Конспект организованной образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста Тема: «Аппликация: «Украсим свитер» на лексическую тему «Одежда»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА № 34

СТАНИЦЫ ЛЕНИНГРАДСКОЙ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЛЕНИНГРАДСКИЙ РАЙОН

Конспект организованной образовательной деятельности

с детьми старшего дошкольного возраста

Тема: «Аппликация: «Украсим свитер» на лексическую тему «Одежда»

Образовательная область:

«Художественно-эстетическое развитие»

Разработала:

Воспитатель МБДОУ № 34

Пелих Оксана Николаевна

2016 год

Программные задачи: закреплять умения создавать изображения из геометрических фигур.Закреплять умение преобразовывать одни геометрические фигуры в другие. Продолжать формировать аккуратное и бережное отношение к материалам. Воспитывать интерес к декоративно- прикладному искусству.

Материалы и оборудование: чудесная шкатулка, кукольный свитер, образцы для рассматривания, клей, салфетка, шаблон свитера, ножницы, цветная бумага.

Ход занятия.

1.Вводная часть

Сюрпризный момент: (воспитатель привлекает внимание детей, показывает чудесную шкатулку).

Воспитатель: Как вы думаете, что в ней?

Дети: (Ответы детей).

Воспитатель: Читает загадку:

Входишь в одну дверь,

А выходишь из трёх.

Думаешь, что вышел,

А на самом деле вошёл.

Дети: Свитер.

Воспитатель предлагает ребёнку достать свитер из шкатулки, рассмотреть и описать его.

(Назвать цвет, из чего сделан, какой орнамент, когда мы его одеваем?)

Дети передают свитер друг другу и высказывают свой ощущения от тактильного прикосновения. (Приятный для тела, мягкий и тёплый, шерстяной, вязаный из шерсти).

2.Основная часть.

Воспитатель подходит к доске образцов свитеров: картинки разных свитеров.

Воспитатель: Какие красивые свитера на доске.

Вам понравились?

Какие элементы орнамента вы видите на одежде?

Дети: (Ответы детей:ромб, квадрат, прямоугольник, треугольник, крестик, полоски вертикальные и горизонтальные).

Воспитатель:Где на свитере расположен узор?

Дети: (По краям, в центре, на рукавах, на горловине).

Воспитатель:Какие цвета вы видите?

Как вы думаете, какие цвета сочетаются?

Дети: (Жёлтый, красный, зелёный, синий, розовый...)

Воспитатель:Как получить элемент крестик?

Дети: (Ответы детей: из двух полосок).

Воспитатель:Как получить треугольник?

Дети: (Ответы детей:нужно согнуть квадрат пополам по диагонали.)

Воспитатель: Какой узор можно составить из треугольников?

А какую ещё фигуру можно получить из квадрата?

Дети: (Ромб).

Воспитатель:Как расположить квадрат, чтобы получился ромб.

Дети: (Расположить квадрат кверху углами).

Дети:Как сделать орнамент из ромба?

Дети:(Дети составляют орнамент на образцах).

Воспитатель: А, какую еще фигуру можно получить из квадрата?

Дети: (Круг. Плавно обрезать уголки).

Воспитатель: Чем ещё можно украсить свитер?

Дети: (Ответы детей: полосками разных цветов, их можно чередовать по цвету).

Воспитатель обращает внимание детей на то, что узор не должен выходить за края контура свитера:

Воспитатель: Если вы украшаете свитер полосками, то полоска должна идти от края до края, не заходя за контур свитера. Сначала полоску примеряют и только затем обрезают лишнее. А, если полоска короткая, как можно решить проблему?

Дети: (Ответы детей. Можно использовать несколько полосок, приклеивая их друг за другом).

Развитие мелкой моторики.

«Одежда для кукол»

«Не плачь, куколка моя         Покачивать на руках

Остаёшься ты одна.

Не могу с тобой играть

Нужно мне перестирать      Имитация стирки.

Твои платья и носки,

Твои юбки и чулки,

Свитер, варежки, жилет, Перечислить и загибать пальцы.

Шапочку, цветной берет     

Я налью воды чуток         Имитация

В таз насыплю порошок       Ладошками показать

Пену снежную взобью     Круговые движения руками

Постираю и пойду    «Стирают» и «идут»

Пока светит солнышко      Показ солнышка

Натяну верёвочку       Ладони в стороны

К ней одежду прикреплю        Движения пальцами

Ветерком всё просушу      Махи ладонями

Утюгом туда – сюда       Гладим правой рукой

Бельё быстро глажу я

Поработали вдвоём,

А теперь и отдохнём.      Ладони под щёку – спят

Воспитатель: Ребята, а вы бы хотели самостоятельно украсить силуэт свитера орнаментом.

Дети:(Да).

Воспитатель напоминает порядок выполнения аппликации: выкладывается узор на шаблоне (в данном случае «свитере»), приклеиваются детали орнамента, клей наноситься от края детали к середине, деталь приклеивается на соответствующее место. В ходе самостоятельной работы детей, воспитатель оказывает необходимую помощь детям.

3.Заключительная часть.

Воспитатель: Молодцы, какие красивые, тёплые свитера. Давайте наши работы поместим на выставку.

Дети размещают свои работы, рассматривают работы, обмениваются впечатлениями.