Календарно- тематическое планирование по ЗОЖ подготовительная группа

Режимные моменты

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с семьей и социумом

Групповая

Индивидуальная

Утро

Коммуникация социализация, познание, здоровье, физ. культура, чтение х/л.

Зарядка «Кто день начинает с зарядки у того здоровье в порядке»

1.Утро радостных встреч: «Принцесса Витаминка в гостях у ребят»

Цель: мотивировать детей на работе по данной тематике.

2.Беседа «Витамины, полезные продукты и здоровый организм».

Цель: способствовать пополнению знаний детей о пользе витаминов и их значении для здоровья человека;

3. Дид. игра «Что полезно, угадай - Витаминку передай».

Цель: содействовать закреплению знаний детей о витаминах, как полезных продуктах для питания.

Дать поручение Саше С., Вове Б. полить растения в уголке природы.

Приготовить альбом на тему «Наши врачи», для самостоятельного рассматривания.

Цель: создавать условия для ознакомления детей с многообразием специалистов врачей в поликлинике.

Приготовить шаблоны, трафареты, альбомы, карандаши для самостоятельной художественной деятельности.

Привлечь родителей к

созданию каталога витаминов.

Анкетирование родителей о пользе правильного питания для детей.

НОД

Познание, коммуникация, чтение х/л., физкультура

безопасность, социализация

1.Нод по познавательному развитию на тему: «Кто и как заботится о твоём здоровье».

Цель: создавать условия для формирования представления об условиях, способствующих сохранению и укреплению здоровья, и людях, обеспечивающих хорошее здоровье и настроение (родители, врачи, воспитатели, повара, музыканты).

2. НОД физической культуре по плану вос. ФИЗО.

3.НОД по развитию речи на тему: Составление правил поведения «Один дома»

Цель: мотивировать интерес к формулировке вместе с детьми правила поведения в квартире.

Задачи:1.Создавать условия для развития навыков творческого рассказывания, добиваться того, чтобы дети придерживались избранной сюжетной линии в творческом рассказывании.

2.Способствовать развитию умения давать четкие, краткие ответы на конкретно поставленные вопросы.

3.Воспитывать усидчивость.

Д/и «Скажи по другому»

Цель:способствовать закреплению синонимов, антонимов, омонимов. (Ольга В., Илья А

Прогулка 1

Познание, коммуникация, чтение х/л., труд, физкультура, безопасность, социализация.

Наблюдение за сезонными изменениями в природе.

П/и «Сделай фигуру»

Цель: создавать условия для развития фантазии.

Дать поручение Ване Ире Г. Егору К. подмести дорожки на участке.

Подготовить выносной материал для самостоятельной деятельности детей.

Вечер

Познание, коммуникация, чтение х/л.труд, социализация.

Практическая работа с опытами.

«Осторожно, микробы!»

Цель: Создавать условия для закрепления представлений у детей о значении для здоровья санитарно – гигиенических мероприятий.

Индивидуальная работа по рекомендации воспитателя ИЗО

Подготовить атрибуты к с/р игре «Поликлиника»

Памятка для родителей «Хотите иметь здорового ребёнка?»

Цель: Познакомить родителей с некоторыми здоровьесберегающими технологиями

Прогулка 2

Познание, коммуникация, чтение х/л., труд, физкультура, безопасность, социализация.

Продолжить наблюдение за сезонными изменениями в природе в вечернее время.

П/и «Огород»

Цель: содействовать развитию координации движения, умению действовать по команде.

Предложить Кате С. Мише С. помочь

воспитателю вынести игрушки.

Повторить правила игры с Артёмом И., Викой В.

Подготовить ободки овощей и фруктов.

Подготовить выносной материал для самостоятельной деятельности детей.

Режимные моменты

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с семьей и социумом

Групповая

Индивидуальная

Утро

Коммуникация, социализация, познание, здоровье, физ. культура, чтение х/л.

Зарядка «Мы дружим с физкультурой»

1.Культурно – гигиенические навыки: Чтение «Сказка про девочку Машу и бабушку Гигиену»

Л. Короткевич, В. Шахненко

Цель: создавать условия для совершенствования навыков умывания., развивать умение анализировать действия и поступки сверстников и соотносить их с общепринятыми нормами поведения.

2.Нравственное воспитание: Познавательная беседа «Право ребёнка на здоровье».

