Педагогическое кредо: любовь к детям и рост как фундамент личности

Моё педагогическое кредо.

Я в педагогике недавно
  И нужно мне ещё учиться.
  Я с опытными не на равных,
   Но нужно к этому стремиться.
Прислушиваюсь к замечаниям,
К своим коллегам обращаюсь,
Хожу на курсы к новым знаниям,
Собой усердно занимаюсь.
                  Педагогическое кредо –
                   Любить детей, ценить коллег.
                    И главное в моей работе –
                              Я – педагог! 
                                   Я – человек!

Почему я выбрала профессию воспитателя? Ответ на этот вопрос очень прост: для меня это не просто профессия или работа - это призвание, состояние души, образ жизни. Каждый дорогу жизни выбирает по-своему... Главный вопрос теперь, а правильно ли я сделала свой выбор?

Когда-то Аристотель сказал: «Любить — значит желать другому того, что считаешь за благо,  и стараться по возможности доставить ему это благо». Всю свою энергию я направляю на создание вокруг каждого ребенка атмосферы любви и взаимопонимания, так как убеждена, что только это способствует раскрытию индивидуальности.

«Ребёнок умеет любить того, кто его любит,

И его можно воспитать только любовью.»

Ф. Э. Дзержинский.

     Детский сад, в котором я работаю, носит название «Розочка», и своих воспитанников я ласково называю «розочки». Моя миссия, как педагога, направлена на то, что бы из «розочек» появились «прекрасные цветочки».   В этом мне помогают мои коллеги, самые добрые, самые красивые, самые  умные и творческие люди. Благодаря им, я иду на работу  с уверенностью в том, что меня всегда поддержат, выслушают и дадут совет. Наши воспитанники – это не просто дети, это будущие инженеры, космонавты, политики, спортсмены, врачи – это  будущее России.

                         За будущее наших поколений
                        Нам, педагогам, свой держать ответ.

   Я понимаю, что на меня возложена большая ответственность: заложить фундамент личности каждого ребенка, помочь им познать окружающий мир, научить их жить в обществе. Еще В. А. Сухомлинский говорил: «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии… От того, как будет чувствовать себя ребенок, поднимаясь на первую ступень познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям».

     И так день за днем мы вместе идем по тропе открытий, на которой они учатся различать добро и зло, познают себя и окружающий мир, а я беспрестанно учусь у них преданности, искренности, открытости, любви.

   С огромным интересом я постоянно изучаю новые технологии в сфере образования, интересуюсь современными приемами и нетрадиционными изобразительными техниками. Все новое интересно для меня, это помогает мне зажечь искру интереса в глазах своих воспитанников к познанию, творчеству, осознанию радости  общения. Освоив с воспитанниками технику «витраж», мы неоднократно презентовали свои работы и занимали призовые места на различных городских и окружных конкурсах творческих работ.

Основанием своей профессии я считаю именно Любовь и Доброту. Еще А.С. Макаренко отмечал, что «любовь – это самое великое чувство, которое вообще творит чудеса, которое творит новых людей, создает великолепные человеческие ценности». Все вокруг маленького человека должно быть прекрасно, он должен получать только лучшее: лучший уход, лучшее воспитание, лучшие игрушки, лучшее питание, а главное лучшее общение. Все что его окружает должно нести позитивный заряд, и положительные эмоции. Позитивно наполненное радостью общение с детьми – главная цель воспитания, моя цель.

Влияние воспитателя незаметно с первого взгляда, незаметно и при более глубоком  рассмотрении, но оно будет обязательно заметно тогда, когда повзрослевший, окрепший ребенок перешагнет черту, отделяющую мир детства от мира взрослых, и именно тогда труд педагога будут оценен по достоинству.

Невольно встает вопрос: Ценят ли меня как воспитателя? Оценят ли в будущем мои усилия, достижения, старания и стремления?

Плоды моей работы взойдут не сразу, проявятся лишь спустя годы. Но это будут самые важные, самые прекрасные самые сладкие плоды. Я – воспитатель – сильный, смелый, терпеливый человек. Я готова с надеждой ждать, пока плоды моей работы, моих страданий взойдут.

Моя стратегия по отношению к воспитанникам:

*верь в ребенка;

*не навреди;

*понимай и принимай ребенка таким, какой он есть;

*искренне радуйся его удачам и переживай ошибки;

Стратегия по отношению к себе:

*я не боюсь достичь совершенства, достичь его невозможно;

*я верю в науку, могу вырабатывать в себе педагогическую интуицию, могу анализировать свои достижения и достижения своих воспитанников;

*я всегда готова встать рядом или впереди;

*подставить плечо под груз тревог или забот, протянуть руку помощи;

*дотянуться до мечты;

*перешагнуть через усталость и боль;

*подняться выше неудачи;

*повторить весь комплекс опять и сначала до победы

Сердце отдаю детям!

 (В.А.Сухомлинский)

 Педагог - что это за слово, почему так названо оно?

 На слух кажется такое простое, но сколько смысла вложено в него!

 Для начала Педагог - это, прежде всего, просто человек,

 Любовь к детям – вот его дорога и не свернёт он с неё вовек!

 Педагог - человек от Бога, всё уже заложено в нём :

 Доброта, чистота, вера в каждого и ещё забота обо всём!

 Педагог - человек-профессионал, ему знакомы и теория, и практика,

 Своё сердце он детям отдал – для него это и реальность, и романтика!

 Педагог… всего не перечесть, говорить об этом можно много:

 Здесь и личные, и профессиональные качества есть,

 Но главное из них – о детях забота!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/228065-mojo-pedagogicheskoe-kredo