Путешествие в страну АБВГДЕйцев

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение детский сад «СКАЗКА»

Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе с использованием ИКТ по теме:

Воспитатель: Громова Ю.И.

с.Кулунда

2016

Занятие по обучению грамоте

в подготовительной группе

Тема: Путешествие в страну АБВГДЕйцев

Задачи:

Закрепить знания детей о гласных и согласных звуках, о различии согласных звуков по твёрдости и мягкости, глухости и звонкости.

Продолжить обучать звуковому анализу и синтезу слов, совершенствовать умение делить слова на слоги; отвечать на вопрос воспитателя полным ответом, упражнять в придумывании предложений с заданным словом, развивать мышление, внимание, память. Учить отгадывать загадки.

Создать хорошее настроение, воспитывать аккуратность, доброту, взаимовыручку, отзывчивость, чувство товарищества, умение слушать воспитателя и товарищей, желание и умение работать в коллективе.

Материалы и оборудование:ракета; изображения космических объектоВоспитатель: созвездия, кометы, светящиеся звёздная карта-панно; звёзды с буквами А, З, Б, У, К, А; звёзды со слогами; фонограмма старта космической ракеты;учебник «АЗБУКА»; лазерный карандаш для рисования звёзд.

Ход занятия:

Орг. момент.

Воспитатель: – Ребята, к нам сегодня на занятие пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Дети: – Здравствуйте.

Эмоциональная настройка.

Воспитатель: – Ребята, какое у вас сегодня настроение?

Дети: – Хорошее, радостное, веселое.

Воспитатель: – Давайте возьмемся за руки и передадим друг другу свое хорошее настроение.

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Мы пожмём друг другу руки

Побежит тепло по кругу

Вместе будем очень дружно

На вопросы отвечать.

Все хотим мы заниматься

Все хотим мы много знать.

Слышится голос: «Всем, всем, всем! Отзовитесь, кто меня слышит. Мой космический корабль потерпел бедствие, и с огромной скоростью приближается к неизвестной планете. Она большая, круглая, голубая и живая, а кто на ней проживает и как она называется, я не знаю.» Звукозапись (слайд 2)

III. Беседа.

Воспитатель: – Ребята, а вы знаете, как называется эта планета?

Дети: – Земля.

Воспитатель: – Какие планеты вы ещё знаете?

Дети: – (Ответы).

Воспитатель: – А кто живёт на планете Земля?

Дети: – Земляне.

Воспитатель: – А как можно назвать жителей других планет?

Дети: – (Ответы).

IV. Постановка учебной задачи

Видеобращение АБВГДейца (слайд 3)

– Здравствуйте, меня зовут Абвгдеец. Я прилетел с планеты Абвгдейки за помощью.

Космические пираты похитили у нас одну очень ценную книгу. Помогите мне её вернуть? Чтобы вы не смогли найти эту книгу, космические пираты приготовили много разных заданий. За каждое выполненное задание Абвгдейцы будут присылать вам звезды, и в конце занятия вы узнаем, какую же книгу похитили космические пираты.

АБВГДеец: Ребята, вы поможете мне?

Дети: Да

Воспитатель: – Чтобы узнать, на чём мы отправимся в путь, давайте отгадаем загадку.

К звездам улетим легко

Не в трамвае, не в метро,

Не в такси, не на мопеде,

А в космической

Дети (хором): – Ракете (слайд 4)

Воспитатель: – Правильно, ребята, мы полетим на ракете. Но Абвгдеец говорит, что в космос могут отправиться только грамотные и подготовленные дети для этого нам нужно сдать экзамен. У нас на доске билеты.

(на доске вывешены цветные карточки-билеты, на обороте которых написаны опорные слова, по которым воспитатель задаёт детям вопросы по пройденному материалу. Вопрос задаётся после того, как дети прочитают слово на карточке)

Звуки и буквы.

Воспитатель: Чем звуки отличаются от букв?

Дети: Звуки мы говорим и слышим, а буквы мы видим и пишем.

Гласные

Воспитатель: Как произносятся гласные звуки?

Дети: Гласные звуки мы поём, воздух при этом проходит свободно, не встречая преград.

Согласные

Воспитатель: Какие бывают согласные звуки?

Дети: Согласные бывают твёрдыми и мягкими, звонкими и глухими

Слог

Воспитатель: Как определить сколько в слове слогов?

Дети: Сколько в слове гласных звуков, столько и слогов

Воспитатель: Молодцы, все справились с заданием, заняли свои места, приготовились к старту, но прежде чем отправиться в полёт, предлагаю вам познакомиться с языком инопланетных цивилизаций. Наверняка он нам в полёте пригодится, повторяйте за мной.

Артикуляционная гимнастика(Чистоговорка. Выполняется хором).

