- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематический план работы группы продленного дня на 2016 2017 учебный год
муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Ханты-Мансийского района
«Средняя общеобразовательная школа с. Кышик»
Проверено
Зам. директора по УВР:________ /Евлоева О.С./
«____»________2016г.
Календарно-тематический план работы
группы продленного дня
на 2013 - 2014 учебный год
Воспитатель в группе продленного дня: Рамих Марина Викторовна
Класс: 3
Приложение №1
к положению «О группе продленного дня»
Перечень нормативных документов, регламентирующих работу ГПД
в МКОУ ХМР СОШ с. Кышик.
Приказ о комплектовании ГПД (со списком учащихся).
Заявления родителей (законных представителей) о приеме детей в ГПД (Бланк 1).
Заявления родителей (законных представителей) о самостоятельном уходе детей на занятия в учреждения дополнительного образования и домой (Бланк 2).
Режим работы ГПД. Цели и задачи режимных моментов (Таблица 1).
Должностная инструкция воспитателя ГПД.
Циклограмма работы воспитателя ГПД.
Мониторинг занятости детей во внеурочной деятельности.
Маршрутный лист группы, класса (Таблица 2).
Журнал ГПД установленного образца.
Календарно-тематический план работы ГПД, включающий:
- анализ работы ГПД за прошедший год (кроме 1 класса);
- достижения воспитанников, изучение эффективности работы ГПД;
- цели и задачи на текущий год;
- основные направления деятельности;
- психолого-педагогические, возрастные особенности учащихся группы;
- характеристика группы; (план ВД)
- индивидуальная работа с обучающимися;
- календарно-тематическое планирование (Таблица 3).
12. Ежедневные планы работы ГПД (Таблица 4).
13. План работы на период школьных каникул (осенние, весенние).
14. Инструкция по охране труда и ТБ в ГПД.
Бланк 1.
Директору МКОУ ХМР СОШ
С. Кышик
Демченко С.В.______________________
от ________________________ ,
проживающих по адресу
_________________________
Заявление.
Прошу принять моего сына (дочь) ____________________________________
__________________________________________________________________
в группу продленного дня.
__________________ подпись _________________
дата
Бланк 2.
Воспитателю ГПД
___________________________
от ________________________
адрес ______________________
тел. (сот) ___________________
заявление.
Прошу отпускать моего ребенка _________________________________________
из группы продленного дня (куда, дни недели, время) ________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
__________________ подпись _________________
дата
Цели и задачи режимных моментов в группе продленного дня
Режимные моменты, время | Основные воспитательные задачи и направления деятельности |
Прием детей в группу 12.05 (13.00) | Корректировка внешнего вида, поведения, настроения учащихся. Обеспечение психологического комфорта. Воспитание культуры поведения и привитие санитарно-гигиенических навыков. |
Отдых и деятельность на воздухе 12.05-13.05 (13.15-14.15) | Восстановление сил, работоспособности. Развитие наблюдательности, любознательности, воспитание любви к природе, родному краю, формирование умения вести себя в свободном общении, играх, соревнованиях. |
Обед. 13.05 -13.20 (13.00-13.15) | Воспитание культуры поведения, уважительного и бережного отношения к пище, формирование умения входить в общественные помещения и выходить из них, общаться во время еды. |
Внеурочная деятельность 13.20-14.00 14.00 - 14.40 (14.15-14.55) | Развитие личностного роста воспитанников, их творческих способностей через активное участие обучающихся в работе спортивных секций и кружков по интересам. |
Самоподготовка, индивидуальная работа с обучающимися; воспитательные мероприятия 14.00-14.40 (14.15-14.55) | Формирование универсальных учебных действий, навыков самостоятельности в обучении; развитие творческой активности, индивидуальных склонностей, способностей, интересов. Воспитание нравственных черт современного человека. |
Подведение итогов дня. Индивидуальная работа с дежурными 14.40-14.45 (14.55-15.00) | Упражнения в умении аналитически мыслить, доброжелательно высказывать свою точку зрения. Развитие ответственности и самостоятельности. |
Режим работы ГПД 3 А» класса
Вид деятельности | 4 урока | 5 уроков |
Приём детей | 12.05 | 13.00 |
Прогулка | 12.05 – 13.05 | 13.15-14.15 |
Обед | 13.05 – 13.20 | 13.00 – 13.15 |
1 занятие внеурочной деятельности | 13.20 –14.00 (согласно расписанию) | - |
2 занятие внеурочной деятельности | 14.00 - 14.40 (согласно расписанию) | 14.15 - 14.55 (согласно расписанию) |
Самоподготовка; индивидуальная работа с обучающимися; развивающие занятия; воспитательные мероприятия | 14.00 -14.40 | 14.15-14.55 |
Подведение итогов дня, дежурство в кабинете | 14.40 – 14.45 | 14.55-15.00 |
Таблица 2.
