Конспект НОД: Цифры от 1 до 10, число 11, логическая задача, ориентиров ка во времени

Тема НОД: Цифры от 1до10,число11,логическая задача, ориентиров ка во времени.

Цель:закрепить знания о числах и цифрах от 0до10;

закрепить умение устанавливать соответствие между чис лом и цифрой;

познакомить с образованием числа одиннадцать;

познакомить с новой счетной единицей — десятком;

познакомить с условным обозначением десятка — квад рат, единицы — круг;

продолжать учить решать логическую задачу на установ ление закономерностей;

учить формулировать учебную задачу;

знакомить с часами: циферблат, стрелки, определять вре мя с точностью до получаса;

продолжать учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

формировать навык самоконтроля и самооценки.

Ход занятия

1.Игровое упражнение «Соедини правильно» .
Заданияивопросы.

Соедините цифру с карточкой, на которой количество кружков равно этой цифре.)

-С какой цифрой соединили карточку с шестью кружка­ми? (С цифрой 6.)

-С какой цифрой соединили карточку с девятью кружка­ми? (С цифрой 9.)

2.Знакомимся с образованием числа одиннадцать»

Заданияивопросы.

Положите10 полочеки прибавьте еще 1.

Скажите детям, что десять палочек по-другому можно на­звать один десяток.

Одну палочку по-другому можно назвать единицей.

Палочек всего одиннадцать. Число один­надцать получается, если к десяти прибавить один.

Число одиннадцать записывается двумя цифрами, первая цифра — один, это количество десятков, вторая цифра 1 —это количество единиц.

Напишите число одиннадцать до конца строчки, как по­казано на рисунке.

3. Физкультминутка

Отдохнем.

Мы считали и устали.              Шаги на месте.    

Дружно все мы тихо встали.   Встали, руки на поясе.

Ручками похлопали: 1,2,3.       Движения

Ножками потопали: 1,2,3.       По тексту.

Сели, встали, снова сели,        Приседания.

Друг на друга посмотрели.     Руки на поясе, повороты туловища вправо, влево.

Мы немножко отдохнем,        Шаги на месте.

И опять считать начнем.

4. Выложите цифру 11 из счетных палочек.

5. “Засели числа в домик”

6. “Реши задачку”

Сколько ушей у трех мышей?

Сколько лап у двух медвежат?

У семи братьев по одной сестре. Сколько всего сестер?

7.Знакомить с часами.

8. Итог.