Развитие технических навыков

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ №8

Методическая разработка

«Развитие технических навыков»

подготовила преподаватель

народных инструментов

Гончарова С.М.

Ульяновск, 2016г.

В истории инструментального искусства всегда была актуальной проблема технического воспитания. Каждая эпоха, в зависимости от направления творческой жизни, по-своему решала эту проблему.

Многочасовая игра этюдов, упражнений для «укрепления»,«выравнивания» пальцев, для правильной постановки рук – через это должен был пройти каждый музыкант- исполнитель. Шопен, Лист, Шуман вернули музыкальному искусству большие мысли и чувства и сформулировали центральную заповедь: « Виртуозность – не цель, а средство в передачи музыкальных произведений». Отныне педагогика стала руководствоваться этим прогрессивным принципом.

Чтобы воспитать квалифицированного музыканта - исполнителя, следует проходить с ним в процессе обучения произведения различных жанров: Полифонии, классической музыки, произведения русских композиторов, а также жанр народной и эстрадной музыки. Что касается технического репертуара, то он должен быть достаточно полным и разносторонним.

Техника - это комплекс средств, позволяющий овладеть самыми разными стилями, это сумма умений, навыков игры на инструменте, при помощи которых исполнитель добивается нужных результатов. Вне музыкальной задачи техника существовать не может.

«Музыка и техника находятся в неразрывной связи друг с другом; техника без творческого замысла, без художественного образа столь же бессмысленна, как форма без содержания».( Л.Оборин)

Техника – это умения выявлять свои творческие намерения, осуществлять их на практике; - это сумма средств, позволяющих передать музыкальное содержание произведения. В музыкально-исполнительском искусстве технике отводится значительное место. Работая над развитием и совершенствованием игровых движений техника исполнителя должна вестись систематически, планомерно и всегда быть в центре внимания. Некоторые понимают под техникой то, что касается скорости, силы. Такой взгляд крайне ограничен. Техника– это понятие неизмеримо более широкое, оно включает в себе всё, чем должен обладать музыкант, стремящийся к содержательному исполнению. Техника – сумма средств, позволяющих передать музыкальное содержание.

Таким образом, в широком смысле слова техника является материальной стороной исполнительского искусства, важнейшим средством передачи содержания. А в узком смысле технику можно определить как предельную точность и быстроту пальцевых движений.

Гаммы, упражнения, этюды - это материал, за счёт которого приобретаются и обрабатываются игровые, двигательные навыки - взаимодействие частей рук, координация движений, умение свободно использовать звуковые и технические возможности при игре на аккордеоне.

Развитие техники будет успешным при условии правильно организованной систематической работы, настойчивости и целеустремленности. Развитие техники исполнителя в значительной мере зависит от его природных данных. Но и учащиеся со средними исполнительскими данными могут достичь высокого технического мастерства при условии систематической и правильно- организованной работы.

Прежде, чем остановиться над работой гамм, упражнений и Этюдов следует обратить внимание на основные факторыграмотой постановки целом:

- посадка;

- постановка инструмента и рук;

- координация движения рук;

- аппликатура;

- техника движения меха;

- темп.

Именно эти основные факторы являются фундаментом для последующего развития и совершенствования технических и художественных задач музыканта.

Работа над гаммами

Гаммы являются важным учебно-методическим материалом в работе над развитием и совершенствованием исполнительской техники музыканта.

Гаммы следует рассматривать не только как упражнения для достижения беглости – они дают прочные знания мажорно-минорной системы, воспитывают чувство ладотональности.

Гаммы служат отличным материалом для выработки ритма, различных приёмов( штрихи, туше, владение мехом и т. д. ).Систематическая и последовательная работа над гаммами – необходимое условие, которое способствует выработке основных игровых навыков и умений:

- лёгкой и свободной пальцевой беглости;

- основ правильной аппликатуры;

- координация движения рук;

- навыков владения мехом;

- владения разнообразными штрихами, приёмами звукоизвлечения;

- ладово-гармонического мышления.

Успешная работа над гаммами и другими видами технического материала помогает преодолеть многие технические трудности.

В процессе исполнения гамм и других видов технического материала исполнитель должен стремиться:

- к максимальной ровности звучания и плавности в смене движении меха;

- к строгому соблюдению указанной аппликатуры;

- к выработке естественных и целесообразных движений кисти и пальцев, точного и чёткого удара пальцев;

- к строгому выполнению метро – ритмических рисунков и указанных штрихов;

- к точной координации движения пальцев при исполнении двумя руками;

- к максимальному звуковому контролю.

Существенным видом пальцевых движений при исполнении гамм на аккордеоне является:

- подкладывание пальцев ( при восходящем по звучанию направлению);

- перекладывание пальцев ( при нисходящем по звучанию направлению).

Работа над гаммами и упражнениями помогает преодолеть многие технические трудности. Совершенствование исполнительской техники должно в сочетании с художественно-музыкальной литературой.

В основе исполнения гамм лежит четырёх дольный размер 4/4.После того, как гаммы будут исполнены в ровном движении, рекомендуется перейти к исполнению их в различных метро-ритмических рисунках, штрихах в соединении динамических оттенков.( четверть, восьмая, триоль, шестнадцатая).Смена меха производится чётко через четыре четверти, независимо от ритмических групп. В быстром темпе опорные звуки должны совпадать с сильной долей.

