Конспект НОД во второй младшей группе на тему «Тайны моего Я»

МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 55 «Северяночка»

Конспект НОД во второй младшей группе

Тема: «Тайны моего Я»

Воспитатель:

Смирнова Елена Леонидовна

высшая квалификационная

категория

Вологда 2016

Цель: Развитие речи,закрепление знаний детей о частях тела человека и животных.

Задачи:

Образовательные задачи:

1) упражнять в умении различать и называть части тела человека и животного;

2) расширять представления детей о многообразии умений и действий человека и животного;

3) упражнять в подборе антонимов;

4) упражнять в произношении звукоподражаний с разной силой голоса;

5) упражнять в определении и дорисовке недостающих частей тела животных;

Развивающие задачи:

1) развивать речевое дыхание;

2) развивать основные виды моторики: общую и мелкую;

3) развивать координацию речи с движением, развивать чувство ритма;

Воспитательные задачи:

1) воспитывать умение общаться со сверстниками и взрослыми;

2) воспитывать умение выслушивать ответы товарищей и высказывать своё мнение;

Материал к занятию: фланелеграф, изображения мальчика и медвежонка, незаконченные рисунки, цветные карандаши, дидактическое пособие «Сдуй снежинку», запись песни В. Железникова «У жирафов пятна, пятна…»

Активизация словаря: активизировать глагольный словарь: смотреть, слушать, кушать, дышать, ходить, бегать, держать, рычать, лазать, ползать и др.

Предварительная работа:

Беседа о частях тела человека и животных.

Рассматривание иллюстраций по теме.

Подвижные и пальчиковые игры.

Разучивание физкультминутки.

Ход НОД:

Дети входят в группу, воспитатель обращает их внимание на гостей, предлагает поздороваться. Дети садятся на стулья, поставленные полукругом.

- Ребята, сегодня у нас много гостей, но я знаю, что кто-то ещё очень хотел прийти к нам сегодня в гости, хотите узнать кто? (ответы детей)

- Тогда внимательно послушайте загадки:

Косолапый и большой, 
Спит в берлоге он зимой. 
Любит шишки, любит мёд, 
Ну-ка, кто же назовет? (медведь)

Он весёлый, озорной,

Поиграть зовёт с собой

Покатать машинку, мячик.

В гости к нам приходит… (мальчик)

- Молодцы, ребята, вы правильно отгадали загадки. А вот и наши гости, знакомьтесь: это мальчик Миша и его друг медвежонок Мишка (на фланелеграф выставляются изображения мальчика и медвежонка).

- Скажите, мальчик и мишка похожи друг на друга? Что у них одинаковое? (имена, рубашки и шорты одного цвета)

- А чем они отличаются? (мальчик-это человек, а медвежонок – животное)

- Всё верно.

- У мальчика есть руки и ноги, а у медвежонка? (лапы)

-У мальчика есть голова, а у медвежонка? (тоже есть голова)

- Что есть на голове у мальчика? (ответы детей)

- А у медвежонка? (ответы детей)

- Тело медвежонка покрыто… чем? (шерстью)

- А у мальчика есть шерсть? (нет, но на голове есть волосы)

-Что умеет делать мальчик? (ходить, бегать , играть, кушать и т.д.)

- А что умеет делать медвежонок? (ползать, рычать, лазать по деревьям, ходить, бегать и т.д.)

- Верно, ребята, мальчик и медвежонок в чём-то разные, но в чём-то и похожи.

- А ещё я знаю, что Миша и мишка очень любят играть в игру «Поезд» А вы хотите поиграть в эту игру? (ответы детей)

- Тогда я вас научу: я буду паровоз, а вы мои вагончики. Кто ответит на вопрос, тот и садится в вагончик.

- Днём светло, а ночью… (темно)

- Медведь большой, а медвежонок… (маленький)

- Летом жарко, а зимой… (холодно)

- Ручеёк узкий, а река…(широкая)

- Грибок низкий, а ёлка…(высокая)

- Осенью идёт дождь, а зимой… (снег)

- Перец горький, а шоколад… (сладкий)

- Лёд холодный, а огонь … (горячий)

- Снежинка лёгкая, а камень…(тяжёлый)

- Солнце светит днём, а луна… (ночью)

Дети выстраиваются в «паровозик». Двигаются по группе, произносят: «чух-чух-чух», в разном темпе и с разной силой голоса.

- Вот и покатались на поезде. Вам понравилась игра? (ответы детей)

- А мы с вами знаем песенку про животных, давайте споём её для наших гостей (физкультминутка под песню В. Железникова «У жирафов пятна, пятна…»)

- Вот мы немного отдохнули (дети садятся на стулья).

- А медвежонок Мишка уже торопится домой, приближается зима, а зимой медведи…что делают? (спят в берлоге)

- Совсем скоро пойдёт снег, закружатся снежинки, давайте устроим для мишки снегопад. Набираем носом воздух и плавно дуем на снежинки, пусть они потанцуют (упражнение на дыхание «Сдуй снежинку»)

- Красивый снегопад у нас получился!

- Мальчик Миша для своего друга медвежонка нарисовал картинки, но чего-то на этих картинках не хватает. Вы можете помочь Мише дорисовать недостающие части? (ответы детей)

-Тогда возьмите картинки, подойдите к нашим гостям и расскажите, кто нарисован на картинке и что забыл дорисовать Миша. А наши гости, обязательно помогут вам исправить картинку (дети подходят к гостям, совместная работа по дорисовке картинок)

-Молодцы ребята, спасибо гости! Теперь все картинки готовы. Миша очень рад, что вы ему помогли. Теперь медвежонок возьмёт их с собой в лес. А весной, когда он проснётся, обязательно покажет их своим лесным друзьям.

- А нам пора попрощаться с нашими гостями.

- Вам понравилось сегодня наше занятие? Что понравилось больше всего? (индивидуальные ответы детей)

Дети прощаются с гостями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/228188-konspekt-nod-vo-vtoroj-mladshej-gruppe-na-tem