Маршрутный лист внеурочной деятельности 3 класса МКОУ ХМР СОШ с. Кышик
2016--2017учебный год
№ п\п | Фамилия, имя | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | |||||||||||||||
ПСОШ | ДДТ | Муз.шк. | ДЮСШ | ПСОШ | ДДТ | Муз.шк. | ДЮСШ | ПСОШ | ДДТ | Муз.шк. | ДЮСШ | ПСОШ | ДДТ | Муз.шк. | ДЮСШ | ПСОШ | ДДТ | Муз.шк. | ДЮСШ | ||
1 | |||||||||||||||||||||
2 | |||||||||||||||||||||
3 | |||||||||||||||||||||
4 | |||||||||||||||||||||
5 | |||||||||||||||||||||
6 | |||||||||||||||||||||
7 | |||||||||||||||||||||
8 | |||||||||||||||||||||
9 | |||||||||||||||||||||
10 | |||||||||||||||||||||
11 | |||||||||||||||||||||
12 | |||||||||||||||||||||
Календарно-тематический план работы ГПД 3 класса МКОУ ХМР СОШ с. Кышик 2016- 2017 учебный год
№ недели | Основная тема периода | Виды деятельности | |||||
Познавательная | Физкультурно-оздоровительная | Ценностно-ориентиро ванная | Трудовая | Творческая | Коммуникативная, коллективно-творческая | ||
Сентябрь | |||||||
1 неделя | |||||||
ПН | Игра-путешествие «Здравствуй, школа!» | ||||||
ВТ | Давайте познакомимся Правила для учащихся. | ||||||
СР | Конкурс загадок о школьных принадлежностях. | ||||||
ЧТ | Советы Айболита: «Как беречь здоровье» | ||||||
ПТ | Беседа «Какой я друг» | ||||||
2 неделя | |||||||
ПН | Клуб «Светофорик» (Путь в школу) | ||||||
ВТ | Игра «День да ночь – сутки прочь» | ||||||
СР | Пословицы об учёбе. | ||||||
ЧТ | Разучивание физкультминуток. | ||||||
ПТ | Беседа «Всем советуем дружить» | ||||||
3 неделя | |||||||
ПН | Игра «Край, где мы живём» | ||||||
ВТ | Викторина «Кто много знает, тот много читает» | ||||||
СР | Конкурс «Час загадок» | ||||||
ЧТ | Советы Айболита: «Зачем мыть руки?» | ||||||
ПТ | Беседа «Осень пришла» | ||||||
4 неделя | |||||||
ПН | Клуб «Светофорик» | ||||||
ВТ | Викторина «Экология – это что?» | ||||||
СР | Игра «Весёлый счёт» | ||||||
ЧТ | Весёлые старты на улице. | ||||||
ПТ | Ген. уборка класса | ||||||
№ недели | Основная тема периода | Виды деятельности | |||||
Познавательная | Физкультурно-оздоровительная | Ценностно-ориентиро ванная | Трудовая | Творческая | Коммуникативная, коллективно-творческая | ||
Октябрь | |||||||
1 неделя | |||||||
ПН | Игра «Где, какое дерево?» | ||||||
ВТ | Составление рассказа «Моя школа» | ||||||
СР | Конкурс чтецов. | ||||||
ЧТ | Советы Айболита: «Долго жуёшь-долго живёшь» | ||||||
ПТ | Беседа «Моё имя» | ||||||
2 неделя | |||||||
ПН | Клуб «Светофорик» | ||||||
ВТ | Экологический час | ||||||
СР | Игра «Летят перелётные птицы» | ||||||
ЧТ | Разучивание старинных игр. | ||||||
ПТ | Беседа «Осенние работы» | ||||||
3 неделя | |||||||
ПН | Игра «Наш огород» | ||||||
ВТ | Чтение книги : «Витя Малеев в школе и дома» | ||||||
СР | Игра «Комнатные растения» | ||||||
ЧТ | Советы Айболита: | ||||||
ПТ | Беседа «Осень – непогодушка» | ||||||
4 неделя | |||||||
ПН | Клуб «Светофорик» | ||||||
ВТ | Экологический час : «Путешествие капельки» | ||||||
СР | Загадки светофора. | ||||||
ЧТ | Весёлые старты на улице. | ||||||
ПТ | Беседа «Смех – дело серьёзное» | ||||||
5 неделя | |||||||
ПН | Игра «Учимся общаться» | ||||||
ВТ | Беседа «Каникулы» | ||||||
СР | «Сказки Тихого Дона» | ||||||
ЧТ | Советы Айболита: «Как одеться по погоде?» | ||||||
ПТ | Ген. уборка класса | ||||||
