- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План воспитательной работы в 9 классе (папка классного руководителя)
3435
0
ПАПКА
КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
9 Б класса МБОУ
«Гимназия»
г.Александровска Пермского края
Квашниной Ольги Анатольевны
1. Нормативные основы.
Обязанности классного руководителя:
Роль классного руководителя представляет собой управление ресурсами общеобразовательного учреждения и окружающей среды для реализации задач воспитания учащихся вверенного ему класса. Ответственность классного руководителя школы охватывает различные стороны жизнедеятельности воспитанников и может быть выражена в инвариантном и вариативном компонентах.
Инвариантный компонентдеятельности классного руководителя включает:
1) обеспечение жизни и здоровья учащихся (контроль за посещаемостью школы учащимися класса, контроль причин пропусков, информированность о состоянии здоровья учащихся класса, ведение документации о заболеваемости учащихся, работа с листком здоровья в классном журнале, совместно с врачом и родителями разработан и реализуется комплекс мер по охране и укреплению здоровья, вовлечение учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью, организуется охват учащихся горячим питанием, проведение инструктажей и ведение документации по технике безопасности).
2) обеспечение позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями (информированность о межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений учащимися класса и ведущих в классе учителей, проведение диагностики межличностных отношений, оперативное регулирование возникающих противоречий, определение задач оптимизации психологического климата в классе, выявление учащихся имеющих проблемы в сфере межличностных отношений, привлечение для этой работы психолого-педагогическую службу).
3) содействие освоению школьниками образовательных программ (информированность об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации образовательной программы в ученическом классе, координация деятельности учителей- предметников и родителей, прогнозирование и мониторинг успеваемости, содействие в разработке и реализации индивидуальных траекторий образования, планирование и реализация работы с одаренными, с неуспевающими учащимися.
4) осуществление патриотического, гражданско-правового воспитания, формирование социальной компетентности учащихся (разработка годового цикла мероприятий, содействующих воспитанию патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию учащихся, содействие в формирование опыта гражданского поведения в процессе ученического самоуправления, поддержка в ученическом самоуправлении высоких эталонов, осуществляется планомерное развитие ученического самоуправления на основе исходного состояния дел в классном коллективе, осуществление договорных начал во взаимодействии классного руководителя и учащихся).
Вариативный компонент деятельности классного руководителя:
5) определение целей воспитания учащихся класса на основе учета возрастных особенностей, существующей ситуацией в классе, планирование работы с классом (комплексное изучение состояния, проблем и определение перспектив в воспитании, обучении и развитии учащихся класса, качественное и обоснованное целеполагание, программирование и планирование работы с классом, ведение отчетной документации, осуществление мониторинга эффективности собственной деятельности, организация участия учащихся в конкурсах и соревнованиях городского, областного и Всероссийского уровня в соответствии с профильной - системообразующей деятельностью класса).
6) определение зон риска для учащихся класса, планирование профилактической деятельности (составление списка учащихся, вызывающих наибольшее опасение как потенциальные нарушители дисциплины, разработка и согласование с социальным педагогом, психологом, администрацией школы, родительским комитетом комплекса профилактических мер, привлечение широкого круга участников к профилактическим мероприятиям, использование возможностей лечебных, образовательных, социальных учреждений, правоохранительных органов, общественных организаций).
В качестве ресурсов обеспечивающих воспитание учащихся могут рассматриваться:
- деятельность педагогов, педагогических коллективов, воспитательных организаций,
- программы воспитания, воспитательные технологии, методическое обеспечение воспитательной деятельности,
- сотрудничество с родителями учащихся, семьями школьников,
- СМИ, деятельность социальных организаций, учреждений культуры,
- социально значимая деятельность самих воспитанников, их общественная самоорганизация.
ЦИКЛОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
№ | Время выполнения работы |
Вид работы |
1 | В начале учебного года | Составление списка класса, социального портрета класса и оформление классного журнала Изучение условий семейного воспитания Проведение работы по вовлечению учащихся в разнообразную деятельность Организация коллективного планирования Составление плана воспитательной работы класса. Утверждение плана ВР заместителем директора по ВР |
2 |
Ежедневно
| Контроль посещаемости Контроль за внешним видом учащихся и наличием у них сменной обуви Организация питания учащихся Организация дежурства в классном кабинете Индивидуальная работа с учащимися Работа с родителями (по ситуации) |
3 |
Еженедельно | Проведение классного часа Индивидуальная работа с родителями и детьми. Ведение классного журнала Проверка дневников Работа с активом класса |
4 |
Ежемесячно | Организация коллектива класса на участие в школьных делах Работа с родительским комитетом Консультации у школьного психолога, соц. педагога, медицинской сестры Плановый инструктаж по ТБ, ПДД, ОБЖ Организация генеральной уборки класса и закрепленных за классом участков территории Контроль участия в кружках, секциях, клубах, других объединениях учащихся своего класса, требующих особой педагогической заботы |
5 |
Каждую четверть | Проведение родительского собрания Оформление журнала по итогам четверти Организация внеклассных мероприятий (по плану) Экскурсии и культпоходы Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть. |
6 | Во время каникул
| Организация каникулярных мероприятий своего класса |
7 | В конце учебного года | Анализ УВ процесса в классе Оформление личных дел Сдача классных журналов Ремонт учебного кабинета Получение и сдача учебников Сбор данных о летнем отдыхе учащихся от родителей детей |
8 |
Один раз в год
| Проведение открытого мероприятия Посещение «проблемных» детей на дому (по необходимости) |
Социальный паспорт класса
№ | ФИ | Адрес | телефоны | ИО родителей |
Сведения о здоровье учащихся. Сведения о питании.
№ | ФИ учащегося | Группа здоровья | Занятия физической культурой и спортом | Сведения о питании |
1 | Антипова Карашаш | |||
2 | Бабажанов Давид | |||
3 | Брауэр Александр | |||
4 | Буторина Елизавета | |||
5 | Долгих Владимир | |||
6 | Енбеков Виталий | |||
7 | Захаров Вадим | |||
8 | Иовец Полина | |||
9 | Ковбанюк Артём | |||
10 | Кожевникова Кристина | |||
11 | Лисица Анастасия | |||
12 | Макушина Татьяна | |||
13 | Мельников Кирилл | |||
14 | Миньков Данил | |||
15 | Плясунов Илья | |||
16 | Рахманинова Алина | |||
17 | Савельева Екатерина | |||
18 | Савченко Олеся | |||
19 | Селезнева Диана | |||
20 | Старцева Станислава | |||
21 | Субботина Ирина | |||
22 | Шавалеева Карина | |||
23 | Шалимов Владислав |
Учёт занятий учащихся в кружках, секциях, факультативах.
№ | ФИ учащегося | Факультативы, предметные кружки, курсы по выбору в школе | Внешкольные формы дополнительного образования |
1 | Антипова Карашаш | ||
2 | Бабажанов Давид | ||
3 | Брауэр Александр | ||
4 | Буторина Елизавета | ||
5 | Долгих Владимир | ||
6 | Енбеков Виталий | ||
7 | Захаров Вадим | ||
8 | Иовец Полина | ||
9 | Ковбанюк Артём | ||
10 | Кожевникова Кристина | ||
11 | Лисица Анастасия | ||
12 | Макушина Татьяна | ||
13 | Мельников Кирилл | ||
14 | Миньков Данил | ||
15 | Плясунов Илья | ||
16 | Рахманинова Алина | ||
17 | Савельева Екатерина | ||
18 | Савченко Олеся | ||
19 | Селезнева Диана | ||
20 | Старцева Станислава | ||
51 | Субботина Ирина | ||
22 | Шавалеева Карина | ||
23 | Шалимов Владислав |
Основания для определения целей и задач
воспитательной работы с классом
Психолого-педагогическая характеристика класса
1. История возникновения класса как группы. |
Классный коллектив начал формироваться с детского сада, так как большая его часть проживает в м/р «Гора» . В начальной и средней школе коллектив пополнялся детьми, проживающими в Ивакинском Карьере и п. Лытвенском. В новом учебном году произошли изменения в составе класса. Двое обучающихся (Паньков В., Рулев.Р.) по решению педагогического совета были оставлены в 8 классе на повторный год обучения. В коллектив пришла новая девочка (Антипова Карашаш), переехавшая из г. Кизела, которая очень быстро «влилась» в коллектив. Ребята приняли ее доброжелательно. |
2. состав класса, характеристика семей учащихся класса |
В классе учатся 23 человека: 10 мальчиков и 13 девочек. – малообеспеченных семей –4 (Савельева, Старцева, Плясунов, Макушина); неполных– 7(Шавалеева, Шалимов, Долгих, Брауэр, Енбеков, Плясунов,Антипова); Многодетнвх – 7 (Шавалеева, Селезнева, Субботина, Бабажанов, Кожевникова, Брауэр, Енбеков,Антипова) |
