Конспект НОД «Свойства воды»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЗОЛУШКА»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД НОЯБРЬСК

«Свойства воды»

Автор:

педагог 1 кв. категрии

МАДОУ «Золушка»

Брезгулевская Елена Борисовна

Ноябрьск 2016г

Конспект НОД

Тема: «Свойства воды»

Цель:Уточнить и расширить знания детей о воде и ее свойствах.

Задачи:

Формировать знания детей о роли воды в жизни человека и живых организмов;

Закрепить знания о формах и видах воды (родники, реки, моря, озера, океаны, осадки и т.д.);

Познакомить детей с круговоротом воды в природе;

Воспитывать бережное отношение к воде и водным ресурсам.

Предварительная работа: Рассматривание глобуса, беседы, чтение художественной и познавательной литературы, рассматривание иллюстраций, картинок с изображением морей, океанов, рек. Просмотр мультфильма «Заяц Коська и родничок»

Оборудование и технические средства обучения: доска Smart Board.

Наглядные пособия: презентация в программе РowerPoint.

Ход НОД

Воспитатель: Ребята, мы с вами недавно смотрели мультфильм про Зайку Коську.

-С кем подружился заяц Коська в мультфильме? Правильно с родничком.

-А сегодня к вам в гости пришел сам заяц Коська, и он хочет с вами поиграть. А в подарок он принес вот такие красивые «капельки». Коська будет задавать вам вопросы, а за правильный ответ вы получите от него «капельку». Вы согласны с ним поиграть?

Игра « Водичка - водичка».

- Какого цвета вода? (бесцветная);

- Какой вкус у воды? (безвкусна);

- Какая бывает вода? (минеральная, колодезная, морская, речная и т.д.);

- Какой запах у воды? (без запаха);

- Чем можно измерить температуру воды?

- Где встречается вода в природе?

- Много или мало воды на Земле? (много);

- Любую ли воду можно пить?

- Зачем нужна вода?

- Что случилось бы, если б вода вдруг исчезла?

За каждый правильный ответ ребенок получает синюю капельку

Коська:Вы такие молодцы и очень много знаете о воде.

Коська:Ребята сегодня я хочу познакомить чудесными превращениями воды.

- Я познакомлю вас разным состоянием воды и где ее можно встретить, а также вы узнаете как происходит круговорот воды в природе. Этот вопрос я изучал долго, он оказался не толькосложным для меня, но и очень увлекательным.

-И вот, что я узнал.

- Вода - это настоящее чудо природы, она существует в трех состояниях.

Жидком,

Твердом

Газообразном.

- Где можно встретить воду в жидком состоянии? (ответы детей)

- Я встречал воду в жидком состоянии в океанах, морях, реках и озерах.

( ответы детей)

- А в твердом состоянии? Правильно это - лед, сосульки, айсберг, снег.

( ответы детей)

- А вот газообразное состояние воды – это водяной пар, который всегда содержится в воздухе. Хотя и не виден, но он есть. Потому что вода постоянно испаряется с поверхности рек, озер, морей.

- Вода на нашей планете может переходить из одного состояния в другое.

Например: наступает зима, температура воздуха опускается до 0 градусов и ниже. Поверхности рек и озер покрываются льдом. Вода переходит из жидкого состояния в твердое – лед.

- Крошечные льдинки образуются и высоко в облаках. Там они увеличиваются, превращаются в снежинки и падают на землю. Так образуется снег.

-Вот еще один пример: вы постирали белье и повесили его сушить. Прошло немного времени, и мокрое белье стало сухим. Куда делась вода?

-Правильно, она испарилась и превратилась в водяной пар, т. е перешла в газообразное состояние.

-На земле много воды. Она заполняет впадины морей, океанов, течет в ручьях и реках. Есть она и под землей, где образует подземные реки и родники.

- Все воды земли находятся в постоянном движении и непрерывной взаимосвязи.

- Этот процесс называется круговоротом воды в природе.

- А происходит он благодаря уникальному свойству воды легко переходить из одного состояния в другое.

Коська:Я долго не мог понять, как же происходит круговорот воды на нашей планете, пока не встретился с маленькой капелькой. Которая мне все рассказала и показала, а я расскажу вам.

Но сначала мы немного поиграем.

Физминутка: игра «Ручеек»

Дети - капельки играют, по сигналу берутся за руки, образуя «ручеек».

Рассказ Коськи «Путешествие маленькой капельки».

Моя знакомая маленькая капелька жила вместе со своими сестрами капельками, в небольшом лесном озере. Жили они очень дружно и весело. Однажды пригрело солнышко, и влага с поверхности озера начала испаряться и подниматься вверх. Моя знакомая капелька оторвалась от своих сестер и устремилась вверх. Она превратилась в водяной пар и очутилась высоко в небе. Там капелька встретилась с другими такими же капельками. Они образовали облако. Солнышко все припекало и припекало. А капельки все прибывали и прибывали. Облако значительно подросло и потемнело. Оно стало тучкой. Там высоко в небе холодно и капельки, чтобы согреться стали прижиматься друг к другу. Они снова из водяного пара превратились в воду. Стали тяжелыми и упали на землю в виде дождя. Моя знакомая капелька упала в небольшой ручеек, который подхватил ее и весело журча, понес ее к родному озеру, в которое он впадал. Капелька оказалась дома, но ей очень понравилось путешествовать. И она стала ждать, когда снова пригреет солнышко и все опять повторится.

Воспитатель: «Путешествие капельки», о котором вам рассказал заяц Коська, показывает, как происходит круговоротом воды в природе.

Воспитатель: Вода испаряется с поверхности почвы, озера, моря, речки, в виде водяного пара поднимается вверх. Высоко над землей воздух очень холодный. Водяной пар охлаждается и превращается в мельчайшие капельки воды или крошечные льдинки. Из этих капелек и льдинок образуются облака. Облака легкие, они переносятся ветром порою на очень большие расстояния. Из облаков вода возвращается на землю в виде дождя или снега.

Воспитатель:А сейчас давайте подведем итог.

-В каких трех состояниях находится вода?

Дети: В жидком, твердом и газообразном.

- Как называется процесс, когда вода испаряется с поверхности земли и возвращается в виде дождя или снега?

Дети: Круговорот воды в природе.

Воспитатель: Молодцы, ребята вы правильно усвоили рассказ Коськи. А сейчас Коська прощается с вами. Мы все скажем ему спасибо за его интересный рассказ.

А я предлагаю поиграть в игру.

Все дружно встанем в круг. Игра называется «Земля, вода, Воздух». Я бросаю мяч кому-нибудь из вас, произнося при этом одно из трех слов: земля, вода, воздух. Если я скажу «земля», тот кто поймал мяч, должен быстро назвать того кто обитает в этой среде; на слово «вода» вы должны назвать рыб, на слово «воздух» - название птиц.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/230169-konspekt-nod-svojstva-vody