ОО художественно эстетическое развитие «Творческая мастерская»

Конспект НОД по ОО Художественное развитие

«Художественная мастерская»

Цель: Познакомить детей с техникой рисования Эбру.

Задачи:1. Закрепить навыки рисования в технике эбру;

2. Развивать самостоятельность и творческую активность.

3. Развивать творческий потенциал ребенка;
4. Развивать воображение, зрительное и слуховое восприятие, образное мышление, воображение, моторику рук;
5. Повысить личностную самооценку ребенка;
6. Воспитывать чувство радости, сопричастности к уникальному и неповторимому творчеству.

Материал: Лотки для рисования, гуашь, пипетки, зубочистки или тонкие металлические палочки, бумага для оттиска рисунков.

Интеграция: ОО Познавательное развитие, ОО Речевое развитие, ОО Художественно – эстетическое развитие.

Ход занятия.

Дети с воспитателем заходят в группу

Воспитатель:Ребята, давайте поздороваемся с гостями, которые пришли к нам. Вы знаете, сегодня я получила на свой компьютер очень странное сообщение. Давайте посмотрим.

На мультимедиа идет показ.

Мелькают картинки с изображением жителей Цветочного города (Незнайка и его друзья)

Здравствуйте, ребята! Мы, жители Цветочного города очень обеспокоены. У нас совсем закончилась обыкновенная бумага для рисования и пропали все кисточки. Ой-ой-ой!! Как же нам быть дальше, ведь мы очень, очень любим рисовать!! Бедный наш художник Тюбик даже заболел от расстройства. Помогите нам, ребята, пожалуйста!!!

Воспитатель:Ой, ой, ой! Вот беда то приключилась!!! Поможем жителям цветочного города? А для того, чтобы помочь, нам нужно посетить художественную мастерскую. Ребята, скажите мне – что такое художественная мастерская?

Дети отвечают.

Воспитатель:Хорошо. А кто работает в художественной мастерской

Дети отвечают.

Воспитатель:А вы кем хотите быть художниками или гостями в нашей художественной мастерской?

Дети делают выбор.

Воспитатель: Итак, я предлагаю переодеться в специальную одежду одежду, а что носят художники?

Дети отвечают и переодеваются в фартуки и нарукавники.

Воспитатель: Уважаемые, друзья. Сегодня мы с вами поставим несколько интересных опытов – будем изобретать новый способ рисования. Скажите мне, пожалуйста, на чем вообще можно рисовать?

Дети отвечают.

Воспитатель:Подумайте и скажите можно ли рисовать на жидкости? Или можно рисовать только на твердой поверхности?

Дети отвечают.

Воспитатель:Наша задача сегодня это узнать в нашей художественной мастерской. Приступим. Подойдите, пожалуйста, к первому столу. Для первого опыта мы приготовили простую воду. Наливаем её в небольшие тарелочки, берем пипетки, набираем в них немного краски и капаем в центр тарелки. Дальше набираем другой цвет и капаем в центр круга, который получился от первой краски. Дальше берем зубочистки и рисуем от центра круга в сторону линии. Теперь нам нудно попробовать перенести рисунок на лист бумаги.

Что у нас получилось? Рисунок получился хороший, четкий? Нет.

Молодцы, первый опыт мы закончили, переходим к следующему столу.

Воспитатель:Ребята, как вы думаете на чем еще жидком можно попробовать рисовать?

Дети отвечают.

Воспитатель:Смотрите, вот здесь находится жидкость, которую я приготовила заранее из крахмала, воды и клея. Как ее делать я научу вас в следующую нашу встречу. Проверим, можно ли рисовать на этой жидкости?

Дети под руководством воспитателя повторяют опыт с рисованием. Итог – оттиск рисунка на бумаге.

Воспитатель:Мы с вами хорошо поработали и нужно немного размяться и сделать зарядку.

Воспитатель:Уважаемые коллеги, я хочу вам раскрыть один секрет. Для того чтобы рисовать по жидкой поверхности не нужно готовить специальный раствор, а нужно просто заглянуть в свой холодильник. Сегодня я нашла в нашем холодильнике простой кефир. Ну что, попробуем рисовать по кефиру?

Дети под руководством воспитателя повторяют опыт с рисованием.

Итог – оттиск рисунка на бумаге.

Рефлексия.

Воспитатель: Ну что, ребята, мы сегодня сделали очень доброе дело – помогли жителям цветочного города и придумали для них рисование на жидкости. Ой, подождите, пришло еще одно видео обращение.

Мультимедиа:Слайдами идут картинки с изображением коротышек.

«Дорогие ребята, огромное вам спасибо за помощь!!! Теперь в нашем городе у всех хорошее настроение и наш любимый художник Тюбик тоже больше не грустит. Нам очень понравилось рисовать палочками по кефиру и очень скоро мы пригласим вас на нашу художественную выставку. Еще раз большое спасибо и до встречи!!! «

Воспитатель: Вот какие мы свами молодцы! А я хочу у вас спросить, что же больше всего запомнилось и понравилось вам сегодня ?

А кто может мне сказать, почему на кефире у нас рисунок получился лучше, чем на простой воде?

Дети отвечают.

Воспитатель:Молодцы, а сейчас вы можете снять фартуки и нарукавники, и я жду вас еще для выполнения новых интересных заданий.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/230709-oo-hudozhestvennojesteticheskoe-razvitie-tvo