Конечным результатом гамм является умение исполнять их совершенно свободно и легко в медленных и быстрых темпах, в различных метро-ритмических рисунках. Гаммы, как и упражнения на различные виды техники способствуют дальнейшему росту музыканта-исполнителя, развитию пальцевой техники, выработке аппликатурной дисциплины.

Для развития и совершенствования технических навыков следует параллельно с гаммами применять в своей практике различныеупражнения, которые также связаны с преодолением технических трудностей. Роль упражнений такая же как и гамм. Повторение упражнений помогает развивать специфические движения, вырабатывающие основные технические свойства исполнения:

- точность;

- автоматичнось;

- уверенность.

Упражнения следует исполнять разными штрихами, разнообразить метро-ритмику и динамику. Необходимо следить за качеством звука, чередованием его длительности и силы. Конечным результатом работы над упражнениями должна быть уверенная, свободная и непринуждённая игра. Нужно вызвать интерес учащихся к упражнениям таким образом, чтобы оно превращалось в творческий процесс, и дошёл до автоматизма движений.

Работа над Этюдами.

В работе над развитием и совершенствованием исполнительской техники, гаммами и упражнениями значительное место занимают этюды. Имеется достаточное количество оригинальных этюдов на различные виды техники. В педагогической практике аккордеонистов используются фортепианные этюды К. Черни, А.Лешгорна, А.Бертини, М.Клементи и другие.

Существуют такие этюды, которые не могут рассматриваться как только тренировочный материал, ибо они являются высокохудожественными произведениями.

В процессе технического усвоения Этюда исполнитель должен добиваться звукового разнообразия, выразительной фразировки и гибкой динамики.

Роль Этюдовсостоит в том, чтобы закрепить навыки , приобретённые на гаммах и упражнениях. Этюды можно разделить на две группы:

- узкотехнические;

- этюды-пьесы.

Узкотехнические Этюды преследуют цель воспитания и закрепления определённых технических навыков. Этюды-пьесы, закрепляя технические навыки, обладают и глубоко художественным содержанием.

Для успешного роста исполнителя рекомендуется чередовать Этюды на различные вид техники с элементами разнообразных движений, арпеджио, двойных нот, аккордов, скачков, репетиций.

Главная задача Этюдов – подготовка к преодолению фактурных трудностей в дальнейшем при исполнении художественных произведений.

Разбора Этюда

1.Тщательно изучить построение Этюда и определить техническую задачу, чтобы иметь представление об объёме и характере предстоящей работы.

2.Детально разобрать за инструментом текст, установить наиболее удобную аппликатуру, выбрать целесообразные движения и положения рук во время игры.

3.Приступить к разучиванию Этюда по частям, отрабатывая трудные места. Тщательно изучить партии каждой рукой отдельно.

4.Одновременно с усвоением текста Этюда следить за выполнением фразировки, акцентов, динамических, штриховых оттенков, окончательно определить границы меха.

5.Играть Этюды следует в различных темпах, не привыкая к какому -либо одному. Начинать работу нужно с медленного темпа, постоянно возвращаясь к нему в процессе работы.

6.Заучивание текста наизусть должно происходить в ходе усвоения технических и художественных особенностей. При таком способе запоминания надёжно закрепляются в памяти игровые и художественно- выразительные элементы.

Следует организовать так работу, чтобы впоследствии выучивания наизусть

текст надолго сохранялся в памяти и пальцах исполнителя – музыканта.

Заключение.

Техника игры в сущности бесконечно разнообразна. Очень важно принять во внимание и глубокое различие индивидуального подхода к инструменту, благодаря чему каждый вырабатывает свой круг основных технических методов. Развитие техники у каждого происходит по-разному, так как

« приобретение техники - не что иное, как приспособление трудностей к своим способностям» (Ф. Бузони). Следовательно, к каждому ученику должен быть индивидуальный подход. Педагог старается отбирать наиболее характерные и нужные ученику упражнения, этюды, пьесы . Интерес учащегося всё более возрастает к уроку тогда, когда педагог может показать различные приёмы на примерах технического и художественного материала.

Лучший путь к техническому совершенству - когда музыка чутко и проникновенно воплощается в пластике движения. Над техникой нужно работать творчески, чем больше инициативы внесено в эту область, тем выше не только технические, но и художественные достижения. Исполнительское искусство в целом требует огромного напряжения, творческой воли, упорства и терпения.

Список используемой литературы

1.В.Лушников «Школа игры на аккордеоне», г. Москва «Советский композитор» 1990г.

2.Р.Бажилин «Гаммы, арпеджио и аккорды для готово – выборного аккордеона» г.Москва, изд. «Издательский дом» 2000г.

3.А.Мирек «Школа игры на аккордеоне»,г. Москва «Москва».

4. Ю.Акимов «Прогрессивная школа игры на баяне». г. Москва 1971. Всесоюзное издательство «Советский композитор».

5. А.Онегин «Школа игры на баяне». г. Москва, изд. «Музыка».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/227039-razvitie-tehnicheskih-navykov