Самообследование предметно-пространственной среды группы 14

1 слайд:

Мы представляем вашему вниманию информацию о самообследовании предметно – пространственной среды нашей группы, которое проводилось согласно примерному перечню оборудования для учебно – материального обеспечения дошкольных образовательных учреждений для детей 4 – 5 лет

2 слайд:

Для процедуры оценки и самообследования среды руководствовались письмом Министерства образования РФ «Примерный перечень игрового оборудования и учебно – материального обеспечения».

На ряду с нормативными документами существуют и методические разработки, которые мы использовали при обследовании предметно – пространственной среды. Это методические рекомендации разработанные Федеральным институтом образования в 2014 году.

3 слайд:

В настоящее время существует несколько вариантов перечней игрового оборудования и учебного материала для различных видов детской деятельности. Каждый д/с может сам выбрать каким перечнем пользоваться, но требования Стандарта остаются едиными для всех.

Все рекомендации направленны на создание комплексной образовательной среды по основным направлениям развития ребенка – физическом, познавательном, речевом и т.д.

4 слайд:

Виды игровых средств, входящих в состав перечня разнообразны и создают необходимые условия для детского общения, сотрудничества, успешного решения задач по всем образовательным областям

На слайде представлен перечень оборудования и объекты необходимые по образовательным областям .

–Это игрушки, маркеры игрового пространства, нормативно – знаковый, образно – символический материалы, объекты для исследования в действии и т.д

5 слайд:

Предметное наполнение развивающей среды должно соответствовать заданным требованиям с учетом определенной типологии материалов. Традиционно выделялись дидактические, игровые материалы. Но современное дошкольное образование характеризуется целостностью и отсутствием жесткой связи в оформлении уголков. Поэтому группа ученых предложили условную типологию материалов по видам детской деятельности

Данная типология материалов используется в примерном перечне игрового оборудования, предложенным Министерством образования

6 слайд:

Для оценки имеющихся условий в группе с учетом всех нормативных документов в нашем д/с в октябре 2015года было проведено в каждой группе самообследование предметно – пространственной среды.

7 слайд:

Для самоанализа использовали лист самооценки с критериями по 3 направлениям

Содержание среды. (наличие материалов, оборудования для различных видов детской деятельности)

Соответствие среды детским интересам, региональный компонент. (создание среды с учетом возрастной, гендерной специфики, климатическим, национальным, культурным особенностям)

Требование к среде:

Трансформируемость

Полифункциональность

Вариативность

Доступность

8 слайд:

В результате проведенной работы в нашей группе, развивающая среда соответствует требованиям на 81%. Это хороший результат, но проблема существует, наметили перспективу развития для обновления, дополнения пособий для познавательно – речевого, социально – коммуникативного развития.

9 слайд:

Для создания оптимальных условий учитываем, что предметная среда – это не просто игровые средства и оборудование, но и рациональное использование всех её предметов и компонентов. Это значит мы будем не только приобретать пособия и игрушки, но менять пространство группы

10 слайд:

Для мобильности пространства уже сделали передвижную ширму, символы, знаки для уголков.

Но требования Стандарта предполагают использования не только традиционных, но и современных ИКТ средств. Для решения задач информатизации образовательной среды планируем творческой группой д/с составить проект «Электронные образовательные ресурсы и развивающая среда детского сада». Наша задача – создать условия для получения новых знаний детьми с использованием современных технологий.

11 слайд:

Итак для оценки предметно – пространственной среды необходимо проведение процедуры самообследования с использованием следующих документов:

Перечень оборудования и оснащения помещений для работы с детьми по реализации Программы

Лист самооценки

Примерный перечень и типы игрового оборудования

12 слайд:

Спасибо за внимание