- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Поисково-исследовательская деятельности с детьми 2-3 лет. Тема: «Забавные предметы»
1568
0
Поисково-исследовательская деятельности с детьми 2-3 лет.
Тема: « Забавные предметы».
Вид проекта: исследовательский.
Цель:познакомить детей с различными свойствами предметов; уточнить представления детей о том, что плавает, что тонет. Обогащать детей различными сенсорными впечатлениями.
Возраст детей: 2,5 – 3,5 года.
Количество участников: дети -14 человек, родители, педагог.
Срок выполнения: 2 недели
Руководитель проекта: воспитатель Былинкина Н.С.
Этапы проекта.
Проблема: детям интересно, какие предметы поплывут по воде, а какие нет.
Создание копилки: Дети вместе с родителями приносили предметы из разных материалов: железные, деревянные, пластмассовые, бумажные.
Картотека: Вместе с детьми разложили все предметы на две группы: тяжелые и легкие.
Тяжелые Легкие
гвоздь бумажный кораблик
ложка колечко из пластмассы
камешекдеревянная пластина, ткань.
железная пластина
Продукт: Наборы игрушек и инструментов: металлические – ложка, гвоздь; пластмассовые – колечко, уточка, кораблик; деревянные – пластина, кора от дерева, карандаш; ткань, бумажный кораблик. Картотека игр с водой.
Презентация: Дети рассказывают и показывают родителям предметы, которые умеют плавать.
Последующее использование: использовать полученные знания во время игр с водой.
Описание проекта:
Во время мытья игрушек мы с детьми заметили, что некоторые игрушки тонут. Детям стало интересно, почему это происходит и какие предметы умеют плавать. Предложила родителям с детьми принести из дома предметы из разных материалов: один предмет тяжелый, один – легкий.
После того, как все предметы были собраны, мы с детьми рассмотрели каждый предмет, отметили его признаки и разложили предметы в две коробочки. Так в одной коробке лежали тяжелые предметы, в другой – легкие.
Настало время узнать, предметы из какой коробки будут плыть. Для этого перед детьми на столе ставим тазик с водой и помещаем в воду по очереди предметы сначала из одной коробки, затем из другой. Дети быстро заметили, что тяжелые предметы сразу утонули, а легкие плавали по воде.
В итоге мы сделали вывод: тяжелые предметы тонут, а легкие – нет.
В результате эксперимента для родителей была сделана подборка игр с водой детей раннего возраста, картотеки загадок и потешек.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/229158-poiskovo-issledovatelskaja-dejatelnosti-s-det
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация групповой психологической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Профессиональная компетентность учителя начальных классов»
- «Обучение младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Содержание требований ФОП ООО, ФОП СОО и ФАООП УО: организация образовательного процесса обучающихся по ФГОС»
- «Развитие математической грамотности обучающихся на уроках математики»
- «Обучение на дому: особенности организации образовательного процесса»
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.