Как спасти принцессу Катю

МБДОУ «Детский сад № 6 «Ромашка»

«Как спасти принцессу Катю»

конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе

с использованием технологии ТРИЗ

Составитель:

Сивак М.Э.

г. Междуреченск

ЦЕЛЬ: 1.Закрепить умение детей отгадывать название сказки по

отрывку;

2.Отгадывания сказок по иллюстрациям;

3.Активизировать словарный запас детей;

4. Развивать связную речь;

5. Систематизировать знания о явлениях природы;

6. Развивать умения находить нестандартные подходы к решению задач;

7. Находить оригинальные решения;

8.Воспитывать интерес к художественной литературе;

МАТЕРИАЛ: Большой игрушечный домик с окнами; кукла; сундучок; буквы; игрушка-заяц; предметные картинки на каждого

ребенка;

ХОД ЗАНЯТИЯ:

На столе стоит игрушечный домик с закрытыми окнами. Домик накрыт куском тканью, так чтобы дети не видели что там.

Воспитатель: Дети, посмотрите, как вы думаете что там под тканью?

Давайте поиграем в игру «Да-нет»

Вы мне задавайте мне вопросы я на них буду отвечать да или нет.

Подсказка – это не живой предмет.

( когда дети отгадывают что это домик, воспитатель снимает ткань).

Воспитатель: В одном сказочном замке жила-была принцесса.

Заколдовала ее злая колдунья. Уснула принцесса крепким сном и никто не может ее разбудить. Закрылись все окна и двери крепко-накрепко и даже луч солнца не может попасть туда.

Ребята, а как вы думаете, что можно сделать, чтобы спасти принцессу?

( Ребята предлагают свои варианты)

Воспитатель: Чтобы открылись двери, и принцесса проснулась, необходимо решить сложные задания. Попробуем?

Все задания у меня спрятаны в волшебном сундучке. Но какое первое задание, отгадать загадку надо.

Кто пугливей всех зверей?

Уши у кого - длинней?

В огороде ест морковку,

И капустную листву,

Удирать умеет ловко.

Воспитатель: Правильно.( достает с сундука мокрого зайку)

Вот какой мокрый зайчик если мы сможем ему помочь, то откроется уже одно окошко.

Воспитатель: А как вы думаете, ребята, почему заяц мокрый?

( обсуждаем с детьми, что произошло с зайкой).

Ребята, а как по вашему дождь это хорошо или плохо?

А солнце хорошее или плохое?

( Обсуждение что хорошего и плохого в солнце).

Как мы можем помочь зайке?

( Обсуждение о помощи зайке).

А давайте вспомним сказки. Где зайка герой сказки?

( Дети вспоминают и называют сказки)

Посмотрите и второе окошечко открылось.

А теперь посмотрим на экран и назовем из каких же сказок эти иллюстрации (мультимедийная установка на которой картинки, воспитатель называет загадку на картинку.)

А, что у нас еще есть в сундучке. У вас на столе есть буквы, они все перемешались. И в названии заколдовано название известной сказки. Что бы поставить их по порядку надо отгадать загадки о каждой букве.

На одной стоит ноге

На крыше дома буква…..(Т)

Целый день енотка Рая

В ручейке белье стирает,

Моет, полоскает

И домой таскает

На плескается в ручье-

Превратится в букву (Е)

У картавого Володи

Эта буква не выходит,

И ,конечно, очень странно,

Но выходит у Полкана (Р)

Енотка …………..(Е)

Видим мы в Санкт-Петербурге метро,

А над входом букву (М)

В старом дереве дупло

Ну совсем как буква…..(О)

Половинка от жука

Составляет буква……К)

( Разбор фонетически слово теремок: сколько букв, сколько гласных, сколько согласных положить под словом синие кружочки и красные)

Воспитатель: Вот и еще одно открылось,

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

( Буратино потянулся…………….)

Воспитатель: А вот сказка про Красную Шапочку, но что-то мне ,кажется неправильно в сказке.

Жила-была девочка, которую звали Желтая Шапочка

Так ее назвал папа.

Позвала ее мама и говорит: Сходи-ка к тете Марине и отнеси ей……

Пошла К.Ш. к бабушке отнести пирожки. А дорога пролегла через городскую площадь.

И встретила она медведя……..

Вот и еще одно окошко открылось.

А в сундучке осталось еще одно задание

У вас на столе остались картинки это картинки сказочных героев вы должны назвать из какой сказки и чтобы вы сделали если бы это герой пришел к вам в гости?

( Дети по очереди берут картинку называют и рассказывают о том, что бы они сделали).

Воспитатель: А теперь посмотрите все окошечки открылись и принцесса наша проснулась. И она хочет сказать вам сказать спасибо всем детям, которые выполнили все задания и она вам приготовила сюрприз: волшебные яблочки ( раздает всем яблочки).

Загадки к иллюстрациям:

Кто-то за кого-то

Ухватился цепко:

- Ох, никак не вытянуть!

- Ох, засела крепко!

Но его помощники

Скоро прибегут…..

Победит упрямицу

Дружный общий труд! ( Репка)

Сидит в корзине девочка

У мишки за спиной.

Он, сам того не ведая,

Несет ее домой. ( Маша и медведь)

А теперь про чей-то дом

Разговор мы заведем….

В нем богатая хозяйка

Припеваючи жила,

Но беда пришла нежданно

Этот дом сгорел дотла! ( кошкин дом)

В этой сказке – именины,

Много было там гостей

И на этих именинах

Появился вдруг злодей.

Он хотел убить хозяйку

Чуть ее не погубил,

Но коварному злодею

Кто-то голову срубил ( Муха- цокотуха)

Фруктово-огородная страна,-

В одной из книжек-сказок есть она,

А в ней герой-мальчонка овощной,

Он храбрый, справедливый, озорной.( Чипполино)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/224878-kak-spasti-princessu-katju