№ недели | Основная тема периода | Виды деятельности | |||||
Познавательная | Физкультурно-оздоровительная | Ценностно-ориентиро ванная | Трудовая | Творческая | Коммуникативная, коллективно-творческая | ||
Ноябрь | |||||||
1 неделя | |||||||
ПН | Игра»Весёлый счёт» | ||||||
ВТ | Беседа « Как я провёл каникулы» | ||||||
СР | Поделки из природного материала. | ||||||
ЧТ | Советы Айболита: Как правильно дышать на улице» | ||||||
ПТ | Беседа «Как и что мы говорим» |
2 неделя | |||||||
ПН | Клуб «Светофорик» «Какой я пешеход» | ||||||
ВТ | «Учимся играть в шашки» | ||||||
СР | Настольная игра «Морской бой» | ||||||
ЧТ | Разучивание физкультминуток. | ||||||
ПТ | Беседа «Завтра и вчера» | ||||||
3 неделя | |||||||
ПН | Викторина «Читаем сказки» | ||||||
ВТ | Тренировка зрительной памяти. | ||||||
СР | Разучивание детских песен. | ||||||
ЧТ | Советы Айболита: «Лёд – дело опасное» | ||||||
ПТ | Ген. уборка класса. | ||||||
№ недели | Основная тема периода | Виды деятельности | |||||
Познавательная | Физкультурно-оздоровительная | Ценностно-ориентиро ванная | Трудовая | Творческая | Коммуникативная, коллективно-творческая | ||
Декабрь | |||||||
1 неделя | |||||||
ПН | Экологический час «Чистый ли снег?» | ||||||
ВТ | «Игрушки на ёлку» | ||||||
СР | «Придумываем новогоднюю сказку» | ||||||
ЧТ | Советы Айболита: «Всякая ли еда полезна?» | ||||||
ПТ | Беседа «Ещё о правилах учащихся» | ||||||
2 неделя | |||||||
ПН | Клуб «Светофорик» Рисунки по ПДД. | ||||||
ВТ | Рисуем Новогодние открытки. | ||||||
СР | Разучивание новогодних песен. | ||||||
ЧТ | Игры на свежем воздухе. | ||||||
ПТ | Украшаем класс к Новому году. | ||||||
3 неделя | |||||||
ПН | Викторина «По следам Нового года» | ||||||
ВТ | Письмо Деду Морозу. | ||||||
СР | Разучивание новогодних песен. | ||||||
ЧТ | Советы Айболита: «Если отморозил….» | ||||||
ПТ | Беседа «Для чего знать адрес?» | ||||||
4 неделя | |||||||
ПН | Клуб «Светофорик» «Где можно кататься на санках и коньках?» | ||||||
ВТ | Разучивание новогодних песен. | ||||||
СР | Клуб «Волшебные руки» (игрушки на ёлку) | ||||||
ЧТ | Игры на свежем воздухе. | ||||||
ПТ | Разучивание стихов и песен к новому году. | ||||||
5 неделя | |||||||
ПН | Беседа «Откуда к нам приходит Новый год» | ||||||
ВТ | Инструктаж по ТБ. | Новогодний праздник. | |||||
СР | Ген. уборка класса | ||||||
№ недели | Основная тема периода | Виды деятельности | |||||
Познавательная | Физкультурно-оздоровительная | Ценностно-ориентиро ванная | Трудовая | Творческая | Коммуникативная, коллективно-творческая | ||
Январь | |||||||
1 неделя | |||||||
ПН | Игра «Найди слова в слове» | ||||||
ВТ | Как я провёл каникулы | ||||||
СР | «Ещё раз о Новом годе» | ||||||
ЧТ | Советы Айболита: «Чипсы – это полезно?» | ||||||
ПТ | Беседа «Ещё о правилах учащихся» | ||||||
2 неделя | |||||||
ПН | Клуб «Светофорик» « «О чём ты бы предупредил товарищей?» | ||||||
ВТ | Рисуем Новогодние открытки. | ||||||
СР | Разучивание новогодних песен. | ||||||
ЧТ | Игры на свежем воздухе. | ||||||
ПТ | Беседа « Нас пригласили в гости…» | ||||||
3 неделя | |||||||
ПН | Дидактическая игра «Поймай рыбку» | ||||||
ВТ | Игра «Поле чудес» | ||||||
СР | Клуб «Волшебные руки» (изготовление поделок из спичечных коробок» | ||||||
ЧТ | Советы Айболита: «Вредные привычки» | ||||||
ПТ | Акция «Поможем птицам» | ||||||
