- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проектная деятельность «Мой город Тольятти»
Информационная карта проекта.
Проект: «Мой город Тольятти»
Автор проекта: Васильичева Марина Владимировна
Участники проекта: воспитатели, дети, родители, музыкальный руководитель.
Тип проекта: познавательно - исследовательский.
Цель проекта: расширять представления о родном городе Тольятти, формировать у детей интерес к своей малой родине, раскрыть историческое понятие «город», воспитывать любовь к родному краю.
Краткое содержание проекта: беседа: «Родной город»; выставка художественной литературы; чтение художественной литературы; экскурсия к памятному камню; коллективная аппликация «Улицы родного города»; составление рассказов; прослушивание музыкальных произведений; дидактические игры.
Место проведения: группа.
Сроки проведения: краткосрочный.
Возраст детей: 4-5 лет.
Форма проведения: тематический досуг «Мой край родной».
Ожидаемые результаты: создание книжек-малышек «Любимый город»
Актуальность проблемы: Большое значение для познавательного, социально-личностного и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с родным городом, его достопримечательностями, улицей, на которой проживает ребенок, с известными людьми, которые строили наш город.
Родители имеют недостаточно знаний о своем городе, не уделяют внимание данной проблеме, считая ее неважной, дети не владеют достаточной информацией о родном городе. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине.
Задачи:
- Расширять представления о родном городе Тольятти, формировать у детей интерес к своей малой родине
- Развивать бережное отношение к городу, его достопримечательностям, культурным ценностям, природе;
- Развивать связную речь детей; обогащать и активизировать словарь детей, учить рассуждать, фантазировать
- воспитывать любовь к родному краю
Форма презентации: презентация книжек-малышек «Любимый город ».
Этапы проекта:
Этап | Формы работы | Задачи | Срок реализации | Время в режиме | Место проведения |
1 этап | Беседа с детьми о родном городе, о его достопримечательностях. Родители: решение о принятии участия в проекте. | Выяснить знания детей о родном городе. Подключить родителей к созданию книжек-малышек «Любимый город». | 1 день | 1 половина дня 2 половина дня | Группа |
2 этап | Рассматривание фотоальбома о городе Тольятти | Вызвать интерес к своему родному городу, к его достопримечательностям | 1день | 1 половина дня | Группа |
Чтение художественной литературы: «Тольятти» П. Градов; «Здравствуй, город Тольятти!» В. Алферов; «Жигули» П. Брешенков | Развивать умение эмоционально воспринимать содержание повествовательных и поэтических текстов | 1 день | 1 половина дня | Группа |
Работа с интернет ресурсами, презентация «Город Тольятти – моя Родина». | Расширять и закреплять знания детей о городе | 1 день | 2 половина дня | Дома с родителями . | |
Знакомство с гербом города Тольятти | Дать понятие о том, что такое герб, объяснить символику герба Тольятти. Воспитывать уважительное отношение к символике города. | 1 день | 2 половина дня. | Группа | |
Рассказы о достопримечательностях | Прививать интерес к историко-культурному наследию. | 1 день | 1 половина дня | Группа | |
Прослушивание музыкальных произведений: «Песня о Тольятти» С. Мосин | Развивать умение эмоционально воспринимать содержание повествовательных и поэтических текстов | 1 день | 1 половина дня | Музыкальный зал. | |
Беседа «Они прославили наш город» | Вызвать у детей интерес к жизни города Тольятти, чувство уважения за знаменитых земляков. | 1 день | 2 половина дня | Группа | |
Экскурсия на бульвар Гая | Закрепить названия близлежащих улиц, объектов культурного и социального назначения. | 1 день | 1 половина дня | Экскурсия по городу | |
Заучивание стихотворения «Мой город» А.Капитонова | Формировать у детей интерес к теме и умение выразительно заучивать стихи о родном городе | 1 день | 2 половина дня | Группа | |
Коллективная аппликация «Улицы родного города» | Учить детей задумывать изображение, подчинять замыслу последующую работу. | 1 день | 1 половина | Группа | |
Дидактические игры «Собери картинку», «Выложи кубики» | Закрепить представления детей о памятных местах города Тольятти; развивать внимание и логику. | 1 день | 2 половина | Группа | |
Составление рассказа «Профессии наших мам и пап» | Продолжать знакомить с родным городом, его предприятиями, продукцией; воспитывать уважение к людям труда | 1 день | 1 половина дня | Группа | |
Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по городу» | Побуждать детей строить сюжеты на основе знаний, полученных при непосредственном наблюдении, из бесед, чтения произведений. Закреплять умение детей объединяться в игре, распределять самостоятельно роли, действовать в соответствии с общим игровым замыслом. | 1 день | 2 половина дня | Группа | |
Экскурсия к памятному камню, установленному в честь 60летия победы в Великой Отечественной войне | Воспитывать уважение к своему народу. | 1 день | 1 половина дня | Экскурсия на бульвар Гая | |
Создание книжек-малышек «Любимый город» | Формировать умение обобщать результаты своего труда. | 1 день | 2 половина дня | Дома с родителями | |
Познавательная деятельность «Мой город любимый – Тольятти» | Обобщать и расширять представления детей о г. Тольятти. Закреплять знания о достопримечательностях города, их названия. Воспитывать любовь к родному краю. | ||||
3 этап | Тематический досуг «Мой край родной» с участием детей параллельной группы. Трансляция результатов проекта: книжки-малышки: «Любимый город». | Формировать умение презентовать результаты своего труда, рассказывать сверстникам о содержании книжек-малышек: «Любимый город ». | 1 день | 1 половина дня | Группа |
Конспект познавательной деятельности «Мой город любимый – Тольятти»
Цель: Обобщать и расширять представления детей о г. Тольятти. Закреплять знания о достопримечательностях города, их названия. Воспитывать любовь к родному краю.
