Путешествие в сказку

План – конспект открытого занятия по рисованию песком

«Путешествие в сказку»

Возрастная категория: 7- 11 лет

Воштер Юлия Николаевна

Томск 2016

Открытое занятие на тему: «Путешествие в сказку»

Цель:Закрепление пройденного материала. развитие мелкой моторики рук, способности к сосредоточению, эмоциональная гармонизация, развитие творческого воображения.

Задачи:

Образовательные:

1) формирование навыка экспериментирования с песком;

2) обогащение тактильного опыта у воспитанников;

Развивающие:

3) развитие речевой активности;

4) развитие воображения;

Воспитательные:

5) воспитывать аккуратность;

6) воспитывать уважение к своему труду и к труду педагога и остальных обучающихся.

Предлагаемый материал:музыкальное сопровождение занятия, слайдовая презентация, видео ролик.

Педагог:здравствуйте, сегодня мы отправимся в путешествие, но оно будет необычное, а сказочное. Для того, чтобы оно началось, нам необходимо вспомнить технику безопасности. (песок не вдыхать, работать аккуратно – не рассыпая за пределы стола, не смешивать песок, после занятия помыть руки).

Педагог добавляет правила, если обучающиеся что-то пропустили.

-Ответьте пожалуйста на вопрос, сколько техник мы с вами изучили?

-Молодцы, вот и пришло время отправится в путь, но в сказку мы попадем лишь тогда, когда отгадаем загадку. Если Ваш ответ будет правильным – вы увидите его на экране.

-И так, слушаем внимательно, кто знает – поднимает руку.

Загадка 1: (педагог просит нарисовать ответ в технике «насыпание»)

Сладкий яблок аромат

Заманил ту птицу в сад.

Перья светятся огнём,

И светло вокруг, как днём.

(Жар-птица)

Загадка 2:( педагог просит нарисовать ответ «на засыпанной рабочей поверхности»)

У этого героя

Дружок есть — Пятачок,

Он Ослику в подарок

Принёс пустой горшок.

(Винни-Пух)

Загадка 3: (педагог просит нарисовать ответ на «смешанной рабочей поверхности)

Сейчас вам загадка о сказке другой,

Тут синее море, тут берег крутой.

Старик вышел к морю, он невод забросил.

Кого он поймает и что он попросит?

(Золотая рыбка)

Загадка 4: (педагог просит нарисовать ответ в игровой технике «блинчик»)

Он дружок зверям и детям,

Он — живое существо,

Но таких на белом свете

Больше нет ни одного.

Потому, что он не птица,

Не тигренок, не лисица,

Не котенок, не щенок,

Не волчонок, не сурок.

Но заснята для кино

И известна всем давно

Эта милая мордашка,

Что зовется...

(Чебурашка)

После каждого правильного ответа педагог хвалит детей, контролирует выполнение работы и правильность выполнения техники.

Педагог: А какую технику мы сегодня ещё не отработали? (бросок) А теперь я хотела бы попросить вас используя технику «бросок» нарисовать сказочного персонажа.

Молодцы, все загадки отгадали, во многих сказках побывали, а теперь настало время физкультурной минутки.

Физкультурная минутка:

Мы сегодня рисовали,

Наши пальчики устали.

Пусть немного отдохнут —

Снова рисовать начнут.

В прятки пальчики играли

И головки убирали.

Вот так, вот так,

Так головки убирали.

Дружно локти отведем —

Снова рисовать начнем.

-Закройте, пожалуйста глаза и попробуйте нарисовать круг сначала в одну сторону, затем в другую.

Садитесь пожалуйста на свои места, закройте глаза, расслабьте руки, положите их на рабочую поверхность и попробуйте нарисовать рисунок. (после выполнения данного задания обучающимся предлагается дополнить свой рисунок).

Педагог: а теперь настало время отправиться нам дальше в путешествие, только сейчас это будет видео путешествие в сказку, которую Вы все знаете и после просмотра скажите ее название. (Колобок).

-Спросить название сказки.

-Скажите пожалуйста, какие техники рисованияиспользовались в видеоролике?

-А теперь отправляемся в путешествие в Вашу любимую сказку, у каждого из Вас она есть, нарисуйте пожалуйста персонажа из этой сказки и расскажите про него.

Вопросы:

1)Какие способы мы сегодня повторили ?

2)Какой способ рисования песком для вас наиболее трудный? Почему?

3)Что получалось хорошо? Что больше всего понравилось?

В конце занятия педагог подводит итог и сообщает необходимую информацию.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/227690-puteshestvie-v-skazku