Цель: создавать условия для знакомства детей с важнейшими правами человека, государственными документами о правах человека;

3. Игра по ТРИЗ «Что будет если…»

Цель: способствовать закреплению знаний о ЗОЖ.

В умывальной комнате - вывесить последовательность мытья рук.

В библиотеке – выставить книги с произведениями «Девочка Чумазая» «Мойдодыр», «Козленок, который не хотел умываться».

Консультация для родителей «Компьютерная зависимость»

Цель: Привлечь родителей воспитанников к решению проблемы сохранения и укрепления здоровья детей

НОД

Познание, коммуникация, чтение х/л., физкультура

безопасность, социализация

худ. тв.

НОД по ФЭМП на тему «Существенные признаки - основа определения»

Цель: создание условий для освоения детьми приёмов познавательной деятельности, навыков работы с информацией;

2. Художественное творчество: лепка человеческой фигуры на металлическом каркасе.

Цель: создавать условия для знакомства с человеческим скелетом и его функциями.

3. НОД по музыке по плану муз. рук.

Д/и «Что я загадала?»

Цель: способствовать умению выявлять существенные признаки. (Вова К., Вероника С.)

Прогулка 1

Познание, коммуникация, чтение х/л., труд, физкультура, безопасность, социализация.

Наблюдение за спец. транспортом «Скорой помощью».

П/и «Посади и собери картофель»

Цель: содействовать развитию ловкости, быстроты движений, желанию играть вместе.

Привлечь Сергея В., Аню Ж. Риту К. к сбору семян цветов на клумбе.

Подготовить выносной материал для самостоятельной деятельности детей.

Вечер

Познание, коммуникация, чтение х/л.,труд, социализация.

1.Школа безопасности:

Беседа «На игровой площадке»

Цель: создавать условия для формирования у детей представления об источниках потенциальной опасности на игровой площадке, о правилах безопасного поведения на прогулке.

2. Чтение сказки «Золушка» Ш. Перро

Цель: создать условия для показа на примере литературных героев, как нужно выбирать себе друзей., объяснить детям на примере лит. произведений какие права нарушены.

3.Настольная игра

«Мои права»

Цель: продолжать знакомить детей в игровой форме с правами ребёнка.

Обратить внимание на то, как дети заправляют свою постель – развивать навыки самообслуживания. (Кирилл, Стёпа, Сеня)

Подготовить атрибуты к строительной игре «А у нас во дворе…»

Подготовить атрибуты к с/р игре «На приёме у Окулиста».

Цель: создавать условия для закрепления умения брать на себя роль в соответствии с сюжетом игры. Побуждать детей подбирать и создавать недостающие для игры атрибуты (таблица для проверки зрения).

Конкурс рисунков «Путешествие в страну здоровья»

Прогулка 2

Познание, коммуникация, чтение х/л., труд, физкультура, безопасность, социализация.

Продолжить наблюдение за спец. транспортом в вечернее время.

П/ и ««Прятки».

Цель: способствовать развитию двигательной активности детей, развивать выдержку, зрительное внимание.

Игра малой подвижности «Найди и промолчи»

Цель: способствовать развитию умения соблюдать правила игры. (Егор К., Виталик Щ.)

Подготовить выносной материал для самостоятельной деятельности детей.

Режимные моменты

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с семьей и социумом

Групповая

Индивидуальная

Утро

Коммуникация, социализация, познание, здоровье, физ. культура, чтение х/л.

Зарядка«Ох и Ах у нас в гостях».

1. ОБЖ: чтение сказки «Зайчик - хвастун» П. Гребенюк.

В. Шахненко

Цель: объяснить детям, что переедание плохо сказывается на самочувствии, и может привести к болезням.

2. Навыки культуры поведения: беседа «Культура еды – серьёзное дело».

Цель: способствовать воспитанию КГН и умению вести себя за столом.

Предложить детям игры на развитие логического мышления «Кто где живёт?», «Я загадал», «Что выше?».

Привлечь родителей к созданию книги кулинарных рецептов «Любимое блюдо моего ребёнка

НОД

Познание, коммуникация, чтение х/л., физкультура

безопасность, социализация

НОД по обучению грамоте на тему «Путешествие в звуковой лес»

Цель: создавать условия для развития активности ребёнка, творческого мышления.

Задачи: 1. способствовать обучению дифференсации звуков по всем признакам.

2. содействовать развитию фонематического слуха, монологической и диалогической речи, внимания.

3. воспитывать самостоятельность, активность.