3. состояние межличностных отношений в группе учащихся |
Отношения между учащимися дружеские, ребята доверяют друг другу, вместе ходят гулять после школы, делают уроки |
3.1. деление класса на микрогруппы (количество, состав, взаимоотношения) |
Весь класс делится на микрогруппы, но состав микрогрупп в течение года постоянно меняется. |
3.2 лидеры группы (количество, направленность) |
Макушина Т. – творчесво (все ребята прислушиваются к мнению Татьяны при подготовке к праздникам, выступлениям на школьных меоприятиях) |
3.3. учащиеся с высоким статусом в группе |
Макушина Т |
3.4. учащиеся не принимаемые в группе (причины) |
Большая часть классного коллектива избегает общения с Кожевниковой Кристиной, так как эта девочка очень грубо высказывается в адрес одноклассников, хамит и угрожает учителям! |
4. Характер образовательной программы |
Все учащиеся класса за исключением одного занимаются по общеобразовательной программе. Один учащийся (Миньков Данил) занимается по программе 7 вида. |
5. Успешность освоения школьниками образовательной программы (количество учащихся по уровню успеваемости) |
Для учащихся 9 «б» класса характерен средний уровень познавательной активности. Уровень мотивации учебной деятельности также недостаточен. По итогам прошлого года в классе нет ни одного отличника, 9 ударников и два неуспевающих, которые были оставлены в 8 классе на повторный год обучения! |
6. материальная обеспеченность учебного процесса |
7. Состояние динамика здоровья ребенка |
Дети в классе подвижные, активные. Основная масса учеников имеют 1 и 2 группы здоровья, и 3 человека –подготовительную группу по физической культуре. |
8. Участие учащихся в занятиях физической культурой и спортом |
Занятия физкультурой посещают все учащиеся |
9 Включение учащихся в дополнительные образовательные программы |
Все учащиеся класса посещают элективы по экзаменам по выбору,1 чел. Посещает секцию рукопашного боя, 1 человек посещает вокальную студию при ДК, 4 человека- волейбольную секцию при ДК, 2 человека –«Олимп», 1 чел.- У всех ребят отношения с родителями хорошие, дружеские, но не все родители посещают родительские собрания. Родители контролируют учебу своих детей, периодически звонят классному руководителю, просят вклеить «бегунки» с оценками в дневникнцевальный коллектив «Ассорти». |
10. Отношения с родителями |
У всех ребят отношения с родителями в целом хорошие, дружеские, но не все родители посещают родительские собрания, не все родители контролируют учебу своих детей,. Некоторые периодически звонят классному руководителю, чтобы узнать о поведении и успеваемости своего ребенка. |
2.2. Анализ воспитательной работы
за предыдущий год
В 2015-2016 уч. году передо мной, как классным руководителем, стояли следующие цели: 1) создать условия для формирования сплоченного детского коллектива, 2) способствовать развитию нравственных, эстетических и коммуникативных качеств у обучающихся. Для достижения поставленных целей были проведены тематические классные часы и внеклассные мероприятия, организовывались семейные праздники и походы, коллективно - творческие дела, профилактические беседы, поездки в г. Соликамс (экскурсия по храмам, батутный центр, лазерный пейнтбол), бассейн п. Яйва. Классный коллектив активно принимал участие и во всех общешкольных мероприятиях, таких как: туристический слет «Краски осени», День Учителя, конкурс красоты «Мисс Весна-2016», акция «Вахта памяти», шествие «Бессмертный полк», День Матери, Зарница, смотр строя и песни, Хэллоуин, Новый год. Очень активно ребята участвовали во всероссийских дистанционных конкурсах, таких как «Лис-любитель истории», «Енот», «Рекс», «Кенгуру», «Слон», «Эврика», «Русский медвежонок»,олимпиаде «Инфоурок» и различных предметных чемпионатах. В классе достигнуты определенные результаты в сплочении коллектива, но так как в классе появилась новая ученица, поэтому в этом учебном году работа в данном направлении будет продолжаться. |
Цель и задачи воспитательной работы
классного руководителя:
1. В сфере обеспечения жизни и здоровья учащихся
формироватьнавыки здорового образа жизни
2. В сфере обеспечения позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями
создать условия для формирования сплоченного детского коллектива;
способствовать развитию нравственных, эстетических и коммуникативных качеств у обучающихся;
создать комфортную психологическую обстановку в классе;
формировать у учеников чувства уважения друг к другу, взаимопомощи и взаимопонимания.
