Конспект открытой для педагогов непосредственно образовательной деятельности по речевому развитию в старшей группе

Конспект открытой для педагогов непосредственно образовательной деятельности по речевому развитию в старшей группе

Подготовила:

Глухова Ольга Тимофеевна,

Воспитатель, МДОУ «Детский сад № 17»,

г. Павловский Посад

Тема: «В гостях у лесника»

Интеграция с познавательным и социально-коммуникативным развитием

Цель:Способствовать речевому развитию и слуховому восприятию.

Задачи:

- Формировать умение различать на слух слова с заданными звуками.

- Закрепить умение объединять отдельные названия предметов в обобщающие наименования.

-Упражнять в умении составлять рассказ по схемам.

- Способствовать развитию умения формировать новые слова с помощью суффиксов.

- Активизировать мыслительную и речевую активность детей.

- Воспитывать умение работать в коллективе, оказывать помощь товарищу; развивать самоконтроль и саморегуляцию.

Уточнение и активизация словаря: лесник, сторожка, обобщающие понятия в игре- овощи, цветы, звери, птицы.

Форма проведения:

Игровая и коммуникативная деятельность с использованием мультимедийного оборудования.

Материал и оборудование:

Проектор, экран, видеозапись по тематике чистоговорок со звуком С, корзина с орешками, индивидуальные картинки с изображением овощей, цветов, зверей, птиц, схемы рассказов (мнемотаблицы), музыкальные фрагменты.

Предшествующая работа:

Беседа об экосистеме – лес, рассказ о труде лесника. Пословицы, рассказы, сказки про диких животных.

Познавательные игры о жизни животных леса. Игры на подбор слов. Игровая работа по развитию звуковой культуры речи. Составление различных рассказов по сюжетным картинкам; продолжи рассказ; «салат» из сказок. Просматривание презентаций по теме.

Ходигровой образовательной ситуации

НОД проводится в музыкальном зале, где расположен экран и проектор. Дети проходят в зал, здороваются с гостями.

- Сегодня у нас много гостей. В гости ходят взрослые и дети, которые дружат друг с другом и хотят поиграть, пообщаться. Покажите мне, ребята, как вы можете сделать дружный круг.

Ввод в игровую ситуацию

«Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся.
И друг другу улыбнёмся»

- А теперь пошлем свое душевное тепло друг другу.

Воспитатель вместе с детьми складывает ладони «лодочкой».

Дыхательная гимнастика

Вдыхают воздух через нос и выдыхают его, направляя струю воздуха на ладони, одновременно раскрывая их.

-Мы с вами тоже побываем в гостях у лесника. Вы помните, кто такой лесник?

(Лесник - это человек, который следит за лесом, чтобы никто не обижал зверей в лесу, не бросал мусор, не ломал деревья, не рвал цветы).

-Где он живёт? (В лесном доме).

- Как называется его дом? (Сторожка).

-Я хочу вам рассказать, что произошло в сторожке у лесника.

СЛАЙД №1 – изображение лесной сторожки.

Обращает внимание детей на экран, предлагает пройти к стульям, чтобы было удобнее рассмотреть изображение.

- В гости к леснику в сторожку пришли лесные звери.

СЛАЙД №2 - звери в сторожке.

- Они дружные и очень любят играть. Знают звери, что играть любят и ребята. Поэтому лесник и звери решили пригласить вас в гости поиграть. Но тут, ребята, вышел у зверей спор, кто первым начнет игру с вами. Лесник рассудил их спор с помощью считалки. И вот что получилось.

СЛАЙД №3 – звери расположены по кругу с цифровыми изображениями.

- Расскажите мне , кто из зверей с вами будет играть в первую игру.

Дети, смотря на слайд, уточняют порядок игр. Первую игру предлагает лиса.

ВИДЕОЗАПИСЬ песни лисы со звуком С.

Чистоговорка «Лиса».

Са-са-са это хитрая лиса.

Су-су-су и живет она в лесу.

Сы-сы-сы много дела у лисы.

Со-со-со она крутит колесо.

- Спасибо, лиса, интересная у тебя игра для нашего язычка. А наши ребята тоже умеют играть со звуками. Научим лису? Играть нам будет удобнее на коврике.

Дети проходят на ковер и рассаживаются как им удобно.

ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ.

Чтоб глаза не уставали, поиграем с глазами.

Раз – налево, два – направо,
Три – наверх, четыре – вниз.
А теперь по кругу смотрим,
Чтобы лучше видеть мир.

