Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми подготовительной группы «Вот какой у нас арбуз!»

Конспект непосредственно образовательной деятельности по рисованию с детьми подготовительной группы "Вот какой у нас арбуз!".

Цель: научить детей рисовать арбуз "по сырому".

Задачи:

Познакомить детей с разнообразием арбузов по окрасу и форме;

Дать представление об истории появления арбузов в России;

Научить рисовать предметы перекрывающие друг друга;

Продолжать формировать навык рисования "по сырому";

Развивать умение правильно составлять композицию.

Ход:

Воспитатель:- Ребята, к нам на занятие пришёл Незнайка и просит помочь отгадать загадку:

Плод  огромный  и  прекрасный,
Круглый,  вкусный,  сладкий,  красный!
Он  с  полосками  растёт,
Что  за  фрукт,  кто  назовёт?! (арбуз)

Незнайка:- Вот и я говорю, что арбуз, а Знайка говорит, что "Огромный огурец". Кто прав?

( предположения детей)

Воспитатель:- Ребята, на самом деле Знайка и Незнайка и оба правы! В переводе с персидского языка слово "арбуз" означает – «огромный огурец». Мы с вами привыкли каждую осень угощаться плодами вкусного арбуза. Но оказывается арбузы не всегда росли у нас.  Родиной арбузов является пустыня Калахари в Южной Африке. Много лет назад арбузы стали выращивать в Древнем Египт. Наскальные рисунки арбузов и их семян были найдены в гробницах фараонов. Позднее арбузы начали выращивать в Иране, Индии и других странах Азии с сухим и жарким климатом. В Россию арбузы попали морским путём, через Астрахань. Так как арбузы везли из далека, то привозились они уже не совсем свежими и поэтому их сначала долго вымачивали, а потом варили в сахарном сиропе с различными пряными травами и даже с перцем.

Воспитатель: - Как вы думаете, какой формы и цвета бывают арбузы?

(предположения детей: корка зелёная, внутри красный, круглой или овальной формы)

Воспитатель: - Оказывается бывает много сортов арбузов: и круглые, и овальные, уплощённой или цилиндрической формы. А сейчас научились делать арбузы квадратной формы. Как вы думаете, зачем?

(предположения детей)

Воспитатель: - Оказывается круглые арбузы катаются, их неудобно хранить и перевозить. Поэтому японские фермеры придумали помещать арбузную завязь в специальные стеклянные коробки в форме куба. Во время роста плоды принимали форму коробок и вырастают квадратные арбузы. По цвету арбузы тоже отличаются друг от друга. Окраска кожуры арбуза бывает разной, то белой и желтой, то темно-зеленой с рисунком в виде полосок или пятен или сетки. А мякоть бывает красная, розовая, малиновая, а иногда даже с желтой или даже оранжевой мякотью. А еще селекционеры вывели черный арбуз.

Самый большой арбуз вырастили в Америке и весил он как два взрослых человека, 122 кг. А ещё выращивают карликовые арбузы, они размером с мизинчик, всего 3-4 см.

Незнайка: - Ого, сколько интересного можно узнать про арбузы! Вот бы мне на память картину с арбузом раздобыть!

Воспитатель: - Ребята, хотите помочь Незнайке и нарисовать для него Красивый, сочный арбуз? Тогда немного отдохнём и примемся за работу.

Физминутка:

Прекрасен наш осенний сад.                          (Идут по кругу.)

В нём есть арбуз и виноград.

На ветках, как игрушки,                                    (Поднимают руки вверх.)

И яблоки, и груши.

А к ночи веет холодок                                       (Машут руками.)

И желтый лист шуршит у ног.                            (Идут, шаркая ногами.)

Осенью, весною,
Летом и зимой.
Мы во двор выходим
Дружною гурьбою.
Миша руки поднимает.
Паша бодро приседает.
Повороты вправо-влево
Даша делает умело.
А я сам бегу трусцой
И качаю головой. (действия по тексту)

Воспитатель: - Ребята, проходите за свои рабочие места. Посмотрите, какой арбуз мы будем рисовать.

Давайте сделаем набросок нашего арбуза. Наш арбуз большой, занимает почти весь лист в высоту. Сначала нарисуем большой круг. Теперь от центра арбуза рисуем прямую линию вправо. Затем плавной дугой соединим оба конца этой прямой линии. Вот и получился у нас кусочек арбуза, который лежит перед целым арбузом. А как нам показать , кусочек закрывает часть арбуза? Верно, нужно стереть линию, которая проходит через кусочек.

Пора переходить к раскрашиванию. Какого цвета корка арбуза? Верно, бледно зелёная с тёмными полосками. Значит набираем светло-зелёную краску, раскрашиваем арбуз, и сразу, пока не высохла краска, рисуем тёмные полосочки и полукруглую корочку от кусочка . Краска расплывается по воде и создаётся впечатление, что арбуз настоящий. Мякоть арбуза красим красной или малиновой краской. Не забудьте аккуратно раскрасить блюдо, на котором лежит арбуз. Теперь, когда красная краска подсохла, можно нарисовать коричневые семечки у арбузной дольки.

( Самостоятельная работа детей)

Воспитатель: - Ребята, помогите Незнайке выбрать самый лучший рисунок, обоснуйте свой выбор. (Дети оценивают аккуратность работы, размер, цвет и умение передать расположение элементов рисунка).

Незнайка восхищается детскими работами и просит показать их своим друзьям. Прощается с детьми.

Рефлексия:

Воспитатель: - Ребята, что нового вы сегодня узнали? Что нового научились делать? Что получилось легко, а что было трудно? О чём бы ещё хотелось узнать?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/222696-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat