Тема: «Самая родная-мамочка моя!»

Конспект интегрированного занятия для старшей группы ко Дню матери.

Разработала и провела воспитатель:

МБДОУ детский сад №36 «Звоночек» корпус №2 «Радость»

Мартынова О. А.

Из поколения в поколение для каждого человека мама — самый главный человек в жизни. Новый праздник — День матери — постепенно входит в российские дома. Среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, День матери занимает особое место. Невозможно поспорить с тем, что этот праздник — праздник вечности. Это праздник, к которому никто не может остаться равнодушным. В этот день хочется сказать слова благодарности всем Матерям, которые дарят детям любовь, добро, нежность и ласку.

Образовательная область: социально - коммуникативное развитие.

Вид деятельности: непосредственно - образовательная.

Возрастнаягруппа:старшая группа дети 5-6 лет.

Тема:«Самая родная-мамочка моя!».

Цель:

-повысить социальную значимость материнству;

- формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье.

Программное содержание

Образовательные задачи:

- учить умению отвечать на вопросы, правильно строить предложения в рассказе о маме;

- учить проявлять заботу, внимание, желание помогать маме, радовать её добрыми делами и поступками;

Развивающие:

- совершенствовать вокально-слуховую координацию;

- развивать эмоциональную отзывчивость, творческую самостоятельность, эстетический вкус;

Воспитательные:

- воспитывать у детей чувство глубокой любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме.

Предварительная работа:

- беседы о семье;

- составление рассказов о своей маме;

- заучивание стихотворений о маме;

- рассматривание иллюстраций, репродукций картин известных художников, семейных фотографий;

- коллективная работа коллаж «Любимоезанятие мамы»;

- вернисаж детских работ «Портрет моей мамы».

Словарная работа:

-обогащать словарный и лексический запас детей;

- развивать память, выразительную речь, умение декламировать стихи.

Материалы и оборудование:

- Квадраты красного, белого и зеленого цветов (гофрированная бумага), заготовленный лист с вазой, мольберты, клей, салфетки;

-музыкальное сопровождение:«Песенка мамонтенка».

Ход деятельности

Негромко играет музыка «Песенка мамонтенка». Дети сидят на стульчиках полукругом.

Воспитатель:

- Ребята, послушайте, о ком эта песенка?

Дети: О маме.

Воспитатель:

Мама - сколько тепла, ласки носит это слово, этим словом называют самого родного, близкого человека, (показ слайдов).

Мама-это начало нашей жизни, самый теплый взгляд, самое любящее сердце, самые добрые руки.

Мама учит нас быть честными и смелыми, дает советы, заботится о нас, оберегает.

Мама всегда хочет, чтобы дети выросли здоровыми, умными, добрыми, вежливыми.

В конце ноября наша страна отмечает замечательный праздник «ДеньМатери». Люди поздравляют своих мам. И сегодня мы посвящаем наше занятие этому дню.

-Дети, а кто для вас мама? (Дети читают стихи).

Мама – это небо!

Мама – это свет!

Мама – это счастье!

Мамы лучше нет!

Мама – это сказка!

Мама – это смех!

Мама – это ласка!

Мама любит всех!

Мама – осень золотая!

Мама – самая родная!

Мама – это доброта,

Мама выручит всегда!

Воспитатель:

Да, очень много красивых слов можно сказать о маме – ненаглядная, милая, любимая…

Предлагаю сказать красивые слова о маме, передавая друг другу вот этот красивый цветок.

Какая ваша мама?

Дети: Ласковая, милая, любимая, добрая, красивая, нежная, умная, очаровательная, внимательная, трудолюбивая, приветливая, .

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы сказали много чудесных слов о своих мамах.

Воспитатель:

Расскажите, о своей маме, как зовут вашу маму, что она любит, как ласково вы её называете дома?

Игра – дети передают друг другу искусственный цветок и называют маму ласковым словом.

Воспитатель: Подумайте и расскажите, чем вы можете помочь своей маме, если она заболела или у нее плохое настроение? (Дети рассуждают и отвечают на поставленные вопросы).

