Экскурсия в лес

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Берёзка» Ленинградская 55

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

образовательной области

«Познавательное развитие » (ФЭМП)

«Экскурсия в лес»

Подготовила и провела:

Дмитренко Е.Б.

г. Когалым

2015 год

Цель:формирование приемов умственной деятельности.

Программные задачи:

Обучающие:

Закреплять умение выделять цвет, форму, величину как особые свойства предметов; группировать однородные предметы по нескольким сенсор­ным признакам: величине, форме, цвету.

Совершенствовать восприятие детей, активно включая все органы чувств.

Развивающие:

Формировать умение сравнивать две равные (неравные) группы предметов на основе взаимного сопоставления элементов (предметов).

Познакомить с приемами последовательного наложения и приложения предметов одной группы к предметам другой.

Сравнивать предметы контрастных и одинаковых размеров; при сравнении предметов соизмерять один предмет с другим по заданному признаку величины (длине, ширине, высоте, величине в целом), пользуясь приемами наложения и приложения.

Воспитательные:

Воспитывать и развивать у детей логическое мышление при измерении различных величин.

Предварительная работа: чтение сказки « Красная шапочка», заучивание физкультминутки « Три медведя».

Материал:

Демонстрационный:ёжики и грибочки, 3 медведя и 3 миски разные по величине, картинки – сорока, Красная шапочка.

Раздаточный:по 2 полоски разные по длине.

Словарная работа: активизировать в словаре детей слова: один- много, длинный- короткий. Ввести в словарь детей слова результата сравнения: длинный — короткий, одинаковые (равные) по длине, широкий — узкий , одинаковые (равные) по ширине, высокий - низкий, одинаковые (равные)по высоте, большой — маленький, одинаковые (равные) по величине.

Методы и приёмы:

Игровой:приглашение в лес, физминутка «Три медведя».

Наглядный:сравнение по количеству ёжиков и грибочков,сравнение медведей и мисок

Словесный:отгадывание загадки о сороке,отгадывание загадки о трёх медведях, отгадывание загадки про Красную шапочку.

Практический:сравнение полосок по длине.

Содержание НОД:

I часть.

Организационный момент:

В лес волшебный, на прогулку мы пойдём.

Интересные приключения там, ребята, мы найдём.

Друг за другом становитесь, крепко за руки беритесь

По дорожкам, по тропинкам по лесу гулять пойдём.

IIчасть.

- Ой, ребята, посмотрите, куда мы с вами попали?

Здравствуй, лес,

Полон сказок и чудес!

Кто в глуши твоей таится

Что за зверь , какая птица?

Кто это притаился на дереве?

Кто приносит на хвосте

Много разных новостей?

Всем расскажет всё до срока

Белобокая …

Сорока.

- Правильно, сорока, а на хвосте она принесла конверт, Давайте пройдём на ковёр, удобно разместимся и рассмотрим внимательно, что у нас в конверте.

- Что в конверте, давайте посмотрим.

- Ой, в конверте у нас ёжики и грибочки.

Работа на магнитной доске.

- Сколько ёжиков?

- Что запасает ёжик на зиму?

- Сколько грибов?

- Чего больше: грибов или ёжиков?

- Молодцы, ребята! Мы с вами идём дальше в лес.На пути нам встретился домик, а кто в нём живёт.угадайте:

Возле леса, на опушке.

Трое их живёт в избушке,

Там три стула и три кружки,

Три кровати, три подушки.

Угадайте, без подсказки,

Кто герои этой сказки?

- Правильно, три медведя.

- У кого была большая миска, поставьте её с большим медведем.

- У кого была миска поменьше, поставьте её с медведицей- мамой.

- У кого была маленькая миска? Поставьте её с мишуткой.

- Кто стоит первым?

- Кто стоит в ряду последним?

- Кто стоит посередине ?

- Молодцы, справились с заданием и мишки предлагают нам немного отдохнуть.

Физминутка «Три медведя»

Три медведя шли домой

Папа был большой-большой

Мама чуть поменьше ростом

Ну, а сын малютка просто

Очень маленький он был

С погремушками ходил.

- Мы с вами отправляемся дальше и на пути нам встретилась

Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила,

Девочка имя забыла своё

А ну, подскажите имя её.

- Давайте вспомним, как звали девочку, которой бабушка подарила шапочку красного цвета?

- Куда отправилась Красная шапочка?

- Кто ей встретился по пути?

- Кто пошёл по длинной дорожке?

- Кто пошёл по короткой дорожке?

- Кто первым пришёл к бабушке, почему?

- Давайте проверим, какая дорожка длинная ,какая- короткая?

- Хорошо, а теперь дети, возьмите полоски.

- Какого цвета полоски?

- Положите одну полоску на другую.

- Какая полоска длиннее, почему? Проведите по ней пальчиком.

- Какая полоска короче, почему? Проведите по ней пальчиком.

III часть.

- Молодцы, со всеми заданиями справились.

До свидания, добрый лес,

Полный сказочных чудес,

По тропинке мы гуляли

На полянке танцевали,

Подружились мы с тобой.

Нам теперь пора домой.

- Ребята, кто к нам сегодня приходил в гости?

- Что вам понравилось?

- А мне, ребята, очень понравилось сегодня, как вы дружно работали, как хорошо знаете героев сказок. Всем спасибо за работу!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/231243-jekskursija-v-les