Особенности первоклассника: психолого-педагогический портрет для воспитателей ДОУ

ГУ«Жолтаптыкская основная общеобразовательная школа»

ДОКЛАД

учителя начальных классов Кулушева Айгуль Жакслыковна

«Особенности современного первоклассника."

2016г

«Как постигается знание?

Оно постигаетсяисследованием,

искусством воспитания,обучением»

Аль-Фараби

Цель: выяснять особенности современного первоклассника.

Проблема: какими особенностями наделен современныйпервоклассник.

Ключевые идеи: мир меняется – меняется мы, меняются подходы к обучению. Мы учимся тому, как учиться ….

Введение.

«Мир быстро становится другим в связи с глобализацией и модернизацией, которые влекут за собой огромные проблемы для людей и общества. Школы должны подготовить учеников жить и работать в мире, в котором большинству людей необходимо сотрудничать с людьми разных культурных слоев, принимать во внимание различные идеи, перспективы и ценности; в мире, в котором люди должны решать, как доверять и сотрудничать, несмотря на наличие различий, часто преодолевая при этом пространство и время с помощью технологий; и в мире, в котором их жизнь будет зависеть от вопросов, которые выходят за пределы национальных границ. Школы двадцать первого века должны помогать ученикам развивать самостоятельность и самобытность, которая осознает реальность национального и глобального плюрализма, подготавливая их к тому, чтобы они могли присоединиться к другим в жизни, работе и гражданской позиции».

Времена меняются, мир вокруг нас меняется, школа тоже не остаётся в стороне, применяютс новые виды обучения, компьютер – уже не диво дивное, а средство обучения, учителя осваивают новые педагогические технологии, стараясь идти в ногу со временем, а дети… какими они должны быть и какие они – наши современные первоклассники?

Школа в условиях обновления отличается тем, что учебные достижения имеют продуктивный характер, а учебный процесс характеризуется активной деятельностью самих учащихся по «добыванию» знаний на каждом уроке. Необходимо стремиться к тому, чтобы каждого школьника, вне зависимости от возраста и успешности, воспринимали как личность. Конечно самый сложный и ответственный период начального уровня образования – организация учебного процесса в первом классе.

Все признают, что «хороший ученик» сегодня - это школьник, обладающий пытливым, любознательным умом, интеллектуальным развитием, имеющий собственные убеждения, способный критически мыслить. Чем же интересуются сегодняшние школьники больше всего? Кем мечтают стать? Какое влияние оказывает на них современная жизнь общества? Что помогает лучше учиться, проявить свою творческую индивидуальность?

Основная часть.

В ходе наблюдения и бесед выяснены следующие приоритеты.

   Особенности современного первоклассника:у современных детей есть некоторые особенности? Которые нужно учитывать при организации учебного процесса как родителям, так и учителям.

- Обширная информированность, но она совершенно бессистемна. Если родители с ними регулярно занимались, или вообще могут быть не готовыми к школе. Когда родители считают, что образование – задача школы;

- Сильнее ощущение своего «Я» и более свободное независимое поведение. Наши первоклассники если вы заметили, более самостоятельны и независимы, чем их сверстники несколько десятилетий назад. Это качество способствует развитию самоорганизованности, однако в школе может стать причиной проблем с дисциплиной. Также у детей прослеживается завышенная самооценка. Как же она формируется чаще всего благодаря так называемой слепой любви родителей. Когда мы взрослые восхваляем своего ребенка, говоря ему ты самый лучший купая его своей любви. Иногда это становится причиной избалованности и эгоизма ребенка. В присутствии родителей такой ребенок будет капризным и требовательным;

- Они в большинстве своем перестали играть в коллективные «дворовые» игры. Их заменили компьютер, сотовые телефоны. В наше время редко можно встретить детей, играющихся какую-нибудь коллективную игру. В основном, дети коротают время за компьютером и другими гаджетами. Это объясняется коммуникативные проблемы, которые испытывают дети в первом классе.

- Иногда взрослые не являются для детей авторитетным персоналом. И это отражается на взаимоотношение. Наличие недоверчивости к словам и поступкам взрослых. Нет веры во все сказанное ими.

Длярешения проблем, я считаю нужно:

Научить сотрудничать в паре, в группе, планировать свои действия, применяя решения, развитие индивидуальных способностей творческого отношения к жизни через внедрение деятельности технологий, реализацию принципа гуманного подхода к детям.

Вывод: Наши ученики -это многогранно развивающаяся личность с особенностями характера, способностями, склонностями и увлечениями, субъекты учебного процесса. Они не хотят, чтобы их унижали, они хотят, чтобы их уважали. Им кажется, что они уже такие взрослые. Но на самом деле, это все же ребенок, со своими достоинствами и недостатками. Они бывает иногда наивны и беспомощны. Они нуждается порой в совете умного, доброго и знающего взрослого каким и призван быть современный УЧИТЕЛЬ. Настоящий учитель должен проявлять постоянное заботливое внимание к развитию растущего человека, направлять его, анализировать поступки и действия, давать им оценку, предвидеть последствия своих действий и слов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/228186-statja