№ недели | Основная тема периода | Виды деятельности | |||||
Познавательная | Физкультурно-оздоровительная | Ценностно-ориентиро ванная | Трудовая | Творческая | Коммуникативная, коллективно-творческая | ||
Февраль | |||||||
1 неделя | |||||||
ПН | «Календарь и погода» | ||||||
ВТ | Учимся разгадывать кроссворды. | ||||||
СР | «Игра «Мы фантазёры» | ||||||
ЧТ | Советы Айболита: «Как беречь зубы» | ||||||
ПТ | Книги о солдатах. | ||||||
2 неделя | |||||||
ПН | Клуб «Светофорик» (час практикум) | ||||||
ВТ | Клуб «Волшебные руки» (изготовление подарков папам) | ||||||
СР | Конкурс рисунков «Я, ты, он, она – вместе целая семья» | ||||||
ЧТ | Разучивание физкультминуток. | ||||||
ПТ | Этическая беседа «Вот это стол – за ним едят» |
3 неделя | |||||||
ПН | «Как хорошо уметь читать» | ||||||
ВТ | Праздник настоящих мужчин. | ||||||
СР | Пословицы, поговорки, скороговорки. | ||||||
ЧТ | Советы Айболита: «Что значит быть опрятным?» | ||||||
ПТ | Беседа «Последние зимние деньки» | ||||||
4 неделя | |||||||
ПН | Клуб «Светофорик» «Викторина по ПДД» | ||||||
ВТ | Чтение сказки о потерянном времени. | ||||||
СР | Изготовление игры «Домино» | ||||||
ЧТ | Игры на свежем воздухе. | ||||||
ПТ | Ген. уборка класса | ||||||
№ недели | Основная тема периода | Виды деятельности | |||||
Познавательная | Физкультурно-оздоровительная | Ценностно-ориентиро ванная | Трудовая | Творческая | Коммуникативная, коллективно-творческая | ||
Март | |||||||
1 неделя | |||||||
ПН | «Вот прошли морозы и весна настала» | ||||||
ВТ | Праздник девочек и мам. | ||||||
СР | Настольный театр «Невыдуманные истории» | ||||||
ЧТ | Советы Айболита: «Как правильно закаляться» | ||||||
ПТ | «Поговорим об умении дарить подарки» | ||||||
2 неделя | |||||||
ПН | Клуб «Светофорик» (час практикум) | ||||||
ВТ | Экологический час «Что нужно растению для роста» | ||||||
СР | «Моя мама та, что лучше всех» (составление рассказа) | ||||||
ЧТ | Разучивание физкультминуток. | ||||||
ПТ | Беседа «Чувства одинокого человека» (Человекознание» | ||||||
3 неделя | |||||||
ПН | «Математический счёт» | ||||||
ВТ | «Викторина по сказкам» | ||||||
СР | «Откуда стол пришёл?» | ||||||
ЧТ | Советы Айболита: «Как правильно одеться» | ||||||
ПТ | Инструктаж по ТБ. | ||||||
№ недели | Основная тема периода | Виды деятельности | |||||
Познавательная | Физкультурно-оздоровительная | Ценностно-ориентиро ванная | Трудовая | Творческая | Коммуникативная, коллективно-творческая | ||
Апрель | |||||||
1 неделя | |||||||
ПН | Риторика «Слово утешает и огорчает» | ||||||
ВТ | «1 апреля – праздник смеха» | ||||||
СР | Час загадок. | ||||||
ЧТ | Советы Айболита: «Доктор Вода» | ||||||
ПТ | Беседа «Огонь – друг, огонь – враг» | ||||||
2 неделя | |||||||
ПН | Клуб «Светофорик» «Где играть?» | ||||||
ВТ | Чтение о полёте Ю.А. Гагарина «Первые шаги. | ||||||
СР | Конкурс рисунков «Весенние каникулы» | ||||||
ЧТ | Разучивание физкультминуток. | ||||||
ПТ | Беседа «Делу время, потехе час» | ||||||
3 неделя | |||||||
ПН | Викторина «Планета – земля» | ||||||
ВТ | Экскурсия «Весна в парке» | ||||||
СР | Викторина «Угадай ка» | ||||||
ЧТ | Советы Айболита: «Кто долго жуёт, тот долго живёт» | ||||||
ПТ | Беседа «Старый друг, лучше новых двух» | ||||||
4 неделя | |||||||
