Внеклассное мероприятие «А, ну-ка, девочки»

МКОУ « Товарковская средняя общеобразовательная школа №1»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕХНОЛОГИИ

«А, ну-ка, девочки»»

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 7 КЛАССОВ

Разработала: Шестернина Н.В.

учитель технологии

высшая квалификационная категория

Данное мероприятие проводится в рамках месячника МО эстетического цикла.

За 1 месяца до мероприятия дается задание сформировать команду девочек из 5 человек от класса. Команда должна придумать название, девиз и отличительный декоративный элемент в одежде ( это может быть шейный платок, декоративные манжеты, галстук, съёмный воротник, самодельная брошь и т.д.). Учитель может оказать помощь в изготовление.

Цель: повышение интереса учащихся к учебному предмету “Технология”.

Задачи:

Обучающие: закрепление знаний и умений по различным разделам предмета технологии.
Развивающие: развитие логического мышления, эстетического вкуса, творческих способностей.
Воспитательные: воспитание умения взаимодействовать в команде, воспитание толерантности, воспитание чувства коллективной ответственности.

Оборудование: утюги, гладильные доски, швейные машинки.

Приспособления: разделочные доски, ножи, тарелки, стаканы.

Дидактический материал: карточки с заданиями.

Структура мероприятия:

1) Приветствие команд.

2) Объявление состава жюри ( из 3–х человек).

3) Проведение 4-х конкурсов.

4) Игра со зрителями.

5) Проведение 4-х конкурсов.

6) Музыкальная пауза.

7) Проведение 2-х конкурсов.

8) Награждение команд.

Ход мероприятия

Презентация.

Капитаны представляют команды и команды приветствуют друг друга.

Ведущий представляет состав жюри.

КОНКУРСЫ.

1 конкурс “РАЗМИНКА” (командный конкурс)

Каждой команде задаётся по 3 вопроса.

Нужно ответить да или нет. За каждый правильный ответ 1 очко.

“Верите ли вы, что…”:

1) Первый проект швейной машины предложил Леонардо да Винчи?

(Да, в конце ХV в.)

2) Первые швейные машины по форме напоминали пистолет?

(Да. Первые швейные машины напоминали по своей форме пистолет или оружейный приклад и снабжались самыми причудливыми украшениями, рисунками и резьбой)

3) Существуют машины не только с ручным приводом, но и с ручным тормозом?

(Нет)

4) Поповская швейная машина называется так потому, что на ней шили только попы?

(Нет. Поповская швейная машина называется так потому, что ее сконструировал Попов в конце 40-х годов ХIХ в.)

5) Первый завод в России по выпуску швейных машин был основан в городе Подольске фирмой “Зингер”?

(Да. В1900г.)

6) Одна из основных деталей швейной машины имеет название детали одежды?

(Да. Эта деталь называется “Рукав”)

7) В первых моделях швейной машины использовались иглы кактуса, которые специально привозились из Африки?

(Нет. Иглы всегда были металлическими)

8) Существуют машины, которые шьют без ниток?

(Да. Это так называемые безниточные машины, которые соединяют ткань путем сварки. Такие машины могут не только “сшивать” химические материалы, но и изготавливать петли, выполнять отделку и “вышивку” изделий и т.д. С их помощью были изготовлены специальные жилеты для собак Белки и Стрелки, побывавших в космосе, а также одежда для космонавтов)

9) Существуют даже “говорящие” швейные машины, предупреждающие домохозяйку в случае ее неправильных действий при управлении машиной?

(Да. Эти машины были разработаны японской фирмой и управляются они с помощью встроенной ЭВМ).

2 конкурс “ЗОЛУШКА” (индивидуальный конкурс)

По одному человеку от каждой команды. Кто быстрее переберёт крупу (смешиваем небольшое количество двух видов крупы), нужно отделить один вид от другого.

3 конкурс “ПОРТНИХА” (индивидуальный конкурс)

По одному человеку от каждой команды. Кто быстрее заправит швейную машинку и сделает образец шва ( например, шов вподгибку с закрытым срезом, ширина шва 3см.)

4 конкурс “ГЛАДИМ РУБАШКУ” (индивидуальный конкурс)

По одному человеку от каждой команды. Кто быстрее, лучше и соблюдая последовательность глажения элементов, отутюжит рубашку.

ИГРА СО ЗРИТЕЛЕМ (в качестве зрителей остальные учащиеся класса)

Загадываем загадки

Что на сковороду наливают, да вчетверо сгибают? (блины)

Что на стол нельзя поставить? (яйцо).

