Конспект занятия по аппликации в подготовительной группе. Паучок

Конспект занятия по аппликации в подготовительной группе.

Паучок

Подготовила

Нагель Татьяна Валерьевна

Воспитатель МБДОУ № 109 Г.Миасс

Возраст детей 6 - 7 лет

Цели.

1. Образовательная:

Учить детей работе в новой технике выполнения аппликации - аппликация из скрученных жгутиков.

Учить создавать композицию, используя всю площадь листа, гармонично размещать детали аппликации.

Закрепить умение работать с трафаретом.

Продолжать учить сочетать различные приемы выполнения аппликации для создания красивой, гармоничной композиции, применяя полученные ранее знания;

2. Развивающая.

Закреплять навыки коммуникативного поведения.

Развивать творческие способности детей.

Развивать мелкую моторику рук.

Развивать тактильное восприятие, используя бумагу различной фактуры.

3. Воспитательная.

Воспитывать интерес к художественному творчеству.

Самостоятельность.

Художественный вкус.

Предварительная работа:

1. Беседы о насекомых.

2. Рассматривание картин, иллюстраций, открыток данной тематике.

3. Прослушивание стихотворений, загадок данной тематике.

4. Просмотр презентаций на тему «Какие бывают насекомые».

5. НОД «Нелюбимые животные».

Интеграция образовательных областей: художественное творчество, познание, коммуникация, труд, здоровье, художественная литература.

Материал к занятию:

Квадраты синего и коричневого картона с трафаретом паутины, полоски цветной черной и синей бумаги, квадраты цветной оранжевой бумаги, розетки с клеем, кисточки, ножницы, салфетки белого цвета.

Ход занятия.

1 часть. Организационная

Воспитатель: «Ребята, сейчас я хочу рассказать вам одну историю. Жил-был на свете маленький паучок. Его звали «Кроха». Паучок сплел себе красивую паутинку под березовым листочком. Там он и спал, там встречал своих друзей. А крона березы спасала его дом от дождя. Но вот однажды на лес налетел ураган. Паучок чуть не погиб, так как паутинка его порвалась, и он едва удержался за ее край. Кроху бросало из стороны в сторону до тех пор, пока не прекратился ветер. Без сил паучок упал на ветку березы. Он остался без домика, и начавшийся дождь его промочил насквозь. Я думаю, паучку нужно помочь построить новый дом, свить красивую паутинку и позвать других паучков в гости. Как вы с этим, согласны, ребята?».

Ответ детей: «Да».

2 часть. Практическая.

Воспитатель: «Сейчас давайте рассмотрим паучка, который получился у меня. Кто может описать паучка: из каких деталей от сделан, сколько у него лапок, какой формы туловище, какого цвета бумагу нужно взять для лапок, туловища, глаз?».

Ответ детей: «Он сделан из круга, овала, палочек. Бумага нужна коричневая, плотная».

Воспитатель: «Давайте с вами вспомним, чтобы одновременно получилось много ножек, как надо сложить цветную бумагу?».

Ответ детей: «Гармошкой».

Воспитатель: «А как сделать глаза паука?».

Ответ детей: «Вырезать круг».

Воспитатель: «Нужно полоску оранжевой и черной бумаги сложить пополам, чтобы получился квадрат. А затем, закругляя углы у квадрата вырезать круги. (Ответ сопровождается показом)».

Воспитатель: «А как нужно сделать туловище паучка?».

Ответ детей: «Овал вырезать».

Воспитатель: «Нужно у заготовки черного цвета, прямоугольной формы склеить концы между собой, чтобы получился конус. (Ответ сопровождается показом)».

Воспитатель: «И так, когда все элементы нашей аппликации готовы, нужно их собрать в одно целое. (Определяется последовательность работы)».

Воспитатель: «А сейчас мы немного отдохнем. Физкультминутка».

«Я прошу подняться вас - это раз.

Повернулась голова - это два.

Руки вверх, вперед смотри - это три.

Руки разведем чуть шире на четыре.

С силой пальцы сжать, разжать - это пять.

Всем ребятам тихо сесть - это шесть!».

Воспитатель: «Ребята, нам осталось только сделать паутинку для паучка. Чтобы паутинка получилась красивой и похожа на настоящую, для этого я хочу вас познакомить с новым способом аппликации, который мы еще не применяли. Это аппликация из скрученных жгутиков. (Воспитатель демонстрирует выполненный им образец из скрученных жгутиков). Я научу вас, как это сделать. Для этого нам понадобятся салфетки белого цвета и ножницы. Сначала нужно нарезать полоски из салфетки. Как выдумаете, а почему именно из салфетки, а не из альбомной бумаги?».

Дети: «Салфетка мягкая. Легко будет скручиваться».

Воспитатель: «Полученные полоски из салфеток я двумя пальцами скручиваю жгутиком. Вот так (показывает). Посмотрите, какой жгутик получился тонкий, его можно складывать и загибать в любых направлениях, под любым углом. Затем мы берем картон, где нарисован трафарет паутины. Аккуратно, кисточкой мы наносим клей на трафарет паутины, стараясь сделать более тонкие линии клеем и не выходя за края трафарета. Берем жгутик и наклеиваем его на картон, прижимая пальцем, постепенно заполняя весь трафарет. Если вы постараетесь и сделаете все аккуратно, то у вас получится красивая, ажурная паутинка для паучка».

3 часть. Самостоятельная работа детей.

Воспитатель: «Но прежде, чем приступить к работе, давайте скажем такие слова: «Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь».

Дети повторяют слова вместе воспитателем.

Воспитатель: «Вот теперь можно приступить к работе».

Самостоятельная работа детей.

В процессе деятельности детей воспитатель поощряет самостоятельность, аккуратность, творчество. Тем детям, которые затрудняются в работе, воспитатель оказывает помощь.

4 часть. Заключительная.

После самостоятельной работы дети рассматривают готовые работы.

Воспитатель: «Сколько паучков у нас получилось! Какая у них красивая паутинка. Нелегко жить паучкам в лесу. То дождь их намочит, то ветер паутину порвет. А иногда какой-нибудь ребенок, не думая о паучках, разрушит их дома. А ведь паутинка так красива! Особенно после дождя, когда оставшиеся капельки воды сверкают на солнце, переливаются всеми цветами радуги. В природе нет ничего лишнего, потому берегите каждого обитателя нашей планеты, будь то маленький паучок или огромный кит. Молодцы, ребята, на этом наше занятие заканчивается».

Список литературы:

Богатеева З.А. Занятия аппликацией в детском саду / З.А. Богатеева. - М.: Просвещение, 1998. - 224 с.

Вайнерман С.М. Сенсорное развитие дошкольников на занятиях по изобразительному искусству / С.М. Вайнерман, А.С. Большов, Ю.Р. Силкин. - М.: ВЛАДОС, 2001. - 224 с.

Гаврина С.Е. Развиваем руки - чтоб учиться и писать, и красиво рисовать / С.Е. Гаврина, Н.Л. Кутявина, И.Г. Топоркова, С.В., Щербинина. - Ярославль: Академия развития, 2000. - 192 с.

Доронова Т.Н. Методические рекомендации для воспитателей, работающих с детьми 6 - 7 лет по программе «Радуга». - М.: Просвещение, 2000. - 160 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/230928-konspekt-zanjatija-po-applikacii-v-podgotovit