Аппликация «Лодки плывут по реке»: технологическая карта для средней группы ДОУ

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно - побудительный

- Звучит запись «Шум прибоя». - Ребята, что за звуки вы слышите? Чтение стихотворения

"По реке плывёт кораблик»

По реке плывет кораблик,

Он плывет издалека,

На кораблике четыре

Очень важных моряка.

У них ушки на макушке,

У них длинные хвосты,

И страшны им только кошки,

Только кошки, да коты.

Проявляют интерес.

Шум воды, реки, ручья.

Организационно- поисковый

- Угадали, о ком это стихотворение?

-Ребята, посмотрите – это маленький мышонок, он потерялся и отстал от своих братьев, которые уплыли на корабле в далёкий город.

Семья мышей – это цирковые актёры. Мышонок просит нас помочь догнать тот корабль, на котором уплыли его братья.

-Ребята, давайте поможем маленькому мышонку сделаем лодки.

- На казахском языке лодка– қайық. Лодка, – все это водный транспорт. Как называется транспорт, который передвигается по воде?

Какойводный транспорт вы знаете? - Кто управляет кораблём?

-Как называется место, куда приплывают корабли?

-Где можно встретить водный транспорт? Основная часть лодки называется корпус.

-Давайте на них отправимся догонять корабль с мышатами.

Пальчиковая игра "В лодке"

Ветер по морю гуляет,

Чью-то лодку подгоняет,

В лодке мальчик-малышок,

- это малышок

А в его руке – флажок.

- Давайте станем на время волшебниками и будем творить чудеса!

- Перед вами лежит голубая бумага в форме длинной узкой полосы или овала – это река, и полоски разных цветов в форме прямоугольников для лодок, ножницы, клей, кисть, салфетка, клеёнка. Срезаем углы у прямоугольников - это корпус лодки, а срезанные уголки - это флажки - украшение для нашей лодки.

- Для того чтобы, аппликация смотрелась законченной, раскладываем части аппликации и составляем композицию «лодки плывут по реке».

аккуратно, чтобы пятна клея не испортили красоту.
- Намазываем полоску клеем обязательно на клеёнке, начиная с середины, постепенно переходя к краям.

-Молодцы, ребята!

-Все старались и сделали красивые композиции «лодки плывут по реке».

-Наш мышонок вам очень благодарен, он догнал свою семью.

О мышатах.

Ответы детей.

Дети внимательно слушают и наблюдают за последовательностью работы.

Дети повторяют слово на казахском языке.

Водный.

Корабль, лодка, пароход.

Капитан.

порт

Несогласованные движения пальцами

складываем ладошки, изображая лодку

отгибаем сложенные вместе первые пальцы

делаем рукой флажок

Ответы детей.

Дети внимательно слушают и наблюдают за действиями воспитателя.

Дети приступают к аппликации под негромкую музыку.

Рефлексивно - корригирующий

- Перед вами два смайлика. Кому понравилось наше сегодняшнее занятие, и настроение у вас отличное, возьмите веселый смайлик  и наклейте его на лодку. Если вам занятие показалось сложное, и задание было для вас трудно выполнять, то наклейте второй смайлик, который немного расстроен.
- Я рада, что всем понравилось занятие и настроение у вас отличное.

Отвечают на вопросы воспитателя.

Воспитатель вывешивает основу, в виде лодки, для наклеивания смайликов и дети подходят и наклеивают их.