- А вот игра для язычка, которую не знает лиса.

Сейчас буду называть слова, а вы хлопните в ладоши, если услышите
песенку комарика (З) - зебра, машина, зонтик,зима, снег; забор.
песенку жука (Ж) - живот, жираф, дом, яблоко, жук,ёжик, ножик;
песенку ветра (Ш) - шапка,  шуба, конфета, шишка, машина;
песенку водички (С) - стол, стул, рука,слон, самолёт, дерево.

СЛАЙД №3 с изображениями зверей по порядку.

-Молодцы! Теперь нам надо вспомнить, кто следующий будет с вами играть. Посмотрим?

Дети встают и с помощью слайда на экране уточняют, что следующая игра с белкой.

Дидактическая игра с белкой "Назови одним словом".

- Смотрите, нам белка оставила корзину с орешками. Интереснокак можно с ними играть? (предложения детей).

- А орешки – то наверное не простые. Что там лежит?! (в орехах спрятаны картинки с цветами, овощами, птицами, животными)

- Что у вас изображено на картинках? (ответы детей)

Белка предлагает поиграть в игру «Назови одним словом». Вам нужно внимательно посмотреть картинки друг у друга и собраться вместе в круг тем детям, у кого изображения можно назвать одним словом.

Дети должны собраться по группам - цветы, овощи, звери, птицы и назвать свои обобщающие наименования.

- Как дружно вы поиграли в белкину игру. А теперь – следующая игра.

Воспитатель обращает внимание детей на экран.

- С кем дальше поиграем?

Игра с зайцем «Составь рассказ по схемам».

- Для этого, чтобы было удобно всем смотреть схемы – поверните, пожалуйста, стулья.

- Заяц очень любит слушать рассказы и поэтому предлагает поиграть в игру «Составь рассказ по схеме».

№1

№2

Составление рассказа по мнемотаблицам.

- Молодцы! Кто с нами дальше будет играть? (медведь).

- Вы знаете, что есть животные, которые впадают в зимнюю спячку. А наш медведь сказочный, он не спит. Он придумал такую игру.

Физминутка с имитацией движений в ходьбе по кругу.

Игра «Маленький – большой»

"У ежика маленькие лапки, а у медведя - большие лапищи.
У ежика маленький носик, а у медведя - большой носище.
У ежика маленькие глазки, а у медведя - большие глазищи.
У ежика маленькая головка, а у медведя - большая головища"

Игра повторяется в обратную сторону и в убыстренном темпе.

- Молодцы! Медведю понравилось с вами играть.

- Кто еще с нами не играл?

Обращает внимание на экран – ВОЛК.

Словесная игра "Кто кем был?"
Волк –волчонком, лиса - лисёнком, медведь - медвежонком,
белка - бельчонком, ёж – ежонком,  тигр – тигренком, слон – слоненком,  лев – львенком, заяц – зайчонком, мышь – мышонком.

Пальчиковая гимнастика «Волк».

АУДИОЗАПИСЬ гимнастики под музыку со словами.

Нам очень хочется сейчас - хлопки в ладоши.

Пойти гулять в лесочек. – руки подняты вверх. Движение кистями рук влево-вправо.

Чтоб нас серый волк не съел - ладони прижаты друг к другу. Пальцы соеденены. Поочередное открывание ладоней (изображение пасти волка).

Пойдем вдвоем дружочек. - пальцы сомкнуты в замок, ладони прижаты.

В час волка нет, в два волка нет, в три волка нет - поднимание пальцев.

В четыре волк бежит - пальцы правой руки бегут по левой руке от кисти до предплечья.

И громко рычит р-р-р. - пальцы обеих рук растопырены.

- Ну что ж, никого не забыли, со всеми поиграли. Молодцы - старались, были внимательными, и все звери наперебой захотели вам загадать загадки. Будем отгадывать!?

Тогда сядьте удобно, будем отгадывать..

На экране появляется ПРЕЗЕНТАЦИЯ С ЗАГАДКАМИ О ЗИМЕ.

СЛАЙД №1

На экране появляется изображение сторожки лесника.

- Вот снова сторожка лесника. Значит нам пора возвращаться в группу. Вам понравилось в гостях у Лесника?

СЛАЙД №4 - Лесник.

- Пришло время поблагодарить лесника и зверей и сказать всем «До новых встреч»,, «До свидания».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/222825-konspekt-otkrytoj-dlja-pedagogov-neposredstve