НОД в средней группе «Дружная семья»

Конспект непосредственно-образовательной деятельности в средней группе «Дружная семья»

Вид непосредственно-образовательной деятельности- интегрированная.

Интеграция образовательных областей:"Познание", "Коммуникация","Художественное творчество","Чтение художественной литературы","Музыка".

Программные задачи:

Образовательные: Продолжать формировать представление детей о семье и членах семьи, о том, что в семье все любят, заботятся и помогают друг другу.

Развивающие: Развивать желание использовать в рисовании разнообразные цвета.

Формировать умение ритмично наносить мазки разными пальчиками, не выходя за пределы контура. Развивать внимание, память, мышление, воображение, эстетический вкус.

Воспитательные: Воспитывать уважение, чувство привязанности к членам своей семьи.

Развивающая среда: Большой силуэт ладошки из плотного картона, шапочки с изображениями мамы, папы, бабушки, дедушки и ребёнка, силуэты перчаток на каждого ребёнка, гуашь, магнитофон.

Предварительная работа: Рассматривание семейных фотографий, чтение художественных произведений, пальчиковые игры, рассказы детей о своих близких.

Ход.

Воспитатель: Ребята, я знаю, что вы очень любите отгадывать загадки и сегодня загадаю вам новую. Послушайте внимательно и отгадайте:

-Пять да пят - родные братцы,

Так все вместе и родятся,

Если вскапываешь грядку-

Держат все одну лопатку.

Не скучают, а играют

Вместе все в одни игрушки,

А зимою всей гурьбою

Дружно прячутся в теплушки.

Вот такие "пять да пять",

Угадайте, как их звать?

Дети: Пальцы.

Воспитатель: А как вы догадались, что это пальчики?

А в какие теплушки прячутся пальчики зимой?

Дети: Перчатки.

Воспитатель: Давайте вместе поиграем пальчиками:

-Этот пальчик-дедушка,

Это пальчик-бабушка,

Этот пальчик-папа,

Этот пальчик-мама,

Этот пальчик- я.

Вот и вся моя семья!

О чём эта игра?

Дети: О семье.

Воспитатель: У меня есть вот такая ладошка (силуэт).Давайте найдём на ней самый маленький пальчик-мизинец. А в вашей семье кто самый маленький? Как вас ласково называют в семье?

Дети находят шапочку и надеваю на силуэт.

Воспитатель: А сейчас послушайте стихотворение:

-Мы с мамой делали котлеты,

А за окошком дождик шёл.

Мы с мамой думали при этом,

Как вместе быть нам хорошо!

О ком это стихотворение? Почему хорошо с мамой? Расскажите, какая у вас мама? А как вы помогаете маме? Давайте найдём шапочку мамы и наденем на следующий, безымянный пальчик.

Воспитатель: хотите узнать, про кого следующее стихотворение?

-Не терпит мой папа безделья и скуки,

У папы умелые, сильные руки.

А если кому-нибудь надо помочь,

Мой папа всегда поработать не прочь!

Что можно сказать про такого папу?

Какие ласковые слова вы хотели бы сказать о своём папе?

Дети находят шапочку папы и надевают на средний палец.

Физминутка, дети выполняют стоя:

"Ладушки, ладушки,

Где были - у бабушки (хлопают в ладоши)

А у бабушки ладони

Все в морщинках собраны (показать ладони)

А у бабушки ладони

Добрые-предобрые (поглаживают ладони друг друга)

Всё работают ладони

Долгими годами (постукивают кулачком о ладонь)

Пахнут добрые ладони

Щами с пирогами (подносят ладони к лицу, принюхиваются)

По кудрям тебя погладят

Добрые ладони (имитируют поглаживание по голове)

И с любой печалью сладят

Тёплые ладони (подносят ладони к лицу, дуют на них)

Ладушки, ладушки,

Где были?

У бабушки (хлопают в ладоши).

Воспитатель: Что же умеют делать бабушки?

А что вы любите делать вместе со своей бабушкой?

Давайте похвалим свою бабушку.

Дети: Моя бабушка самая!

Дети надевают шапочку на указательный палец силуэта ладошки.

Воспитатель: Ребята, какой пальчик у нас остался?

Дети: Большой.

Воспитатель: Кто же это?

Дети: Дедушка!

-у меня есть дедушка,

Как зима седой,

У меня есть дедушка

С белой бородой.

Мне на всё мой дедушка

Может дать ответ,

И не стар мой дедушка,

Хоть ему сто лет!

Воспитатель: Кто хочет рассказать о своём дедушке? Как дедушка заботится о вас?

Дети надевают последнюю шапочку на большой палец.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, у нас получилась на ладошке большая дружная семья. В семье все любят, заботятся и помогают друг другу. В каждой семье есть свой дом, в котором тепло и уютно. А как вы думаете, какой домик у нашей семьи на ладошке?

Воспитатель: Да, правильно, пальчики живут в перчатке. У меня есть перчатки для "семейки" на вашей ладошке. Хотите украсить их, чтобы "домик" красивым, нарядным, уютным? Каждый пальчик выберет себе цвет краски и украсит свой домик на перчатке.

Дети берут силуэт перчатки и выполняют работу под звуки красивой спокойной музыки. По окончанию работы дети рассматривают все домики-перчатки. Воспитатель интересуется, какими пальчиками рисовали дети.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/228173-nod-v-srednej-gruppe-druzhnaja-semja