2. НОД по физической культуре

( по плану воспитателя ФИЗО)

Д/и «Угадай, где спрятался?»

Цель: способствовать закреплению звука в слове. (Илья Л., Ольга Ф.)

Прогулка 1

Познание, коммуникация, чтение х/л., труд, физкультура, безопасность, социализация.

Наблюдение за спец. транспортом - пожарной машиной.

П/и, эстафеты на участке.

Цель: Развивать двигательную активность детей.

Предложить Тане С. Славе У. помочь

воспитателю вынести игровые атрибуты для самостоятельной деятельности детей.

Подготовить атрибуты для игр – эстафет (мячи, мешочки с песком, обручи)

Вечер

Познание, коммуникация, чтение х/л.,труд, социализация.

1.Сладкий вечер: экскурсия в фитобар.

Цель: создавать условия для знакомства детей с лечебным чаем, дегустация чая из разных трав.

2. Познавательная беседа «Точка, точка, огурчик – получился человечек».

Цель: способствовать закреплению знаний детей о строении тела человека.

Индивидуальная работа по рекомендации муз. руководителя

Подготовить атрибуты к Сюжетно/ролевой игре «Что ты купишь в магазине?»

Цель: упражнять детей в правильном выборе продуктов в магазине. Рассказать детям, что не следует брать продукты в испорченных упаковках.

Совместно с родителями подобрать материал для рубрики «Бабушкины рецепты»

Прогулка 2

Познание, коммуникация, чтение х/л., труд, физкультура, безопасность, социализация.

Продолжить наблюдение за спец. транспортом – пожарной машиной.

П/и «Кто скорее собёрёт урожай?».

Цель: создать условия для взаимодействия детей со сверстниками, совместно выполнять игровые действия, доверять друг другу.

Труд: предложить собрать листья на участке.

Индивидуальная работа по ОВД: метание мешочков (Марина И., Тимофей Г.)

Подготовить выносной материал для самостоятельной деятельности детей.

Режимные моменты

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с семьей и социумом

Групповая

Индивидуальная

Утро

Коммуникация, социализация, познание, здоровье, физ. культура, чтение х/л.

Зарядка«Новые приключения Буратино»

1. Работа по ПДД: Ролевая игра «Мы – пешеходы»

Цель: Отрабатывать правила поведения пешеходов и пассажиров на остановках, в транспорте.

2. Игра – эстафета «Полезные продукты»

Цель: создавать условия для закрепления знаний детей о вредных и полезных продуктах.

3. Практическое упражнение

«Меню».

Цель: Напомнить детям, о пользе некоторых продуктов для здоровья человека. Выявить любимые блюда детей.

Индивидуальная работа по рекомендации воспитателя ФИЗО

Приготовить для просмотра «Энциклопедию здоровья в сказках и рассказах для самых маленьких».

Г. Горн

Цель: Развивать эмоционально – волевую сферу; формировать привычку к здоровому образу жизни, учить детей заботиться о своём здоровье.

Приготовить для просмотра альбом семейных фотографий.

Цель: способствовать углублению представления ребёнка о себе в прошлом, настоящем и будущем. Расширять представления об их обязанностях, прежде всего в связи с подготовкой к школе

Совместно с родителями оформить газету «ЗОЖ"

НОД

Познание, коммуникация, чтение х/л., физкультура

безопасность, социализация

1.НОД по музыке (по плану муз. руководителя)

2. НОД по развитию речи на тему: пересказ рассказа Л.Н. Толстого «Косточка»

Цель: Создавать условия для развития монологической речи.

Задачи: 1. создавать условия для обучения детей передавать содержание услышанного произведения близко к тексту.

2.Способствовать развитию слухового восприятия; памяти.

3.Воспитывать чуткость, справедливость, умение признать ошибку.

3.НОД по Приобщению к литературе Чтение рассказа Э. Успенского

«Дети, которые плохо едят в детском саду».

Цель: способствовать обучению детей чувствовать и понимать характер образов произведений, взаимосвязь описанного с реальностью.

Закреплять умение образовывать однокоренные слова, существительные с помощью суффикса

Прогулка 1

Познание, коммуникация, чтение х/л., труд, физкультура, безопасность, социализация.

Целевая прогулка по территории ДОУ. «Необыкновенная одежда берёзок»

Цель: Создавать условия для обогащения представлений и знаний детей о деревьях и кустарниках.

П/и «Во саду ли, в огороде».

