Проект «О чем поет ракушка»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

г.Перми

Проект

«О чем поет ракушка»

Разработан воспитателем

Колбиной Е.Ф.

Сентябрь 2016г.

Вид проекта: информационно-познавательный.

Срок реализации: 1 месяц (октябрь).

Цель: формирование представлений о видах ракушек.

Задачи

Образовательные:

познакомить детей с разнообразием видов ракушек, названием морей и океанов, где обитает определенный вид ракушек,

обогащать активный словарь детей.

Развивающие:

развивать воображение, мышление в процессе рассматривания и обследования природных объектов,

развивать творческие способности,

развивать коммуникативные навыки в ходе реализации проекта.

Воспитательные:

воспитывать бережное отношение к природе, желание любоваться объектами природы.

воспитывать любознательность, интерес к объектам моря.

Основная образовательная область: «Познавательное развитие»

Реализация проекта.

Основополагающий проблемный вопрос проекта: «Что такое ракушка? Какие бывают?»

Ожидаемые результаты.

Создание мини-музея «Ракушки»

Организация проектной деятельности.

1.Выбор темы и составление плана действий.

Составление лесенки «Путешествия по проекту».

Эспресс-опрос : «Что мы знаем о ракушках?», «Что хотим узнать?», «Как это можно сделать?».

Сбор информации и планирование воспитательно-образовательной работы в рамках проекта, создание условий для реализации познавательной деятельности.

Информирование родителей о работе по проекту.

2.Практическая деятельность по реализации проекта.

2.1.Познавательно-исследовательская деятельность.

Актуализируются знания детей о водоемах и его обитателях. С этой целью дети рассматривают иллюстрации с изображением речного и морского дна, модель строения ракушек. Вместе с воспитателем оформляют экспозиции в мини-музее «Ракушки».

Дети по своему выбору собирают сведения о ракушках, оформляют их в виде небольшого плаката.

Педагог вместе с детьми проводит небольшие эксперименты по обследованию с помощью лупы различных ракушек.

2.2.Коммуникативная деятельность.

Проводятся беседы на темы: «Что такое ракушка», «Кто живет в ракушке», «Ядовитые ракушки», «Как появляется жемчужинка».

Дети совместно с педагогом составляют описательный рассказ о ракушке, дома вместе с родителями сочиняют и оформляют для группового конкурса «Удивительное приключение ракушки» творческую работу.

2.3.Чтение (восприятие) художественно-познавательной литературы.

Чтение детских стихов о ракушках (заучивание): С.Гордина, А.Френфельд, Н.Белостоцкая, С.Цапаева, Ю.Поляков, Г.Дядина, Н.Шемякина.

Чтение сказок:

2.4.Игровая деятельность.

Дидактические игры: «Узнай на ощупь», «Какой ракушки не стало?», «Найди по описанию», «Разложи по группам».

Сюжетно-ролевая игра « Музей».

2.5.Продуктивная деятельность.

Художественное оформление лэпбука «Ракушки», работа с раскраской «Декоративная рапана», коллективная творческая работа «Загадочная жизнь морского дна», оформление книги «Приключения Ракушки».

2.6.Двигательная деятельность.

Подвижная игра «Море волнуется…»

2.7.Музыкально-художественная деятельность.

Слушание:

Презентация проекта.

Лэпбук «Ракушки».

День открытых дверей в мини-музее «Ракушки» для сверстников других групп, родителей, педагогов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/231273-proekt-o-chem-poet-rakushka