Конспект сюжетно-ролевой игры «Магазин. Отдел игрушек»

Конспект сюжетно-ролевой игры «Магазин. Отдел игрушек».

Тема: «Магазин. Отдел игрушек».

Возраст: средняя группа.

Программное содержание:

Образовательная: расширить знания детей об общественной жизни, о профессии, назначении профессии продавец; совершенствовать умения детей придумывать и развивать действия в игре.

Развивающая: способствовать развитию у детей творческого потенциала в придумывании сюжета игры, развивать тем самым интерес к обогащению игрового сюжета, привлечению большего числа детей в игру;

Воспитательная: воспитывать положительное отношение к профессиям, к действиям и результатам в игре; формировать доброжелательные отношения в группе, способствовать сплочению коллектива и игре «вместе».

Задачи по развитию игры: формировать умения изменять ролевое поведение в соответствии с разными ролями партнеров, менять игровую роль и обозначать ее для партнеров в процессе развертывания игры, самостоятельно действовать в соответствии с игровым замыслом, умение выбирать место, подбирать игрушки, атрибуты, объединять несколько игровых действий в один сюжет; развивать сюжет на основе полученных знаний.

Задачи нравственного воспитания: развивать умение считаться с интересами товарищей, оказывать посильную помощь; развивать умение объективно оценивать действия партнеров, подчинять свое поведение правилам, бесконфликтно распределять роли, проявлять дружелюбные взаимоотношения.

Предварительная работа: рассматривание сюжетных иллюстраций; беседы с опорой на личный опыт детей о продавцах, магазине; экскурсия с родителями в магазин; чтение литературного произведения В. Берестов «В магазине игрушек»; дидактические игры «Чудесный мешочек», «Из чего сделано?», «Где это можно купить», «Чего не стало?», «на экскурсию в магазин», «Все работы хороши ».

Методы и приемы: рассказ с показом иллюстраций, беседа, плакаты, на которых изображены люди в спецодежде для продавцов.

Оборудование: кассовый аппарат, наборы мелких игрушек, спецодежда для продавцов, кассиров, чеки, сумки, кошельки, деньги, учетные книги, ценники, указатели, телефоны, рации, микрофоны, упаковка, витрина.

Словарная работа: продавец, покупатель, кассовый аппарат, чек, кошелек, деньги, ценник, телефон, рация, кассир.

Роли: продавец, покупатели, кассир, грузчик, шофер.

Основные сюжетные линии:

- приход в магазин;

- покупка необходимых товаров;

- консультации менеджеров;

- объявления о распродажах;

- оплата покупок;

- упаковка товара;

- решение конфликтных ситуаций с директором или администрацией супермаркета.

Ход игры:

-Ребята, давайте играть.

(Дети интересуются во что, они будут играть).

-Отгадайте загадку:

Где на прилавке товары лежат,

Все разложенные в ряд.

(Ответы детей: в магазине).

-Правильно, это магазин. А продавать мы будем игрушки. Я буду продавцом, а вы покупатели. Аня, ты будешь помощником продавца. Поставь, пожалуйста, игрушки на витрину, приготовь кассу и бумажные чеки.

-Ребята, чтобы купить игрушку, что у вас должно быть? (Ответы детей: деньги).

(Воспитатель раздает бумажные деньги (кружочки) покупателям).

-Ребята, проходите к витрине, рассмотрите витрину с игрушками.

(Дети рассматривают витрину с игрушками, затем выстраиваются в очередь. Воспитатель «продает» детям по очереди игрушки, развертывая ролевые диалоги с каждым.).

Продавец: Уважаемые покупатели, мы рады обслужить вас в нашем магазине. Вы уже что-то выбрали? (Воспитатель обращается к первому ребенку). Что вам показать?

Покупатель: коричневого медведя с голубым шарфом.

(Воспитатель обращается к помощнице)

-Аня, покажи, пожалуйста, медведя. (Аня показывает ребенку медведя).

Продавец: Вам понравилась игрушка? Вы хотите ее купить?

Покупатель: Да, я хочу купить этого медведя.

Продавец: Он стоит три монетки. Аня, возьми деньги, и выдай чек. (Покупатель отсчитывает три кружка, а помощница выдает чек).

Продавец: спасибо за покупку.

(Подходит следующий покупатель).

Продавец: Для дочки или для сына вы хотите купить игрушку?

Покупатель: для сына.

Продавец: У нас есть две машинки. Можете посмотреть и выбрать. Аня, покажи, пожалуйста, машинки: «Такси» и «Скорую помощь».

(Аня выставляет на прилавок машинки Ребенок - покупатель выбирает машину).

Продавец: Почему, вы выбрали эту машину? (Ребенок рассказывает, почему ему понравилась именно эта машина, например «Скорая помощь»). Эта машинка стоит 2 монетки.

(После обслуживания 3-4 человек, воспитатель говорит:)

-Наша смена закончилась. Кто будет продавцом во вторую смену?

(Кто-то из детей становится продавцом. Занимает место за прилавком. Дети – покупатели продолжают подходить к витрине, выбирать игрушки. Игра продолжается детьми самостоятельно. Воспитатель наблюдает. После того, как все купили игрушки, воспитатель подходит к детям с микрофоном и представляется):

-Здравствуйте, я с телевидения и хочу у вас спросить? Вам понравился магазин – игрушек? Что вам больше всего понравилось? Для кого, вы покупали игрушки? (Дети отвечают на вопросы. Игра закончена).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/229785-konspekt-sjuzhetno-rolevoj-igry-magazin-otdel