Конспект совместной деятельности «Нянюшка»

КОНСПЕКТ

проведения совместной деятельности взрослого с детьми старшего возраста

«Нянюшка»

Разработал воспитатель Шевчук С.В.

Разновозрастная группа «Веселинки»

МБДОУ №165, г. Красноярск, Красноярский край

Тема: « Нянюшка»

Интегрируемые образовательные области: познание, социализация, коммуникация, музыка, физическая культура, художественное творчество.

Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, игровая, продуктивная, двигательная.

Цель: Приобщение к народной культуре через знакомство с обрядовой куклой.

Задачи:

Предварительная работа:

Рассматривание картин, иллюстраций, атрибутов русской избы; рассматривание кукол в русских народных костюмах, чтение русских народных сказок, слушание р.н.с. в аудиозаписи; рассматривание узоров на предметах быта и домашнего обихода; украшение узорами силуэтов одежды и посуды; беседы с детьми о культуре и быте русского народа; слушание русских народных песен, хороводов и мелодий (колыбельная, плясовая); народные подвижные игры; задания родителям.

Пособия и материалы: 2 лоскута белой ткани, заготовка для сарафана, заготовка для косынки, вата, нитки, готовая кукла-закрутка, сундук, макет мини-избы, кукла-малыш в люльке, аудиозапись (плач младенца, русская народная плясовая и т.д.)

Ход:

Воспитатель предлагает детям пригласить своих родителей и пройти с ними в музыкальный зал.

Дети и родители входят в музыкальный зал под русскую народную песню « Посею лебеду на берегу» , встают и водят хоровод.

Раздается плач ребенка ( в аудиозаписи). Воспитатель вместе с детьми подходят к макету мини-избы, где в колыбельке-люльке спит маленький ребенок (кукла-малыш). Воспитатель вместе с детьми начинают качать малыша и петь колыбельную песню «Ангелы летят….»

Воспитатель: Как вы думаете, почему плачет наша Катенька? (ответы детей)

- Наша Катенька наверно очень огорчилась, потому что она потеряла свою любимую игрушку. А у вас есть любимая игрушка? Какая ваша самая любимая игрушка? (ответы детей)

-Спросите у ваших мам, какая любимая игрушка была у них в детстве? (ответы родителей)

-А вот у моей прабабушки любимой игрушкой была вот такая куколка…(воспитатель открывает сундучок и достает оттуда куклу-закрутку)

-Эту куколку зовут Нянюшка, как вы думаете, почему? (ответы детей)

- Я с вами согласна, Нянюшкой её назвали потому, что она нянчилась с ребёнком, оберегала, заботилась… А вам бы хотелось с ней познакомиться? (ответы детей)

- Только знакомиться мы будем по-особенному: назовите своё имя ласково, нежно, красиво ( дети называют себя ласково – Лизонька, Машенька, Русланчик и т.д.)

Воспитатель предлагает родителям назвать своё имя ласково (выслушивают родителей)

-Ребята, а что необычного или особенного вы заметили в этой кукле? (дети отвечают, что у куклы нет лица – глаз, рта, носа).

- Таких куколок раньше дарили, когда рождался ребёночек, а чтобы его не сглазить, лицо кукле не делали, так как считали, что глаза могут быть не только добрыми, но и злыми…. Таких кукол в старину называли «безликими», то есть без лица. Скажем все вместе – безликая.

- Считалось, что такая кукла приносит ребенку здоровье, радость и благополучие. Она как бы оберегала ребенка. Её еще называли «оберег». А вы хотите, чтобы у вас был такой оберег? (ответы детей)

- Приглашайте своих мам на посиделки! А что такое посиделки? (ответы детей, воспитатель обобщает высказывания детей)

- Зимой, когда на полях всё убрано, в старину было принято ходить друг к другу в гости, вышивать, пряжу прясть, разговоры вести, песни петь и в игры водить…Хотите поиграть в игру?

Дети вместе со взрослыми играют в народную игру «Горелки».

- Я хочу пригласить вас всех пройти к столам и показать, как сделать такой оберег. (дети и родители садятся за столы)

- Куклу, которую мы будем делать, еще называют кукла-закрутка. У вас есть только лоскуты ткани и нет ни иголки, ни ножниц, Куклу, чтобы она приносила счастье и удачу, мы будем делать без этих предметов. А чтобы она оберегала всю вашу семью, мы будем делать её вместе с мамами и бабушками.

Объяснение воспитателя:

1 )Берем белый лоскуток, скручиваем его трубочкой и закручиваем ниткой – получилось тулово (в старину говорили не туловище, а тулово)

2) Второй белый лоскут кладём ромбом, в середину кладём вату, прикладываем тулово, перетягиваем ниткой – получилось голова, шея.

3)Нитками стягиваем рукава и завязываем бантиком – получились руки.

4)Из цветной ткани изготавливаем сарафан, затем надеваем фартук, надеваем платок. Кукла-закрутка готова!

Кто-то из вас догадался, почему закрутка? (ответы)

- Да, лоскутки ткани мы закручивали.

- А сейчас прижмите куколку к себе. С этого момента она будет вас оберегать, приносить здоровье, радость и благополучие.

- Вам понравились наши посиделки? (ответы детей) А что вам понравилось?(ответы детей) Мне тоже очень понравились наши посиделки, понравилось, как дружно вы вместе с мамами работали над изготовлением куколки, как весело играли. Напомните, пожалуйста, как обычно заканчивались посиделки? (ответы детей)

- А хотите и мы с вами закончим наши посиделки дружным хороводом? (общий хоровод)

- Ребята, обнимите, пожалуйста, ваших мам, скажите ей, как вы их любите. Думаю, что куколка-оберег вам поможет, она будет оберегать вас и вашу семью от всего плохого.

Вы теперь научились делать куколок-закруток и можете научить этому своих знакомых, соседей, других ребят (дети идут в группу).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/222891-konspekt-sovmestnoj-dejatelnosti-njanjushka