3. В сфере содействия освоению школьниками образовательных программ
способствовать повышению мотивации учения и развитию познавательной активности обучающихся:
4. В сфере воспитания патриотических чувств, формирования опыта гражданско-правового поведения, развития социальной компетентности учащихся
воспитывать у обучающихся чувство патриотизма;
развивать у обучающихся культуру общения и поведения во взаимоотношениях между собой и другими людьми.
Задачи в сфере профилактической работы
осуществлять контроль посещения обучающимися уроков и элективных курсов;
уделять особое внимание ребенку, осваивающему образовательную программу 7 вида.
Основные направления работы с классом:
Гражданственность,патриотизм: Классный час «Организация учебной деятельности класса» Классный час «В мире профессий |
Классный час «Мы и закон»
Классный час «Что такое подвиг?»
Классный час «История игры «Зарница»»
Нравственность
Классный час «Культура общения и поведения»
Классный час «Да здравствует человек читающий»
Классный час «Как вести себя в школе и других общественных местах»
Классный час «Учимся достойно выходить из конфликтной ситуации»
Классный час «Родители и мы»
Классный час «Семейные ценности»
Здоровье
Классный час «Что имеем – не храним, потерявши - плачем.»
Классный час- беседа «Правда ли, что курить модно?
Классный час «Травматизм на дорогах и как его избежать»
Классный час «Интернет-это вред»
Классный час «Урок безопасности»
Классный час «О вреде энергетических напитков»
План-сетка воспитательной работы классного руководителя на __сентябрь___ месяц 2016 – 2017 уч. год
Недели | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | |
Направления и формы работы | |||||
Тематика классного часа | Кл.час «В мире профессий» | «Урок безопасности» | Беседа о дисциплине (посещаемость занятий, текущая успеваемость, готовность к урокам, внешний вид учащихся) |
| |
Подготовка к классным мероприятиям | Подготовка к походу | ||||
Классные мероприятия | Определение состава команды на «День здоровья» | поход | |||
Подготовка к общешкольным мероприятиям | Подготовка ко дню учителя | Подготовка ко дню учителя | |||
Общешкольные мероприятия | «День знаний» | «День здоровья» | «Внимание,дети» | ||
Индивидуальная работа | Беседа с Кожевниковой К. о правилах поведения в школе | Беседа с опаздывающими на уроки детьми | |||
Работа с родителями | Индивидуальные беседы с родителями | Индивидуальные беседы с родителями | |||
План-сетка воспитательной работы классного руководителя на __октябрь___ месяц 2016 – 2017 уч. год
Недели | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Направления и формы работы | ||||
Тематика классного часа | Классный час «Что имеем – не храним, потерявши- плачем.» | Кл.час «Моя успеваемость» | Проведение диагностики (по Айзенку) | Кл. час «Подведение итогов 1 четверти» |
Подготовка к классным мероприятиям | Организация поездки в г. Пермь | |||
Классные мероприятия | Беседа: «Причины неуспеваемости и сроки ликвидаций задолжностей» |
Подготовка к общешкольным мероприятиям | Подготовка к осеннему светскому рауту | Подготовка к осеннему светскому рауту | Подготовка к осеннему светскому рауту | |
Общешкольные мероприятия | «День Учителя» | «Светский осенний раут» | ||
Индивидуальная работа | Беседа с ответственными за дежурство | Беседа с неуспевающими обучающимися | ||
Работа с родителями | Индивидуальные беседы с родителями | Родительское собрание №1 | Индивидуальные беседы с родителями | |
План-сетка воспитательной работы классного руководителя на __ноябрь___ месяц 2016 – 2017 уч. год
Недели | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | |
Направления и формы работы | |||||
Тематика классного часа | Классный час «Интернет-это вред» | Беседа о дисциплине (посещаемость занятий, текущая успеваемость, готовность к урокам, внешний вид учащихся) | Классный час «Мы и закон» | ||
Подготовка к классным мероприятиям | |||||
Классные мероприятия | Поездка на скалодром и в батутный центр, мюзикл «Алые паруса» | «День матери» | |||
Подготовка к общешкольным мероприятиям | Подготовка к Дню матери | ||||
