детей (звук М)

Л: Назовите последний звук 4-й картинки

Д: ответы детей (звук А)

Л: Ребята посмотрите какое слово у нас получилось?

Д: ответы детей (зима) .

Л: правильно это слово ЗИМА (СЛАЙД №2)

Л: Какое время года было до зимы ?

Д: Осень (СЛАЙД №3)

Л: Какое время года будет после зимы?

Д: Весна (СЛАЙД ;№4)

Л: какие зимние месяцы вы знаете?

Д: декабрь, январь, февраль (СЛАЙД № 5)

2 закрепление признаков зимы

Л: А сейчас на экране посмотрим что у нас происходит зимой (закрепление признаков зимы)

ПРОСМОТР ПРЕЗЕНТАЦИИ (СЛАЙДЫ 6, 7, 8, 9, 10, 11,12, 13, 14 )

3 Развитие слухового внимания

Л: Ребята послушайте какие звуки можно услышать холодной зимой (треск льда, скрип снега, метель метет, звуки бури, вой волков)(СЛАЙД № 12, 13, 14, 15, 16)

Дети слушают звуки отвечают.

Пальчиковая гимнастика:

1 2 3 4 5 к нам зима пришла опять - соединяем пальцы обоих рук

Снег лежит сплошным ковром – руки на колени

Изменилось все кругом – развести пальцы

4 подбор слов-признаков к слову зима

(СЛАЙД 17)

Л: А сейчас мы с вами будем подбирать слова признаки к слову ЗИМА

При каждом правильном ответе на экране будет появляться снежинка.

Д: ответы детей (снежная, холодная, теплая, длинная …….)

Л: Молодцы!

5 игра на закрепление признаков зимы и дифференциация их с другими признаками

Игра На дворе у нас мороз

Чтобы носик не замерз

Ножками потопаем

Ручками похлопаем.

Л: А сейчас поиграем в игру «ТОПНИ-ХЛОПНИ» если услышите признаки зимы хлопните в ладоши, если прозвучат другие признаки топайте ножками.

Л: Молодцы!

6 составление связного рассказа о зима по мнемотаблице (СЛАЙД № 18)

Л: Посмотрите на экран перед вами картинки по которым будем составлять

Связный рассказ о зиме.

Д: ответы детей.

Л: Молодцы ребята!

Входит воспитатель и говорит:

В: ребята посмотрите, что я вам принесла?

Д: снег!

В: А из чего состоит снег?

Д: из снежинок

Просмотр слайдов снежинок

В: ребята какие бывают снежинки?

Д: ответы детей (холодные, красивые, прозрачные, ажурные)

Физ. Минутка

Белый снег пушистый (дети бегают по группе на носочках)

В воздухе кружиться (дети кружатся вокруг себя)

И на землю тихо падает ложиться (приседают)

В:Ребята посмотрите снежинки растаяли, что произошло, куда исчезли снежинки?

Д: они растаяли, потому что в группе тепло, а они любят холод.

В: Правильно! А скажите из чего можно сделать снежинки, чтобы они не растаяли?

Д: ответы детей (из бумаги, теста, дерева, салфеток, картона……..)

В:Я вас приглашаю в мастерскую, мы с вами сегодня будем делать снежинки из бумажных готовых заготовок по технике квиллинг.

Дети вместе с воспитателям изготавливают по мнемотаблице (где указана последовательность выполнения работы) снежинки.

Звучит музыка П.И. Чайковского (декабрь, январь, февраль)

Воспитатель подводит итог работы и предлагает обратить внимание на снежинки.

Д:дуют на снежинки на снежинки тонкой струйкой воздуха.

В: какие у вас снежинки?

Д: легкие, воздушные, цветные, красивые, ажурные………

Воспитатель читает стихотворение З. Рождественской «звездочка малютка»

Белая узорная звездочка малютка,

Ты лети мне руку посиди минутку,

Покружилась звездочка в воздухе немножко,

Села и растаяла на моей ладошке…

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/222181-zanjatie-zima-prishla