Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе (математика)

Конспект НОД по математике в средней группе.

Тема «Куб. Счет в пределах 3».

Реализация содержания программы в образовательных областях: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная.

Цели деятельности воспитателя:

Образовательные: познакомить с геометрической фигурой – кубом; упражнять в счете в пределах 3.

Воспитательные: воспитывать доброе отношение друг к другу; развивать умение слушать и слышать вопрос; воспитывать интерес к математическим занятиям.

Развивающие:развитие у детей слухового восприятия, счет на слух; развивать конструктивные способности, пространственное мышление, логическое мышление, внимание; развитие практически-действенного мышления; развитие речи; развитие двигательных умений и навыков.

Планируемые образовательные результаты освоения содержания программы: имеет элементарное представление о геометрических фигурах, о счете в пределах 3; удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течение 15-20 минут; с интересом участвует в подвижно-речевых играх.

Материалы и оборудование: кубики, карандаши, картинки с изображением одного, двух, трех предметов; листы бумаги с контурным изображением кубов и квадратов; вырезанные из картона геометрические фигуры; платок.

Содержание организованной образовательной деятельности детей.

Организационный момент. Повторение названий геометрических фигур.

Воспитатель показывает геометрические фигуры, дети их называют; затем воспитатель прячет любую фигуру под платком и спрашивает: какая фигура спрятана.

Ознакомление с геометрической фигурой куб.

Воспитатель:

Мы ящик волшебный хотим смастерить,

Игрушки для елки в нем будем хранить,

Квадратный наш ящик с любой стороны:

С боков, сверху, снизу квадраты видны.

Похож он на кубик, которым играю.

И кубом теперь я его называю.

Воспитатель показывает куб, предлагает потрогать его, определить, на что похожи его стороны.

Задание.

Дети закрашивают кубы на индивидуальной картинке красным карандашом, а квадраты – зеленым.

Счет в пределах 3.

Воспитатель предлагает детям взять по одному кубику.

Воспитатель: Сколько кубиков вы взяли?

Покажите цифру, обозначающую количество кубиков.

Предлагает добавить еще один кубик.

Воспитатель: Сколько кубиков?

Покажите цифру, обозначающую количество кубиков.

Рядом положите два карандаша.

Чего больше, кубиков или карандашей?

Добавьте к кубикам один кубик.

Чего больше? Сколько стало кубиков?

Покажите соответствующую цифру.

Что надо сделать, чтобы карандашей тоже стало 3?

Воспитатель выставляет на доске карточки с цифрами 3, 1,2 и предлагает поставить цифры по порядку.

Игра «Кто быстрей?».

Дети делятся на три команды, становятся друг за другом. У противоположной стены лежат карточки с изображенными на них разными предметами.

Первая команда должна выбрать карточки, на которых один предмет; вторая команда берет карточки с двумя предметами, третья – команда с тремя.

По сигналу воспитателя первые игроки из каждой команды бегут к карточкам, находят свою карточку и возвращаются к команде, становясь за последним игроком. Каждый игрок держит карточку.

Воспитатель проверит потом, кто ошибся. Количество карточек можно заранее оговорить они должны быть не только с количеством предметов до трех, но и больше.

Подвижно-речевая игра.

В темном лесу есть избушка, Ходьба на месте,

Стоит задом наперед. Повороты туловищем.

В той избушке есть старушка, Грозят пальцем,

бабушка Яга живет. Грозят пальцем другой руки.

Нос крючком, Показывают пальчиком,

глаза большие, Показывают «очки» пальцами.

Словно угольки горят. Качают головой.

Ух, сердитая какая! Бег на месте.

Дыбом волосы стоят! Руки вверх.

Рефлексия «Подвижная игра «Жабка».

Выбирается «Жабка». Остальные рисуют круг и становятся за черту. Жабка выходит на середину круга (можно обруч), с ней ведут разговор:

- зачем тебе, Жабка, четыре лапки?

- чтоб скакать по траве, вытянувши лапки.

- покажи, Жабка, как ты прыгаешь, скачешь.

- а я этак, и вот так!

Жабка показывает, как она прыгает, а дети на линии круга поют:

Бода-бода-болабода,

Живет Жабка у болота.

Выпуча глаза сидит,

громко-громко говорит:

- Ква-квак, ква-квак,

А я прыгаю вот так!

Жабка прыгает и пытается «осалить» одного из ребят, а дети, увертываясь, бегают по линии круга. Кого Жабка коснется, тот становится Жабкой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/224511-konspekt-nod-po-poznavatelnomu-razvitiju-v-sr