Общешкольные мероприятия | «День матери» | ||||
Индивидуальная работа | Беседа с неуспевающими обучающимися | ||||
Работа с родителями | Поездка с родителями в г.Пермь | Индивидуальные беседы с родителями | Индивидуальные беседы с родителями | Индивидуальные беседы с родителями | |
План-сетка воспитательной работы классного руководителя на __декабрь___ месяц 2016 – 2017 уч. год
Недели | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Направления и формы работы | ||||
Тематика классного часа | Классный час «Да здравствует человек читающий» | Беседа о дисциплине (посещаемость занятий, текущая успеваемость, готовность к урокам, внешний вид учащихся) | Классный час «Культура общения и поведения» | Кл. час «Подведение итогов 2 четверти» |
Подготовка к классным мероприятиям | Написание сценария на «Новогодние посиделки» | Игры и конкурсы на «Новогодние посиделки» | Украшение класса к новому году | Украшение класса к новому году |
Классные мероприятия | «Новогодние посиделки» | Поездка в г.Пермь на балет «Щелкунчик» | ||
Подготовка к общешкольным мероприятиям | Подготовка к юбилею школы | |||
Общешкольные мероприятия | «Юбилею навстречу» | |||
Индивидуальная работа | Беседа с неуспевающими обучающимися | |||
Работа с родителями | Индивидуальные беседы с родителями | Индивидуальные беседы с родителями | Родительское собрание №2 | Индивидуальные беседы с родителями |
План-сетка воспитательной работы классного руководителя на __январь___ месяц 2016 – 2017 уч. год
Недели | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Направления и формы работы | ||||
Тематика классного часа | Классный час «Как вести себя в школе и других общественных местах» | Классный час - беседа «Правда ли, что курить модно? | Классный час «История игры «Зарница»» | Беседа о дисциплине (посещаемость занятий, текущая успеваемость, готовность к урокам, внешний вид учащихся) |
Подготовка к классным мероприятиям | Подготовка к «Вечеру гаданий» | |||
Классные мероприятия | «Вечер гаданий» | |||
Подготовка к общешкольным мероприятиям | Подготовка к «Зарнице» | Подготовка к «Зарнице» | Подготовка к «Зарнице» | Подготовка к смотру строя и песни |
Общешкольные мероприятия | Военно-спортивная игра «Зарница» | |||
Индивидуальная работа | Беседа с неуспевающими обучающимися | |||
Работа с родителями | Индивидуальные беседы с родителями | Индивидуальные беседы с родителями | Индивидуальные беседы с родителями | Индивидуальные беседы с родителями |
План-сетка воспитательной работы классного руководителя на __февраль___ месяц 2016 – 2017 уч. год
Недели | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Направления и формы работы | ||||
Тематика классного часа | Классный час «Учимся достойно выходить из конфликтной ситуации» | Классный час «День святого Валентина» | Классный час «Секреты цветов» | Кл. час «Организация свободного времени подростка» |
Подготовка к классным мероприятиям | Подготовка к 23 февраля | |||
Классные мероприятия | Внеклассное мероприятие «Армейский экспресс», посвященное Дню Защитника Отечества | |||
Подготовка к общешкольным мероприятиям | Подготовка к смотру строя и песни | Подготовка к смотру строя и песни | Подготовка к смотру строя и песни | |
Общешкольные мероприятия | Смотр строя и песни «Мы- будущее России» | |||
Индивидуальная работа | Беседа с неуспевающими обучающимися | |||
Работа с родителями | Индивидуальные беседы с родителями | Индивидуальные беседы с родителями | Родительское собрание №3 | Индивидуальные беседы с родителями |
План-сетка воспитательной работы классного руководителя на __март___ месяц 2016 – 2017 уч. год
Недели | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Направления и формы работы | ||||
Тематика классного часа | Кл. час «Ученье-свет, а неученье-тьма» | Беседа «Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты.» | Классный час «Родители и мы» | Кл.час «Взгляд в будущее. Мои планы» |
Подготовка к классным мероприятиям | Подготовка к мероприятию «Мы поздравляем наших девчонок» | |||
Классные мероприятия | «Мы поздравляем наших девчонок» | |||