Задачи:
- Расширять знания о родном городе, его достопримечательностях. Узнавать знакомые места на фотографиях. Расширить знания о машинах Волжского Автомобильного завода.
- Обогащать словарь (существительными, прилагательными, глаголами, наречиями). Уточнять и активизировать словарный запас. Развивать связную речь, логическое мышление.
- Развивать творческую активность детей в процессе изобразительной деятельности
- Воспитывать любовь к родному краю.
Предварительная работа.
Чтения художественной литературы о родном городе Тольятти,
заучивание стихов, просматривание фото о городе,
закрепление название улиц и достопримечательности города Тольятти.
Материалы и оборудование: фотографии достопримечательностей города Тольятти; картинки машин разных моделей ВАЗа; магнитная доска; цветные карандаши, шаблоны, белая бумага разной формы.
Содержание организованной деятельности детей
1.Организационный момент.
- Дети, сегодня к нам на занятие пришел Незнайка. Давайте с ним поздороваемся.
- Незнайка пришел ко мне и попросил рассказать, что такое малая Родина. Я пообещала ему не только рассказать, но и показать то место где мы с вами родились.
2. Основная часть. Беседа о малой Родине
- А как же называется то место, где мы родились? (Тольятти)
- Если город называется Тольятти, то как, называются жители нашего города? (Тольяттинцы).
- На берегу, какой реки стоит наш город? (Волга)
- Мы живем на Волге, значит мы - волжане. Мы живем в Тольятти, на берегу великой русской реки Волга и очень гордимся этим. В нашем городе много красивых мест.
- Нам с вами повезло, что мы живем в таком красивом городе, в нем много построено для того, чтобы людям жилось хорошо. Многие горожане работают на Волжском Автомобильном заводе, который выпускает легковые автомобили. Эти машины можно встретить на дорогах нашей огромной страны. Наш город называют городом автомобилестроителей. Рабочие стараются, чтобы машины с вазовской символикой были надежными и удобными. Давайте проверим, знаете ли вы машины, которые выпускают на нашем автозаводе.
Игра «Выбери машины нашего автозавода»
-Дети, вам нужно выбрать марки машин, выпускаемых на Волжском Автомобильном заводе назвать их, и поставить на магнитную доску.
- Хотите отправиться в путешествие по Тольятти? Тогда выбирайте марку машины, на которой мы поедем.
- Усаживайтесь удобнее, мы отправляемся в путь. Ребята давайте вы будете нашими экскурсоводами и расскажите Незнайке, о достопримечательностях нашего Тольятти.
( на мольберте выставляются фотографии, дети рассказывают, как называется здание, памятник, парк, какие мероприятия там проводятся.)
А теперь давайте прогуляемся по нашему городу!
Физминутка
По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке.
(Подскоки на правой ноге.)
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке.
Подскоки на левой ноге.
По тропинке побежим,
До полянки добежим.
(Бег на месте.)
На полянке, на лужайке
Мы попрыгаем, как зайки.
(Прыжки на месте на обеих ногах.)
Стоп. Немного отдохнем.
И домой пешком пойдем.
(Ходьба на месте.)
- Ребята расскажите Незнайке о том, какой же наш город.
Игра «Скажи, какой наш город?»
- Ребята, Вы столько хороших, красивых слов сказали о нашем городе, о нашей малой Родине. Что мы можем еще сделать для города. Чтобы он был еще красивее, лучше? (ответы детей)
4. Итог занятия.
- Дети, а давайте Незнайке подарим на память значки о нашем городе. Мы их создадим с помощью трафаретов и карандашей.
(Дети создают значки используя трафареты и цветные карандаши)
- Дети, Незнайка благодарит вас за интересный рассказ о своем городе и за подарки.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/230929-proektnaja-dejatelnost-moj-gorod-toljatti
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР)»
- «Формирование предпосылок функциональной грамотности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Игровые технологии в дошкольном образовании»
- «Организация процесса обучения английскому языку в начальной школе по ФГОС НОО»
- «Инновационные подходы к обучению и воспитанию в ДОУ»
- «Принципы и особенности социальной работы с бездомными людьми»
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.