Я бел как снег, в чести у всех, и нравлюсь вам во вред зубам? (сахар)

В воде родится, а воды боится? ( соль)

Из этого ведерка нельзя воды напиться. (наперсток)

Стежок за стежком встали рядком. (строчка)

Ткани я цветной кусок, называюсь… (лоскуток)

Жидко. А не вода, бело, а не снег. (молоко)

Черненько, горяченько, а все любят. (чай)

5 конкурс “ПОВАРЯТА” (индивидуальный конкурс)

По одному человеку от каждой команды. Кто быстрее и правильнее нарежет морковь соломкой.

6 конкурс “ИСТОРИЯ КАРТОФЕЛЯ”

Каждой команде выдаётся карточка с отрывками предложений. Необходимо составить логически связанный рассказ, из которого вы узнаете историю появления картофеля в России. Побеждает команда, которая сделает это быстрее и правильнее.

Что сначала его выращивали ради цветов: пышные кусты с голубыми или розовыми цветами по – своему украшали клумбы.

В семнадцатом веке картофель завезли в Испанию, откуда он рапростронился по всей Европе. Любопытно…

Знакомство людей с картофелем началось давно и произошло это в Южной Америке.

Сената 1765 года, понуждавший завоз из-за границы семенного картофеля, который рассылали по всей стране.

В Россию картофель попал в конце семнадцатого века, но начало его широкому распространению положил указ…

Ответ: 3, 2, 1, 5, 4.

7 конкурс “УМЕЛИЦА” (индивидуальный конкурс)

По одному человеку от команды. Кто больше наберёт петель на спицах за определённое время ( 2 мин).

8 конкурс «ПОЙМИ МЕНЯ» (командный конкурс)

Вниманию команд предлагаются задания, содержащие описание продуктов, имеющих отношение к тесту. Нужно как можно быстрее догадаться о каком продукте идёт речь.

Это ценный продукт питания, он особенно необходим детям.

Его могут использовать для приготовления всех видов блюд: как первых, так и вторых, не исключая третьих, и, конечно, же, десерта.

Это скоропортящийся продукт, превращающийся в другие, не менее полезные.

Бывает парное, сухое, пастеризованное, сухое.

Ответ: МОЛОКО

Это разновидность микроорганизмов (семейство грибов).

Они бывают прессованные, свежие и сухие.

Они способствуют возникновению брожения.

С помощью них тесто увеличивается в объеме.

Ответ: ДРОЖЖИ.

Порошкообразный продукт, полученный при измельчении зёрен злаковых культур.

Доброкачественность этого продукта можно определить органолептически, т.е. при помощи наших органов чувств.

В состав этого продукта входят белки, которые набухая в воде, образуют клейковину.

Это основной компонент любого теста.

Ответ: МУКА.

МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА

Включаем спокойную приятную мелодию, в это время жюри подводит предварительные итоги.

9 конкурс « ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ» (командный конкурс)

Каждой команде выдаётся задание (одинаковое для всех), написанное на карточке. Кто быстрее и правильно выполнит задание.

ЗАДАНИЕ:

Маша, Саша, Даша, Валя и Катя вышивали цветы. Они вышили синий колокольчик, красный тюльпан, жёлтый тюльпан, красную гвоздику и жёлтый нарцисс. Маша и Саша вышивали одинаковые цветы, а Саша и Катя вышивали свои цветы нитками одного цвета. У Маши и Вали цветы были жёлтые. ВОПРОС: какой цветок вышила каждая из девочек?

ОТВЕТ: Саша вышила красный тюльпан, Маша- жёлтый тюльпан, Катя – красную гвоздику, Валя – жёлтый нарцисс, а Даша вышила синий колокольчик.

10 конкурс «КОНКУРС КАПИТАНОВ»

Капитаны по очереди отвечают на вопросы:

Как называется короткая юбка? (мини)

Какие основные конструктивные части блузки без рукавов? ( полочка, спинка).

Какая ткань обладает самыми высокими теплозащитными свойствами? (шерсть).

Какая крупа самая полезная? (овсяная).

Какие компоненты входят в состав блинного теста? ( молоко, сахар, соль, яйцо, мука).

Сколько вытачек у прямой юбки? ( шесть)

Что такое квиллинг? (бумагокручение).

Как называется процесс переплетения нитей при получении тканей? (ткачество).

Как называется свойство ткани впитывать влагу? (гигроскопичность).

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ. НАГРАЖДЕНИЕ ПОБЕДИТЕЛЕЙ.

Все классы награждаются грамотами, а класс-победитель ещё и сладким призом.

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/222223-vneklassnoe-meroprijatie-a-nu-ka-devochki