Подготовка к общешкольным мероприятиям | Подготовка к мероприятию «Красота спасет мир» | Подготовка к мероприятию «Красота спасет мир» | ||
Общешкольные мероприятия | «Красота спасет мир» | |||
Индивидуальная работа | Беседа с неуспевающими обучающимися | |||
Работа с родителями | Индивидуальные беседы с родителями | Индивидуальные беседы с родителями | Индивидуальные беседы с родителями | Индивидуальные беседы с родителями |
План-сетка воспитательной работы классного руководителя на __апрель___ месяц 2016 – 2017 уч. год
Недели | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Направления и формы работы | ||||
Тематика классного часа | Кл.час «Путешествие в прошлое своей семьи» | Кл. час «О вреде энергетических напитков» | Классный час «Семейные ценности» | Кл.час «Впереди экзамены» |
Подготовка к классным мероприятиям | ||||
Классные мероприятия | ||||
Подготовка к общешкольным мероприятиям | Беседа с неуспевающими обучающимися | Беседа с неуспевающими обучающимися | Беседа с неуспевающими обучающимися | |
Общешкольные мероприятия | «Здоровье в наших руках» | |||
Индивидуальная работа | ||||
Работа с родителями | Индивидуальные беседы с родителями | Индивидуальные беседы с родителями | Индивидуальные беседы с родителями | Индивидуальные беседы с родителями |
План-сетка воспитательной работы классного руководителя на __май___ месяц 2016 – 2017 уч. год
Недели | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Направления и формы работы | ||||
Тематика классного часа | Классный час «Что такое подвиг?» | Классный час: "Как бороться со стрессом" | ||
Подготовка к классным мероприятиям | ||||
Классные мероприятия | ||||
Подготовка к общешкольным мероприятиям | ||||
Общешкольные мероприятия | «Помним, гордимся!» | |||
Индивидуальная работа | ||||
Работа с родителями | Индивидуальные беседы с родителями | Родительское собрание №4 | Индивидуальные беседы с родителями | Индивидуальные беседы с родителями |
Тематика родительских собраний
№п/п | Тема | Месяц проведения |
1 | Организационное родительское собрание «Выбор учащимися дополнительных предметов для сдачи ОГЭ» | Октябрь |
2 | Как научиться быть ответственным за своипоступки. Уроки этики поведения для детей и взрослых | Декабрь |
3 | Склонности и интересы подростков выборе профессии | Февраль |
4 | Как подготовить себя и ребенка к будущимэкзаменам | Май |
Краткий план родительского собрания № __1__
1. | Выбор учащимися основных и дополнительных предметов для сдачи ОГЭ. Документы. Элективы. |
2. | Школьная форма, успеваемость. |
3. | Разное. |
Протокол
родительского собрания № __1___
от «_17__» _октября___ 2016_г.
Присутствовали: __11___ человек: Усталова Е.А., Варюхина Т.Н., Мухина М.И., Захарова И.В, Меньшикова М.В,Попова Е.И., Лисица Н.Р., Рахманинова О.П., Никитина И.С., Плясунова М.Ю., Савельева Е.А. | |
Приглашены: | |
Отсутствовали: 12 человек : Антипова О.И., Бабажанова С.В., Енбекова Ю.Н, Буторина Л.А., Кожевникова О.И., Селезнева С.И.,Минькова Р.М., Панькова О.В.,Савченко Т.В, Шалимов Д.М,Шавалеева О.И.,Макушина О.А, | |
По теме собрания выступили: Классный руководитель, Квашнина О.А. | |
Председатель родительского комитета, Рахманинова О.П. | |
Решение собрание 1. Принять к сведению информацию классного руководителя. | |
2. Организовать детям поездку в г.Пермь с родителями. | |
Классный | Председатель |
руководитель Квашнина О.А. | родительского комитета Рахманинова О.П. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/223984-plan-vospitatelnoj-raboty-v-9-klasse-papka-kl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация лагеря с дневным пребыванием детей на базе образовательного учреждения»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (английского языка)»
- «Специфика классного руководства в основной школе и старших классах»
- «Специфика преподавания английского языка в контексте реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Современный этап школьного географического образования»
- «Организация дистанционного обучения в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.