Разработка проведения урока по теме «Балет» Золушка

Разработка урока по теме ««Балет «Золушка»»

Задачи:

- знакомство с балетом С. Прокофьева «Золушка»,

-  знакомство с музыкальными темами-характеристиками действующих лиц,

- знать понятия БАЛЕТ, БАЛЕРИНА, ТАНЦОР, ПУАНТЫ.

Деятельность учащихся:

- эмоционально откликаться и выражать своё отношение к музыкальным образам,

- исполнять темы действующих героев (пластическое интонирование),

- знать сюжет литературного произведения, положенного в основу музыкального спектакля – балета,

-оценивать собственную музыкально-творческую деятельность.

Фрагмент урока.

Слайд №1.

Мы продолжаем путешествие в детский музыкальный театр имени Натальи Сац.

Звучит «Вальс» (фортепиано) из балета С. Прокофьева «Золушка».

 - Прозвучавшее произведение это песня, танец или марш?

Ответы детей.

 - А как называется танец?

Ответы детей.

И приведёт нас вальс в сказку (зачитать фрагмент сказки «Золушка» Ш. Перро).

- Как называется сказка?

Ответы детей.

Кто автор сказки?

Слайд №2.

Сюжет привлёк внимание уже знакомого нам  композитора. Вспомните, кто

написал пьесы для фортепиано «Детская музыка»?

Ответы детей.

Слайд №3.

 В трудные годы для нашей страны, когда шла война. В 1944 году появляется музыка балета «Золушка». Светлая сказка, в которой воспевается добро, любовь, верность, красота, была нужна людям не меньше, чем героическая музыка, вдохновляющая воинов на подвиги.

Мы уже знаем, что песня нас привела в оперу, где все герои поют. А балет – это спектакль, где все герои танцуют.

Слайд №4.

Танцуют в специальной обуви – пуанты, танцовщицу называют балерина, а танцующего мужчину – танцор.

Слайд №5.

(Слушание фрагмента «Вальс» из балета «Золушка» С. Прокофьева).

Мечты Золушки о счастье выражены в звучании знакомого танца, какого?

Попробуйте в свободном дирижировании передать волнение и радость, восторг и смятение Золушки, впервые попавшей на бал в королевский замок.

Слайд №6.

Как в любой сказке добро и зло составляют основу содержания.

(Слушание сцены «Вальс. Полночь.»)

Слайд №7.

Что испытывает Золушка после того, как исчезают и её прекрасное платье и красивая карета? Разрушает ли бой часов волшебные чары доброй феи? Почему композитор завершает сцену звучанием возвышенной, торжественной музыкой?

Ответы детей.

Исполнение движения маятника часов – рука влево – вправо, ладонь повёрнута к лицу, локоть опирается на парту, движения руки-«маятника» чёткие и ритмичные.

Слайд №8.

(Просмотр фрагмента балета «Золушка» С. Прокофьева).

«Зло мгновенно в этом мире, неизбывна доброта».

Исполнение песни о доброте («Добрым быть совсем, совсем не просто…)

Сла1д №9.

Подведение итога.

Домашнее задание: нарисуйте то, что оставило след в вашей душе, после просмотра балета Золушка» Сергея Прокофьева.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/228039-razrabotka-provedenija-uroka-po-teme-balet-zo