Конспект непосредственной образовательной деятельности. Тема «Волшебница Зима рисует»

№ п/п

Деятельность

Воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемый результат

1

2

3

4

5

6

Беседа «Зимние забавы»

- Ребята, давайте вспомним, какое сейчас время года? Правильно зима.

Зима – замечательное время года. Давайте вспомним названия зимних месяцев.

Демонстрация видеоролика «Зимние забавы».

Предложить детям просмотреть предложенный видеоролик и ответить на вопросы воспитателя:

- Чем можно заниматься зимой на улице?

- Во что можно поиграть?

Беседа «Свойства воды»

- Зимой всё покрыто снегом: крыши домов, земля, деревья. К сожалению, в тепле снег очень быстро тает, поэтому мы можем любоваться его красотой только на улице. А во что превращается снег в помещении? Верно, в воду. Мы уже знаем, что и снег, и лёд, и пар – это вода, только в разных состояниях. Чтобы частичка зимы была с нами всегда, сегодня мы создадим зимнюю картину. Только мы сегодня с вами будем это делать не одни, а с нашими гостями. В гости к нам пришли ваши мамы, чтобы тоже научиться рисовать необычными способами.

Изобразительная деятельность по теме: «Зимние узоры» («солевое» рисование)

- А сейчас давайте приступим к созданию наших зимних картин. Вы видите, сегодня вместо красок и белых альбомных листов пред вами не совсем обычные материалы. Оказывается, с помощью клея и соли тоже можно рисовать! Сейчас мы узнаем, как.

Знакомство с техникой «солевого» рисования.

С помощью кисти и клея рисуем зимний пейзаж, а затем посыпаем солью. После того, как клей высохнет, и соль на нём застынет, нужно аккуратно стряхнуть излишки соли. Сегодня вам будут помогать мамы, они нарисуют сюжет или предмет, а вы ребята будете посыпать рисунок солью.

- Ну, вот и молодцы! Какие красивые снежные картины получились у вас! Нужно немного времени, чтобы клей высох, а мы пока с вами разомнёмся!

Физминутка

«Зимняя прогулка»

Рано утром в парк ходили,

Там снеговика лепили,

А потом с горы катились,

Веселились и резвились.

В Таню кинули снежком,

В Вову кинули снежком.

В Мишу кинули снежком –

Получился снежный ком!

Холодно гулять зимой -

Побежим скорей домой!

Подведение итогов.

- Ребята, у нас получились очень красивые снежные картины. А самое главное – этот снег не тает, и будет долго радовать вас.

- Что нового мы сегодня узнали? Правильно. Мы узнали, что рисовать можно не только карандашами и красками.

– Спасибо, вам ребята. До свидания.

Дети отвечают на вопросы воспитателя

Воспитанники просматривают видеоролик и предлагают возможные варианты зимних развлечений:

- играть в снежки;

- кататься на лыжах, на санках;

- лепить снеговика, строить снежную крепость;

- кормить в лесу зимующих птиц.

Ребята вспоминают свойства воды в зависимости от её температуры (снег, вода, лед, пар)

Дети и родители наблюдают за техникой выполнения «солевого» рисунка. Затем самостоятельно исполняют данную технику за своими столами.

Дети повторяют слова и движения за воспитателем

- ходьба на месте

- махи руками

- волнообразные движения руками

- прыжки на месте

- имитация бросания «снежка»

- вытянуть руки над головой

- кивать головой

- вернуться на места

Дети отвечают на вопросы воспитателя, говорят, что нового они сегодня узнали

Сформирована мотивация образовательной деятельности,

умение отвечать на вопросы воспитателя, высказывать свою точку зрения.

Активизирована умственная деятельность и логическое мышление.

Закреплено знания о свойствах воды.

Закреплено знание о новой нетрадиционной технике – рисование солью.

Правильно выполняли движения двигательной паузы

Развито внимание, координация движения, самостоятельность и наблюдательность.

Активизированы навыки подведения итогов и оценивания собственной деятельности и деятельности других.