ПН | Клуб «Светофорик» «Поведение в транспорте» | ||||||
ВТ | Посещение библиотеки. | ||||||
СР | «Летят перелётные птицы» | ||||||
ЧТ | Игры на свежем воздухе. | ||||||
ПТ | Ген. уборка класса | ||||||
№ недели | Основная тема периода | Виды деятельности | |||||
Познавательная | Физкультурно-оздоровительная | Ценностно-ориентиро ванная | Трудовая | Творческая | Коммуникативная, коллективно-творческая | ||
Май | |||||||
1 неделя | |||||||
ПН | Беседа «Подвигу жить!» | ||||||
ВТ | Стихи к 9 Мая (конкурс) | ||||||
СР | Красная книга природы. | ||||||
ЧТ | Советы Айболита: «Заниматься спортом – зачем?»» | ||||||
ПТ | Книги о солдатах. | ||||||
2 неделя | |||||||
ПН | Клуб «Светофорик» (час практикум) | ||||||
ВТ | Клуб «Волшебные руки» | ||||||
СР | Рисунки на асфальте. | ||||||
ЧТ | Весёлые старты. | ||||||
ПТ | Этическая беседа «Как надо вести себя в театре» |
3 неделя | |||||||
ПН | Игра «Съедобное и несъедобное» | ||||||
ВТ | «Весёлый счёт» | ||||||
СР | Нарисуем пейзаж | ||||||
ЧТ | Советы Айболита: «Не кричите слишком громко» | ||||||
ПТ | Беседа «Скоро каникулы» | ||||||
4 неделя | |||||||
ПН | Клуб «Светофорик» «Викторина по ПДД» | ||||||
ВТ | Чтение сказки о потерянном времени. | ||||||
СР | «Что могла бы парта рассказать о тебе» | ||||||
ЧТ | Игры на свежем воздухе. | ||||||
ПТ | Инструктаж по ТБ. | Ген. уборка класса | |||||
Примерная форма ежедневного (рабочего) плана
Режимные моменты, время их проведения | Содержание работы | Примечания |
Приём детей в группу 12.05 (13.00) | 1) приход детей в группу; 2) ознакомление воспитателя с просьбами родителей, учителя. | |
Общеразвивающие занятия на воздухе (прогулка) 12.05-13.05 (13.15-14.15) | В плане фиксируются: 1) форма занятия (например, прогулка); 2) план проведения и содержание занятия. Примечание: если в картотеке есть данное воспитательное дело, на него делается ссылка. | |
Подготовка к обеду, обед 13.05 -13.20 (13.00-13.15) | Санитарно-гигиеническая беседа | |
Занятия внеурочной деятельности, индивидуальная работа с обучающимися 13.20-14.00 14.00 - 14.40 (14.15-14.55) | В плане фиксируется содержание работы | |
Самоподготовка, индивидуальная работа с обучающимися; воспитательные мероприятия 14.00-14.40 (14.15-14.55) | В плане фиксируется содержание работы | |
Подведение итогов дня. Индивидуальная работа с дежурными 14.40-14.45 (14.55-15.00) | В плане описывается содержание работы | |
Работа с родителями воспитанников | В плане раскрывается содержание работы | |
Оценка результатов проделанной работы. Педагогические наблюдения и выводы. | В плане отражаются наблюдения воспитателя и его выводы. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/223876-kalendarno-tematicheskij-plan-raboty-gruppy-p
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание истории и обществознания по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Применение геймификации в учебном процессе»
- «Обучение дошкольников с использованием игровых пособий (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Преподавание истории и кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Современные подходы к преподаванию ОБЖ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Выявление, устранение и профилактика буллинга в образовательной организации»
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.