Спортивное развлечение «Кладоискатели»

Конспект спортивногоразвлечения«Кладоискатели»

Подготовила: музыкальный руководитель Рецлова Е.А., воспитатели: Т.Н.( средняя группа), Левочкина Т.С.(разновозрастная группа)

Участники: средняя и разновозрастная группы

Цель: создание радостного настроения, формирование положительного эмоционального подъема, приобщение детей к занятиям физкультурой и спортом.

Задачи:

обучающие: знакомство со зданием Детского сада.

развивающие: развитие двигательной активности, ориентации в пространстве, быстроты реакции, образного мышления.

Воспитательные: сплотить детский коллектив, воспитание бережного отношения к природе.

Предварительная работа: разучивание

Оборудование: реквизиты к играм: обручи, мешочки с песком, канаты, тоннель, мячи –прыгуны, лавки, строительные модули, следы диких животных и птиц, рюкзак, фонарик, компас, мусорные мишки, спички, рация, бутылка воды, веревка; музыкальный центр.

Действующие лица: две команды детей, капитаны команд (дети), старшие инструкторы (воспитатели), спонсор компании (методист).

Методика проведения: (рефлексия)

В группе:

воспитатель зачитывает письмо детям.

Содержание письма:

Здравствуйте дорогие друзья!

Спешу поделиться с вами экстренным сообщением. Вчера стало известно, что в стенах нашего Детского сада, спрятаны сокровища древних инков. Желающие принять участия в поиске сокровищ, приглашаются на общие сборы.

Условия: явка на место сбора сформированной командой, иметь название команды, а так же капитана команды.

Место сбора: группа «Капитошка»

Время сбора: 19.07.2016. в 9.30. по московскому времени. Просьба не опаздывать.

Надежда Николаевна.

На месте сбора:

Собираются дети, формируются команды

Методист: Здравствуйте дорогие друзья! Очень рада, что вы откликнулись на мое письмо и готовы принять участие в поиске клада. Та команда, которая первая найдет клад – выигрывает! Сделать это будет не легко, на вашем пути возникнет множество препятствий. Вы готовы их преодолеть?(ответ детей: «Да») Тогда прошу представить свои команды (представление команд). Капитаны команд, поприветствуйте друг друга рукопожатием (приветствие капитанов). Вместе с вами всегда будут находиться старшие инструкторы – ваши воспитатели, они во всем будут вам помогать. А теперь – две минуты на сборы. Вы должны взять с собой, только самое необходимое. Вот здесь вы найдете все то, что вам может пригодиться в дороге (на двух столах размещено множество предметов: бутылка с водой, магнитики, фонарик, компас, мягкая игрушка, спички, мусорный пакет, рация, книга в толстом переплете, детская машинка и т.д.). Вот ваши рюкзаки (детям предлагается один рюкзак на команду),будьте внимательны, среди необходимых предметов, находятся предметы которые вам совсем не пригодятся – их не стоит класть в рюкзак. Это задание - будет вашим первым испытанием.

И так …начали!(дети вместе со старшими инструкторами, определяя важность каждого предмета, собирают рюкзак).

Игра «Сборы»

Методист: Рюкзаки собрали, теперь можно отправляться на поиски сокровищ. Команда «………….» двигается по красным стрелкам, команда «……….» - по синим стрелкам. Это не просто стрелки, это ваши путеводители, они непременно приведут вас к заветному месту, где спрятан клад. Будьте дружными, и все у вас получится! До встречи!

Команды разбегаются по стрелкам.

Полосы препятствия:

--- «Непроходимая тропа»

в музыкальном зале, по периметру строится«Непроходимая тропа»

- узкая дорожка ( ходьба по канату)

- вход в пещеру (тоннель)

- сваленное дерево (проползти по скамейки)

- болото (прыжки из обруча в обруч)

- пропасть ( передвижение по стульчикам сидя)

- на мустангах (прыжки на мяче – прыгуне)

--- «Переправа»

длинный коридор служит «речкой». Капитан команды « перевозит детей на одной лодке

( обруч) с одного берега на другой» т.е. из одной части коридора в другую. В « лодке» может поместиться от 1 – 3 человек.

--- « Накорми крокодила»

в конце коридора два голодных крокодила ( 2 обруча). Крокодилов нужно накормить -забросить им в пасть куски мяса (закинуть в обруч мешочки с песком). «Будьте осторожны! Близко к хищнику подходить опасно!» ( метания мешочков производится с определенного расстояния). Пройти дальше можно в том случае, если в обруч закинуты все мешочки с песком

--- « Очисть поляну от мусора»

В качестве поляны можно использовать раздевалку. Нужно как можно быстрее собрать весь мусор в большой мешок ( он должен быть в рюкзаке)

--- «Завал»

Выход из коридора завален модулями, нужно его разобрать. Дети присаживаются на пол друг за другом «цепочкой», раздвинув ноги в стороны и разбирают завал, передавая по цепочке модули, от первого сидящего от завала, к концу цепочки. Последний ребенок отдает модули воспитателю, тот в свою очередь размещает их вдоль стены. Передаются модули над головой на вытянутых руках.

--- «Чьи следы»

В качестве поляны можно использовать раздевалку, где дети находят множество разных следов: заячьи, медвежьи, лисьи, птичьи, человечьи и т.д. Каждый след должен быть разгадан.

--- «Тайная комната» или «Тайная лестница»

Здесь могут быть использованы: раздевалка, лестничный проход, любое небольшое помещение, где дети находят загадки (на дереве, на лестнице, в детских шкафчиках и т.д.).

Движение вперед можно возобновить при условии если все загадки разгаданы.

--- «Лабиринт»

Последнее испытание можно провести в музыкальном зале. Перед входом в зал, дети становятся «змейкой», во главе - капитан, замыкающий – старший инструктор ( только так вся команда может передвигаться по залу). В зале звучит музыка, она подсказывает детям путь к сокровищам (чем ближе к цели, тем громче музыка). Для усложнения испытания, можно повязать косынку на глаза капитану или всем участникам игры.

Торжественное построение.

Награждение

Дискотека

Финальные иллюстрации

План развлечения, музыкальный материал:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/230759-sportivnoe-razvlechenie-kladoiskateli