Анализ работы педагога дополнительного образования

АНАЛИЗ РАБОТЫ ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Макуриной Татьяны Ивановны

за 2015 -2016уч год

1.Наименование объединения: детское объединение театр кукол «Шалунишки» п.д.о. Макурина Т.И.

2.Педагогическая нагрузка :20 часов

3. Количество групп, количество обучающихся в них детей, год обучения: 5 групп

Основная цель, которая ставилась перед объединением, была:

формирование основ высоконравственной личности, способной к саморазвитию, создавая условия для развития духовно – нравственных и эстетических основ личности ребёнка, его творческих способностей через приобщение к искусству кукольного театра.

Задачи, которые необходимо было решить:

Воспитательные:

1. Активизировать интерес к искусству театра, к разным его видам.

2. Воспитывать нравственные качества личности: доброту, отзывчивость, взаимоуважение, взаимовыручку, сочувствие и т.д.

3. Воспитывать любовь к творческой деятельности, желание участвовать в спектаклях.

4. Воспитывать эстетический, художественный вкус.

Обучающие:

1. Обучать детей правилам кукловождения.

2. Формировать умение передавать игровые образы в действиях с куклой.

3. Расширять кругозор.

4. Формировать умение искать выразительные движения, тембром голоса передавать отличительные особенности героев сказок, пьес, рассказов, песен. Развивающие:

1. Развивать наблюдательность, воображение, познавательные процессы.

2. Снимать мышечные зажимы, скованность.

3. Развивать мелкую моторику руки.

4. Развивать речь и коммуникативные навыки.

Образовательная программа театра кукол «Шалунишки» предусматривает трехгодичный курс обучения и рассчитана на детей 7 - 14 лет. Данный возраст характеризуется как время овладения самостоятельными формами работы, время развития интеллектуальной, познавательной активности.

По итогам года цель и все поставленные задачи были выполнены. У учащихся хорошо развита  эмоциональная сфера, продолжено формирование личности воспитанника, его гражданственной позиции, толерантности, развита самостоятельность, есть познавательный интерес, выработаны навыки самооценки и самоконтроля.

В группу первого года обучения пришли дети, не имеющие специальных умений и навыков в театрализованной деятельности. Поэтому, приходилось знакомить детей с самыми простейшими способами изготовления кукол, способами их управления, самыми простыми этюдами и сказками. Вначале познакомила детей с правилами поведения на кружке, правилами техники безопасности, правилами пожарной безопасности (проведение инструктажей).

Все занятия  проводила в игровой форме, то есть,  занятия – путешествия, в которые включала викторины, пальчиковые, словесные и эмоциональные игры, загадки, игры на развитые фантазии и творческих способностей и др. Детям такие занятия очень нравились и они с большим интересом вспоминали предыдущее занятие, игры и просили их поиграть еще. Такие занятия помогают детям легко запоминать новый материал и лучше его усваивают.

Все занятия в детском объединении проводились, опираясь на календарно- тематический план, составленный  при разработке авторской программы.

Дети научились: элементарным приемам вождения кукол и способам управления ими. Воспитанники знают, что такое театр, его разновидности, основные театральные понятия (сцена, ширма, декорации, бутафории, и др.). Познакомились с секретами сценического мастерства. Некоторые дети умеют, эмоционально изменяя силу голоса передавать образ персонажа. Дети научились с помощью педагога придумывать небольшие рассказы, давать им название. Могут с помощью мимики передавать эмоциональное состояние героев небольших произведений (грусть, радость, огорчение, смех, горе и тд.) Но не умеют самостоятельно выбрать роль, которая им подходит. Каждый хочет играть того персонажа, который больше понравился, а не того, которого может в силу своих возможностей обыграть. Самостоятельно могут показать небольшую сценку, сказку.

4. Повышение квалификации (обучение по чекам, мастер – классы, семинары.) 1.Прошла аттестацию- подтверждение на высшую категорию.

5. Учебно-методическая работа:

1.Проведено открытое занятие в ШРР «Мозаика».

2.Приняла участие в Окружном фестивале профессий СОШ№1(жюри)

3.Приняла участие во Всероссийском конкурсе «Саровский учитель».

4.Приняла участие в Окружном семинаре на базе «Ресурсный центр» по теме :из опыта работы «Долгосрочный проект общественной значимости».

5.Являлась экспертом в районном конкурсе «Ярмарка методических инноваций».

6.Работа с детским коллективом.

1.Праздник «Покров – батюшка» выступление в Музее со сказкой «Как кот Воеводою был»

2.Познавательная игра «Дружба –это я и ты»проведенная воспитанниками и педагогом д.о.«Шалунишки» в ГБОУ СОШ №2 «ОЦ»с. Большая Глушица

3. День пожилого человека « ЦСО»- Сценка «Две бабушки», «Никитична….»

4. День Матери. «Пансионат ВОВ» -сказка «Колобок», «Две бабушки»

5. ДДТ – проведены беседы «Будьте вежливы», «ПДД», «Пожарная безопасность», «Правила техники безопасности» «Внимание – дети!»

Беседы по здоровье сберегающему образу жизни:

-вредные, полезные продукты.

6. ДДТ- Весенняя неделя добра. «Наша дружная семья»

7.ДДТ- мероприятие, посвященное дню участников ликвидации последствий радиационных аварий и катастроф и памяти жертв этих аварий и катастроф, 30-летию со дня аварии на Чернобыльской АЭС.

7. Участие в областных, Всероссийских и Международных соревнованиях, смотрах, конкурсах:

1.Районный конкурс чтецов - Тараканова Катя –участие

2.Районный конкурс рисунков «Родная Глубинка» Кропотов Дима – 2место

3.Районный конкурс рисунков к 50-летию выход в космос Коледина Саша -участие.

4.Окружной конкурс рисунков для детей с ОВЗ «Мой этот мир» Родионова Яна -2 место.

5. Областной конкурс рисунков «Красота Божьего мира» - участие

6. Областной конкурс рисунков «Любимое животное» Тараканова Катя-участие, Каледина Саша- 3 место

7.Всероссийский конкурс «Узна-вайка» -1 место

8.Психолого-педагогическая диагностика: В детском объединении, проводились диагностические исследования методика рисования рисункатест – презентация по сказкам а так же:

1.Анкетирование «Твое самочувствие в детском объединении».

2. Промежуточная аттестация результативности образовательной программы первого, второго, и третьего года обучения.

3.Итоговая аттестация первого, второго года обучения, тестирование третьего года обучения.

9. Работа с родителями

1.Родительское собрание первого года обучения «Давайте познакомимся».

2. Концерт посвященный к «Дню Матери».

3. Мероприятие «Наша дружная семья» посвященное «Весенней недели добра».

Вывод:Подводя итог проделанной работы за год, можно сделать вывод, что она дала положительные результаты, поставленные задачи были выполнены. Дети не теряют свободное время зря, их досуг содержателен и интересен. Деятельность кукольного театра наложила отпечаток на их поведение. Хорошая дикция, уверенность перед большой аудиторией, творческая активность, целеустремленность, жизнерадостность.Дети многому научились, с большим удовольствием посещали кружок и с нетерпением ждали выступлений, где хотели показать свои умения. На будущий 2016-2017 учебный год, планирую больше внимания уделять развитию эмоциональной насыщенности голосов героев, развитию артистических способностей. Запланировать выступление детей в  детских садах. Наладить взаимодействие с педагогами дополнительного образования других кружков для совместного изготовления кукол для театра.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/226273-analiz-raboty-pedagoga-dopolnitelnogo-obrazov