Конспект логопедического занятия для детей старшего дошкольного возраста с ФФНР по теме «Шипящие звуки» (с участием родителей)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Ленский детский сад»

Конспект

логопедического занятия

для детей старшего дошкольного возраста с ФФНР

по теме «Шипящие звуки»

(с участием родителей)

Мельникова Галина Максимовна

учитель – логопед 1 кв. категории

2016

Цели:

Коррекционно-образовательные: закреплять умение правильно произносить шипящие звуки Ш-Ж в предложениях, чистоговорках, стихах; определять наличие этих звуков в словах, дифференцировать звуки Ш-Ж в словах.

Коррекционно-развивающие:развивать артикуляционную, мелкую моторику, общую моторную ловкость, фонематический слух, просодическую сторону речи, память, внимание.

Коррекционно-воспитательные:воспитывать усидчивость, интерес к занятию, формировать сотрудничество детей и родителей.

Оборудование:плоская картинка Доктор Айболит, игрушки: мишка, мышка, жук, уж, котенок; паучки для игры с прищепками, прищепки по 8 штук на каждого ребенка; домики с окошечками для картинок; предметные картинки жук, ежи, ежевика, пиджак, кошка, шиповник, камыши, мышь, иллюстрации чистоговорок и «книжки-запоминалки», изготовленные детьми и их родителями.

Ход занятия

I Организационный момент.

Л-д: Здравствуйте, дети и уважаемые родители!

К нам в гости сегодня пожаловал необычный гость: угадайте, кто это?

Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей.

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор…(Айболит)!

Л-д: Посмотрите, ребята, к нему сразу образовалась очередь из зверей и насекомых, которым нужна помощь. Вы согласны помочь доктору Айболиту лечить зверей?

(Родители прикрепляют детям на одежду значки с красными крестиками)

IIОсновной этап

Дети садятся возле стола, на котором в порядке очереди друг за другом стоят игрушки животных и насекомых ( мишка, мышка, жук и уж, паучки, котенок) и начинают « принимать» пациентов Доктора Айболита.

1-й родитель выразительно читает стихотворение-задание за первого « пациента»:

Мишка-медведь

Как начал реветь:

«Не могу никак сказать,

Малых детушек позвать.

Все только: «У» да «У» -

Что с языком – я не пойму!»

Л-д: Ребята, а мы что делаем, чтобы наш язычок хорошо говорил?

(Дети выполняют артикуляционную гимнастику: «лошадка», «индюк», «качели», «маляр», «чашечка»).

2-й родитель:

Мышка

Я вдруг стала замечать,

Тихо не могу пищать:

Я боюсь, что кот услышит,

Как бы мне пищать потише?

Л-д: А наши ребята умеют проговаривать чистоговорки и громко, и тихо, и весело, и грустно. Научим мышку?

(Дети проговаривают чистоговорки, сочиненные и проиллюстрированные дома).

3-й родитель:

Жук и уж:

Мы шипели и жужжали

И совсем не замечали:

Где звук «Ш», а где звук «Ж»,

Ты подумай и скажи.

(Дети пишут на мольберте буквы Ш и Ж и раскладывают в домики под этими буквами картинки, в названиях которых есть звуки «Ш», «Ж»)

Физкультминутка: речь с движением.

Полетаем вместе с жуком!

Жу да жу слетались в круг – идут по кругу

Майский жук, июньский жук, - вперед перед собой правую, затем левую руку

Жук-носорог, жук-плавунец,- руки вверх- рога, затем имитация плавания

Жук-сынок и жук-отец, - приседают, затем встают на носочки, потянув руки вверх

Жужелица, жук, жучок- ладони вместе- движения «змейкой», затем – правая рука вперед, ладонь раскрывается, пальцы широко расставлены, напряжены, то же самое – с левой рукой

Все попались в мой сачок.- присесть, обхватив руками колени.

4-й родитель:

Паучки

(развитие мелкой моторики)

Паучки к нам так спешили,

Что про лапки позабыли,

Лапки поломали,

На помощь нас позвали.

(Дети прицепляют к силуэтам паучков по восемь лапок-прищепок)

5-й родитель:

Котенок

Я пришел у вас спросить:

«Как же память мне развить?

Как мне стих разучить,

Чтобы маму удивить?»

(Дети показывают «книжки-запоминалки» и выразительно рассказывают разученные стихи)

III Итог занятия

Доктор Айболит благодарит детей за помощь животным, дарит раскраски и прощается с ними.

Дети и родители делятся мнениями о том, что им запомнилось и понравилось. Логопед благодарит детей и родителей.

«Чистоговорки»

«Книжки-запоминалки»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/231047-konspekt-logopedicheskogo-zanjatija-dlja-dete