Конспект непосредственно организованной образовательной деятельность по нравственному воспитанию детей старшего дошкольного возраста «В гостях у Марьюшки»

Конспект занятия

«В гостях у Марьюшки»

Выполнила:

воспитатель МБДОУ д\с № 436

Лыткина Н.В.

г. Н. Новгород, 2016 г.

«В гостях у Марьюшки»

Программное содержание:

Формировать положительное, доброе отношение к окружающему миру и людям. Учить ценить добро, различать понятия «милосердие», «сострадание».

Содействовать развитию у детей стремления совершать поступки на основах христианского совершенства, уклонения от зла и выбора добра.

Воспитывать уважение к нравственным нормам христианской морали.

Материал: цветок (игрушка), кот, собачка, петушок (куклы би-ба-бо), изображение Св. Серафима Саровского, листы бумаги, фломастеры, цв. карандаши, русские-народные костюмы для воспитателя (Марьюшка), девочки (Настенька), печенье, чай.

Ход:

Марьюшка (воспитатель): Здравствуйте, ребята! Как хорошо, что вы пришли ко мне в гости. Ребята, около моего дома вырос непростой цветок. Посмотрите, какой он красивый, ещё он умеет разговаривать.

Цветок: Я вам помогу, я вас успокою, утешу. Какие вы все замечательные и т.д.

Марьюшка: Ребята, это цветок добра. Наверное, он вырос таким потому, что ухаживая за ним, я всегда приговаривала добрые слова. А вы. Ребята, какие добрые слова знаете?

Д\И: «Назови добрые слова», «Назови ласково»

Марьюшка: постарайтесь ребята, почаще говорить людям добрые, вежливые, хорошие слова. Ведь на душе становится теплее, когда знакомые и незнакомые люди обращаются к вам мягко, уважительно, приветливо, по-доброму.

А вот и Настенька (ребенок) вернулась из воскресной школы. Что интересного было на уроке, что рассказал батюшка?

Настенька: Нам рассказывали о сострадании и милосердии.

Марьюшка: Какого человека можно назвать сострадательным и милосердным?

Настенька: сострадательный в трудную минуту сможет пожалеть. Он страдает и переживает вместе с несчастным, старается его утешить и успокоить.

Марьюшка: А милосердный?

Настенька: Милосердный не только жалеет, но и готов прийти на помощь, старается помочь тому, кто оказался в беде.

Марьюшка: Дети, что вы об этом знаете? (дети приводят пример ситуаций, совместно обсуждают их).

Об этом будет полезно услышать и нашим друзьям – коту Мурзику и пёсику Барбосу. Они еще многого не знают, часто ссорятся. Вот и сегодня я видела, что произошло около моего крылечка (разыгрывается сценка с игрушками: котенок споткнулся, ушиб лапу, пес засмеялся как тот смешно упал, а петушок перевязал коту лапу и помог ему подняться)

Обсуждение к этой ситуации (что чувствовали звери, советы), вопросы:

Почему плакал котенок?

Что он чувствовал?

Что он испытывал, когда Барбос смеялся над ним?

Кто ему помог, проявил милосердие?

Приятно ли было котенку? Петушку?

Что бы вы посоветовали Барбосу?

Как бы вам хотелось помочь котенку?

Что бы сказал цветок добра, как вы думаете? (предположение детей)

Цветок: Всегда помогайте тем, кто попал в беду.

Настенька: Напрасно себя так вел Барбос. Сегодня в воскресной школе, нам рассказывали про Св. Серафима Саровского, который отличался милосердным отношением к ближним.

Марьюшка: Да, верно. Серафим Саровский – один из наиболее почитаемых в русской церкви святых. Его отличали хорошая память, доброе сердце, гениальный ум, яркое воображение. На протяжении своей жизни он служил людям, врачевал, оказывал просящим помощь и утешение. Всякого человека он принимал с любовью, встречал земным поклоном, ласковой улыбкой, ко всем обращался: «Радость моя!». Как не много у него бывало посетителей, никто не уходил без помощи и наставлений святого. После беседы с ним в людях просыпалась решимость исправить в лучшую сторону свою жизнь.

Настенька: Он был добр и к людям, и к животным. К его келье часто приходили звери: медведь, волк, лиса, заяц, змеи, ящерицы. Преподобный кормил их. Даже кормил с рук медведя и тот, повинуясь его слову, уходил потом в лес, чтобы не пугать посетителей Серафима Саровского.

Марьюшка: «С плачущим плакать он рад; унывающих

Нежно ободрит, их дух укрепит;

Всех же, Господен завет забывающих,

Учит он – ближних как братьев любить.»

(Л.Денисов)

Динамическая пауза «Доброе сердце»

(Дети выполняют движения)

Добрым быть совсем непросто,

Не зависит доброта от роста,

Если доброта, как солнце светит,

Радуются взрослые и дети.

(Е. Соколова)

Чтение: «Два облачка» М.А. Андрианов. Обсуждение прочитанного:

Что вам больше понравилось: сострадание и жалость белого облачка или милосердный поступок серого облачка?

Что труднее: сострадать и жалеть или помогать и поступать милосердно?

Сострадание – хорошее или плохое качество?

Давайте послушаем, что скажет цветок.

Цветок: сострадание – очень хорошее качество, но его часто бывает мало, для того, чтобы помочь.

Марьюшка: Научим наших друзей кота Мурзика и Барбоса следовать мудрым пословицам. (Дети говорят пословицы):

Как аукнется, так и откликнется.

Что посеешь, то и пожнешь.

Относись к другому так, как ты хочешь, чтобы относились к тебе.

А теперь послушаем, что скажет цветок добра.

Цветок: Добро всегда добром возвращается, а зло – наказанием.

Марьюшка: Чтобы пёс и кот запомнили, что нужно быть милосердным, давайте нарисуем рисунки на тему «Добрые поступки» (дети рисуют)

Я думаю, что после нашей встречи вы ребята запомните, как это важно понимать и чувствовать другого человека и откликаться всей душой на чужую беду и просьбу, стараться помочь ему. Очень важно быть человеком с добрым сердцем и иметь много хороших, добрых качеств.

Чтение: «Не прячьте доброту» (Т. Лаврова.)

Теперь, я приглашаю Вас на чаепитие.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/227250-konspekt-neposredstvenno-organizovannoj-obraz