Логопедического занятия по теме: Употребление предлогов С (СО) с существительными на материале темы: «Еда, продукты питания». Дифференциация предлогов С (СО) по значению. Конструирование словосочетании и предложений с предлогами С (СО)

Тема: Употребление предлогов С (СО) с существительными на материале

темы: « Еда, продукты питания».Дифференциация предлогов С (СО)

по значению. Конструирование словосочетании и предложений с

предлогами С (СО).

Цели: - познакомить детей с предлогами С ( СО);

- учить составлять предложение с предлогами С ( СО) , выделять предлоги на

уровне словосочетаний, употреблять на уровне предложении;

-устранять аграмматизмы в устной речи;

-развивать языковой анализ и синтез, внимание, зрительное восприятие и

логическое мышление;

-работать над семантическим значением слова;

- закреплять знания о правописании предлогов, дифференциации предлогов;

-закреплять и правильно использовать предлоги в речи и на письме.

Ход занятия

Организационный момент

-Сядет тот, кто правильно подберет предмет к признаку, (кидаю мяч)

Солёный… Вкусное… Сочная… Спелая…

Сладкая… Хрустящий… Кислый…

Повторение пройденного материала

Игра « Молчанка» (карточки со схемами)

-У вас на партах лежат схемы предлогов. Молча покажите мне нужную схему, после того как увидите какое действие я совершу с мячом.

(куда я его положу)

На стол в корзинку в сумку в коробку на подоконник на книгу

Развитие зрительного восприятия предметов и логического мышления.

-Рассмотрите картинки и назовите предметы на них. Скажите, что с чем может быть

Торт Масло

Чай Смородина

Хлеб Сахар

Выделение предлогов из словосочетаний

-Послушайте еще раз составленные вами словосочетания и назовите предлоги.

Торт со смородиной, чай с сахаром, хлеб с маслом.

Сообщение темы занятия

-Сегодня на занятии познакомимся с предлогами С (СО)

Составление словосочетании и обозначение предлогов

-На доске написаны слова и разделены на 2 столбика. Вам нужно составить словосочетание, подобрав нужное слово из 2 столбика к 1 и соединить стрелкой.

Чай со сливками

Суп с вареньем

Кофе со сгущенкой

Блины с грибами

Пирог со сметаной

Творог с яблоками

Употребление предлогов С (СО) на уровне предложений

-Ответь на вопрос сначала словом с предлогом, затем целым предложением.

1.С чем ты любишь бутерброд? ( с сыром, с колбасой, с икрой, с маслом, …)

2.С чем пьешь чай? ( с конфетами, с мёдом, с сахаром, с тортом, с вареньем…)

3.С чем пекут пироги? ( с капустой, с яйцом, с яблоками, с картошкой, с ягодами…)

Физкульминутка

Мы капусту рубим, рубим,

Мы капусту мнем, мнем,

Мы капусту солим, солим,

А потом её жуем.

Дифференциация предлогов С (СО) на уровне предложении.

-У вас на партах карточки. Прочитайте задание, которое вы должны будете выполнить. (дети читают) . Вставляют пропущенные предлоги С (СО).

1.Мама любит клубнику … сливками.

2.Ребёнок ест творог … сметаной.

3.Коля купил мороженое…шоколадом.

4.В магазин привезли баранки…маком.

5.Папа пьёт чай … вареньем.

Закрепление материала

Работа с деформированными предложениями

- Соберите рассыпавшиеся предложения и подчеркните предлоги С ( СО).

1.Маша, кашу, маслом, с, ела.

2.Саша, блины, сметаной, со, любит.

3. Бабушка, пирог, со, испекла, сливой.

4.Повар, макароны, сыром, с, приготовил.

Итог

-С какими предлогами познакомились на занятии?

-У вас на партах лежат картинки. Назовите, что изображено на ней, подумайте какой предлог вам встретился в словосочетании. Если предлог С – опустите ( прикрепите) к конверту с этим предлогом, если СО то к другому конверту.

*Бутерброд с колбасой *Чай с сахаром *Клубника со сливками

*Блины со сгущенкой *Макароны с сыром *Торт с ягодами

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/222507-logopedicheskogo-zanjatija-po-teme-upotreblen