Ли – лэ – ла.

Ри – рэ – ра.

Эни – бэни.

Рики – таки.

Шурба – урба.

Синти – бряки.

Дэу – дэу.

Шах – мадэо.

Вац.

Воспитатель: – Молодцы. Ознакомились с языком. За это задание АБВГДейцы прислали нам первую звезду (А). Можем отправляться в полёт. Чтобы не затеряться в космическом пространстве, в помощь нам прислали карту, по которой мы будем ориентироваться.(Включается карта горят огни звезды)

Экипаж! Занять кресла, пристегнуть ремни! Начинаем обратный отсчёт. Три-два-один. (Звук запуска ракеты). (слайд 5)

VI. Деление слов на слоги.

Воспитатель: – Экипаж, на нашем пути наблюдаем созвездия. Давайте назовём их и определим количество слогов в каждом слове. (Созвездия: Дракон, Лев, Пегас, Геркулес, Медведица, Кит, Рыбы).

Дети: – (делят слова на слоги) (слайд 6)

Воспитатель: – Молодцы, справились с заданием. За это абвгдейцы прислали нам вторую звезду (З).

А мы отправляемся дальше. На нашем пути … отгадайте что.

Я плююсь огнём и лавой

Я опасный великан,

Славен я не доброй славой,

Как зовут меня?

Дети (хором): – Вулкан. (слайд7)

VII. Звуковой анализ слов.

Воспитатель: – Ребята, чтобы нас не настигла огненная лава, давайте сделаем звуковой анализ этого слова. Давайте возьмем космические инструменты и выложим слово вулкан у себя на столах. (Анализ слова вулкан).(один у доски)

Воспитатель: – Мы замечательно справились с заданием, получили третью звезду (Б) и отправляемся дальше. Половину пути мы уже пролетели, пора немного отдохнуть. Экипаж! Отстегните ремни и покиньте корабль.

VIII.Динамическая физкультминутка.(слайд 8)

Воспитатель: – На нашем пути следующее испытание.

В космосе сквозь толщу лет

Ледяной летит объект.

Хвост его – полоска света,

А зовут объект…

Дети (хором): – Комета. (слайд 9)

IX. Составление схем предложений.

Воспитатель: – На хвосте кометы разместилось предложение, но слова в нем перепутались. Давайте поможем им найти свое место и составим предложение :покорил Гагарин космос.

-сколько слов в предложении?

-назовите первое слово, второе, третье…

-как пишется первое слово в предложении?

-Что ставим в конце предложения?

Составьте схему предложения.

Воспитатель: – Ну что ж, и с этим заданием мы справились, получили ещё одну звезду (У). А на нашем пути космическая галактика давайте посмотрим что здесь.

X.Гимнастика для глаз (слайд 10)

XI. Игра «Составь слова из слогов».

Воспитатель: – Посмотрите, на нашем пути начинается звёздный дождь. С неба упали звёзды, но не простые, а со слогами.Давай те их прочтем!

КИ НО

РЫ БА

ЛИ СА

МО РЕ

ВА ЗА

УТ КА

БУ СЫ

КО ЗА

Воспитатель: – Молодцы, и за это задание нам дали звезду (К).

Воспитатель: – Ребята, у вас на столах закодированное слово, чтобы отгадать его вам нужно зачеркнуть все неправильно написанные буквы.

у ра
(Дети зачёркивают неправильно написанные буквы).

Воспитатель: – Прочтите, что у вас получилось.

Дети: – УРА

Воспитатель: – Все справились с заданием и за это мы получаем последнюю звезду. (А).

Теперь можем узнать, какую же книгу похитили пираты.

(Дети из звёзд выкладывают слово.)

Дети: – АЗБУКА

Воспитатель: – Это очень нужная и важная книга, по ней вы будете учиться читать и писать. Мы помогли вернуть букварь Абвгдейцу.

(Прощаемся с Абвгдейцем. Видеофрагмент.)

А теперь нам пора возвращаться домой. Закройте глаза и скажите волшебные слова:

Дети (хором): – Из полёта возвратились

И на Землю приземлились.

XII. Подведение итогов.

Воспитатель: – Вот мы и вернулись домой. Вам понравилось наше космическое путешествие? А что именно понравилось? Встретили ли вы в пути какие-нибудь сложности?

Воспитатель: – Ребята, посмотрите в окно, к нам кто-то прилетел! (за окном шарик – портрет Абвгдейца). Это Абвгдейцы прислали свой портрет за помощь в поиске книги и на память о сегодняшнем занятии они хотят подарить вам подарки – калейдоскопы, что бы вы наблюдали за звездами.

На этом наше занятие окончено, попрощайтесь с гостями.

Дети: – До свидания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/228541-puteshestvie-v-stranu-abvgdejcev