Конспект сюжетно-ролевой игры «Больница. На приеме у врача»

Конспект сюжетно-ролевой игры «Больница. На приеме у врача».

Тема: «Больница. На приеме у врача».

Возраст: средняя группа.

Программное содержание:

Образовательная: расширить знания детей об общественной жизни, о профессии, назначении профессии врач; совершенствовать умения детей придумывать и развивать действия в игре.

Развивающая: способствовать развитию у детей творческого потенциала в придумывании сюжета игры, развивать тем самым интерес к обогащению игрового сюжета, привлечению большего числа детей в игру;

Воспитательная: воспитывать положительное отношение к профессиям, к действиям и результатам в игре; формировать доброжелательные отношения в группе, способствовать сплочению коллектива и игре «вместе».

Задачи по развитию игры: формировать умения изменять ролевое поведение в соответствии с разными ролями партнеров, менять игровую роль и обозначать ее для партнеров в процессе развертывания игры, самостоятельно действовать в соответствии с игровым замыслом, умение выбирать место, подбирать игрушки, атрибуты, объединять несколько игровых действий в один сюжет; развивать сюжет на основе полученных знаний.

Задачи нравственного воспитания: развивать умение считаться с интересами товарищей, оказывать посильную помощь; развивать умение объективно оценивать действия партнеров, подчинять свое поведение правилам, бесконфликтно распределять роли, проявлять дружелюбные взаимоотношения.

Предварительная работа: экскурсия в кабинет медсестры, знакомство детей с внешним видом врачей, с инструментами, чтение сказки «Айболит» К.И.Чуковского, рассматривание сюжетных иллюстраций, беседы с опорой на личный опыт детей о врачах, больницы.

Методы и приемы: рассказ с показом иллюстраций, беседа, плакаты, на которых изображены люди в белых халатах, письменный стол врача, специальная одежда, баночки, тюбики и флаконы, медицинские инструменты, использование заместителей.

Оборудование: сундучок, белый халат и шапочка для врача; повязка на руки для медсестры; талончики к врачу; медицинские карточки пациентов; карандаши; набор медицинских инструментов: градусник, игрушечный шприц без иголки, фонендоскоп, шпателя для проверки горла, бинты, вата, марлевые салфетки, пластырь, также можно дополнительно использовать таблицу для проверки зрения; куклы, игрушки-зверюшки; халат для санитарки.

Словарная работа: врач, медсестра, ветеринар, фонендоскоп, шприц, термометр, рецепт, регистратура, шпатель для горла, вата, марлевые салфетки, пластырь.

Роли: врач, медсестра, пациенты, регистратор, мама, папа (сопровождающие «больного»).

Основные сюжетные линии:

-выбор действий детьми (лечение, назначение рецепта, установка градусника, послушать «больного»).

-приглашение посетить другие виды игр: аптечный пункт, ветклиника.

-привлечение новых ролей, действий в игру: фармацевт в аптечном пункте, ветеринар в ветклинике.

Ход игры:

-Ребята, мы сегодня с вами поучимся играть. А что это за игра – вы мне сейчас подскажите.

В этом домике врачи,

Ждут людей, чтоб их лечить

Всем они помочь готовы –

Отпускают лишь здоровых. (Ответы детей: больница, поликлиника)

-Верно. Я предлагаю поиграть в игру «На приеме у врача». Кто из вас знает, как называется врач, который лечит детей? (Ответы детей: врач-педиатр).

-Детей лечит врач-педиатр. А кто помогает вести прием? (Ответы детей: медсестра).

-Да, медсестра делает перевязки, прививки, взвешивает детей и измеряет их рост. Посмотрите, что есть в кабинете у врача.

(На столе лежат фонендоскоп, градусник, рецепты, ножницы, шпатель, бинт. Дети рассматривают каждый предмет и отвечают на вопрос: «Для чего они нудны?». Если затрудняются с ответом, воспитатель помогает).

-Теперь распределим роли. Врачом-педиатром буду я. Кто хочет быть медсестрой? Помогать мне будет Таня. А все остальные дети будут родителями, а детьми вашими станут куклы. Выбери себе «ребенка».

(Дети берут кукол.)

-Для того чтобы попасть на прием, вам нужно занять очередь к врачу. Садитесь на стульчики и ждите, когда вас позовет медсестра (Дети с «больными» куклами садятся на стульчики).

-Мне и медсестре надо одеть халаты и шапочки. Все готовы. Медсестра Таня пригласите первого больного.

Таня: Кто первый по очереди – заходите.

1-й пациент Лиза: Здравствуйте!

Врач: Здравствуйте, садитесь. Что болит у вашей дочки?

Лиза: У моей дочки Ани болит животик.

Врач: Поднимите платье у Анюты, потрогаю животик. Живот плотный. Я выпишу вам лекарство (Врач выписывает рецепт). Вы купите в аптеке, принимать будете утром и вечером по таблетке. На прием придете через 3 дня. До свидания.

Врач: Медсестра Таня пригласите следующего.

Медсестра: Следующий.

2-ой пациент Алеша: Здравствуйте:

Врач: Здравствуйте, садитесь. Что вас беспокоит?

Алеша: У моего сына Никиты заболело горло.

Врач: Медсестра Таня, дайте мне, пожалуйста, карточку больного. Спасибо. Сейчас я посмотрю ваше горлышко (Врач берет шпатель для горла и делает вид, что смотрит горло кукле).

Врач: Да, горло красное. Я вам выпишу витамины. Будете дома полоскать горлышко 3 раза в день теплой водой с ромашкой. На прием придете через 5 дней, я посмотрю горлышко вашего сына. До свидания!

Врач: Татьяна, пригласите следующего.

Медсестра: Кто следующий, заходите.

3-ий пациент Катя: Здравствуйте! Мы пришли на прививку с моей дочкой Тоней.

-Здравствуйте, садитесь. Сейчас найду вашу карточку(Врач находит карточку). Да, вам пора делать прививку. Сначала я вас послушаю (Врач берет фонендоскоп и слушает). И посмотрим ваше горлышко. Все хорошо. Я выпишу вам направление, а медсестра Таня померяет вам температуру и сделает прививку. Сегодня купаться не надо. Может быть, от прививки небольшое покраснение.

Медсестра: Давайте, я вам поставлю градусник(ставит). Температура нормальная, освободите, пожалуйста, правое плечо (делает прививку). До свидания!

-Наш прием закончен. Спасибо Таня за помощь. Можешь снять халат и шапочку. А вам, ребята, понравилась игра? (Ответы детей).

-Может кто-нибудь хочет быть врачом и медсестрой и если следующий прием? (Ответы детей).

(Дети по желанию продолжают игру. Воспитатель помогает в игре).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/226318-konspekt-sjuzhetno-rolevoj-igry-bolnica-na-pr