Молодцы, ребята! Как много всего вы рассказали о своих мамах! Мама вас любит, заботится о вас, даже утром когда вы открываете глаза, то первым делом многие из вас видят маму, её лицо и улыбку.

Игра«Мамины дела»(пантомимика)

Воспитатель:

Вы наблюдали когда-нибудь, что делает мама дома по хозяйству? (Ответы детей). Встаньте в круг. Выберем ведущего, он встанет в центр круга. А остальные представят, что они – мамы. Ведущий будет перечислять, что делает мама дома, а мы – показывать. (Дети выполняют задание).

Воспитатель:

Вот сколько дел у мамы! Что мы можем сделать, чтобы помочь маме (Дети отвечают).

Пальчиковая гимнастика «Большая стирка».

Буду маме помогать,

Буду я белье стирать. (дети изображают стирку, трут кулачками друг о друга)

Мылом, мылю я носки (Водят правым кулачком по ладошке)

Крепко трутся кулачки (Трут кулачками друг о друга)

Сполосну носочки ловко (Движения опущенными кистями вправо, влево)

И повешу на веревку. (Руки вверх, кисти согнуть, выпрямить, руки опустить)

.(Дети выполняют движения в соответствии с текстом).

Воспитатель:

А чем мы можем порадовать маму? (Ответы детей).

Рисование:«Подарок маме»

Воспитатель:

Педагог предлагает сделать, что порадует маму- красивый цветок розу. (техника оригами).

Воспитатель:

- Из каких частей состоит роза? (показ картинки).

Педагог уточняет значение слова «бутон». Затем проводит пальчиковую гимнастику«Цветы»:

Наши алые цветки распустили лепестки.(Показывают ладони с раздвинутыми пальцами.)

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет. (Медленно покачивают ладонями вправо-влево.)

Наши алые цветы закрывают лепестки. (Медленно сжимают пальцы в кулачки.)

Тихо засыпают, головой качают. (Выполняют кулачками движения вверх-вниз.)

Педагог предлагает начать делать бутон розы, показывает и поясняет:

Берем квадрат (красный или белый цвет), делаем базовую форму треугольник, не спешим наши уголки должны подружиться друг с другом, проводим пальчиком по линии сгиба, располагаем квадрат на столе правильно один угол смотрит вверх другие в стороны, молодцы правильно, а теперь поднимаем один уголок вверх, проводим пальцем по линии сгиба, поднимаем второй уголок молодцы. Получился бутон розы, отложили на край стола бутон розы. Возьмите квадрат зеленого цвета, из него мы сделаем листик, для этого нам нужно квадрат свернуть в базовую форму треугольник, молодцы. Теперь сворачиваем треугольник гармошкой, расправляем его и прищипываем нижний уголок. Молодцы, ну а теперь по очереди подходим к мольберту, намазываем бутон розы и листочек клеем, закрепляем их на листе бумаги, при этом не забываем пользоваться салфеткой. Дети создают коллективную композицию «Милой мамочке».; Воспитатель наблюдает и помогает.

(Негромко звучит музыка «Песенка мамонтенка»).

Ребята, наше занятие подошло к концу. О ком сегодня мы с вами говорили? Что вам особенно запомнилось? Что вам понравилось на занятии, что не понравилось? (Дети анализируют и отвечают). Давайте встанем в круг и возьмемся за руки. Сейчас по кругу от меня пойдёт«тепло», то есть я с закрытыми Споем песенку для мамы.. Всем спасибо!

Ссылки на источники:

1. Лопатина А., Скребцова М. Нравственное воспитание дошкольников. Конспекты занятий, сказки, стихи, игры и задания. – М.: Амрита, 2010.

2. Куражева Н. Ю., Вараева Н. В., Тузаева А. С., Козлова И. А. «Цветик-семицветик». Программа интеллектуального эмоционального и волевого развития детей 5–6 лет. – Спб.: Речь; М.: Сфера, 2012.

3. Тренинговое развитие и коррекция эмоционального мира дошкольников 4-6 лет. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2008. 4. Постоева Л. Д., Лукина Г. А. Интегрированные коррекционно-развивающиезанятия для детей 4-6 лет. – «Книголюб», 2000

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/229741-tema-samaja-rodnaja-mamochka-moja