Цель: создать условия для взаимодействия детей со сверстниками, совместно выполнять игровые действия, доверять друг другу.

Труд: совместно с детьми

Собрать веточки, появившиеся на участке

Цель: воспитывать желание помочь взрослым.

Уточнить правила игры

(Алёша К., света Т.)

Подготовить выносной материал для самостоятельной деятельности детей.

Вечер

Познание, коммуникация, чтение х/л., труд, социализация, худ. творчество

Досуг «Если хочешь быть здоров»

Цель: создавать условия для закрепления правил о ЗОЖ.

Задачи: 1. Способствовать обобщению и систематизации знаний детей об основных правилах личной гигиены;

2.Содействовать в развитии связной речи, умению рассуждать;

3.Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни;

Подготовить атрибуты к проведению досуга (стенгазеты по ЗОЖ, магнитофон, эмблемы).

Фотостенд для родителей «Культура питания»

Цель: Привлечь родителей воспитанников к решению проблемы сохранения и укрепления здоровья детей

Прогулка 2

Познание, коммуникация, чтение х/л., труд, физкультура, безопасность, социализация.

Экскурсия в парк.

«Пришла осень, привела погод восемь»

Цель: Способствовать закреплению знаний об осенних месяцах, систематизировать и углублять знания о сезонных изменениях в природе, знакомить с народными приметами, формировать любознательность и умение наблюдать.

П/и «К названному дереву беги»

Труд: Сбор листьев для гербария.

Приготовить оборудование для сбора листьев.

Режимные моменты

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с семьей и социумом

Групповая

Индивидуальная

Утро

Коммуникация, социализация, познание, здоровье, физ. культура, чтение х/л.

Зарядка Эстафеты: «Кто быстрее перекатит все мячи», «Кто быстрее прыгает».

1.Социально – личностное развитие: Познавательная беседа Тема: «Откуда берутся дети? Дом, где я родился».

Цель: способствовать ознакомлению детей с происхождение человека.

Подготовить бросовый материал для конструирования по замыслу детей.

НОД

Познание, коммуникация, чтение х/л., физкультура

безопасность, социализация

1.НОД по ФЭМП на тему: «Количество: больше и меньше, равно и не равно»

Цель: создавать условия для закрепления умения правильно употреблять прилагательные в сравнительной и превосходной степенях.

2.НОД по художественному творчеству:рисование( по плану руководителя ИЗО).

3. НОД по физической культуре (по плану руководителя ФИЗО)

Прогулка 1

Познание, коммуникация, чтение х/л., труд, физкультура, безопасность, социализация.

Наблюдение за машиной, привозящей продукты в ДОУ;

П/и«Дорожка препятствий»

Труд: Помощь малышам в уборке игрушек на участке.

Уточнить правила игры (Саша М., Вика В.)

Подготовить выносной материал для самостоятельной деятельности детей.

Вечер

Познание, коммуникация, чтение х/л., труд, физкультура, безопасность, социализация, музыка

1.Театральная пятница: Настольный театр «Сказка о дружбе Зубика и

Конфетки».

Цель: способствовать закреплению знаний о продуктах, которые укрепляют и разрушают зубы.

2.Психогимнастика

Этюды: «Злюка», «Кривляка».

Цель: способствовать формированию психической (произвольной) регуляции жизненных функций организма путём развития творческого воображения.

.

Хозяйственно – бытовой труд:

Предложить (Вике В., Саше М., Кате С) навести порядок в книжном уголке

Цель: способствовать воспитанию бережного отношения к книгам.

Подготовить атрибуты(металафон, бубны) для игр на музыкальных инструментах.

Подготовить атрибуты для с/р игры «Скорая помощь»

Цель: создавать условия для обучения детей в случае серьёзного заболевания взрослого или ребёнка, реагировать на ситуацию: не теряться позвать взрослого или вызвать«Скорую помощь».

Выставка детских работ:

«Правила безопасности»

Прогулка 2

Познание, коммуникация, чтение х/л., труд, физкультура, безопасность, социализация.

Целевая прогулка по микрорайону. Экскурсия в природу «Жалобы природы».

Цель: способствовать формированию понятий, об экологических проблемах родного города.

П/и «Ловишки в паре», «Стой», «Успей подхватить»,.

Труд: Сбор осенней

листвы для букета.

Подготовить оборудование для целевой прогулки (фотокамера, альбомы, карандаши)