Игры и упражнения для автоматизации звука [Ш] у младших школьников

муниципальное бюджетное образовательное учреждение города Ростова-на-Дону «Школа № 109»

Учитель начальных классов,

учитель-логопед:Семенова О.В.

ТЕМА: ЗВУК И БУКВАШ

Дать характеристику звука [Ш]: согласный, парный глухой, шипящий, всегда твёрдый (на письме обозначается синим цветом).

Запомнить правило: «ШИ всегда пиши с буквой И!»

Выучить скороговорку:

В слоге ШИ, услышав Ы,

Написать ты должен И,

Шишка, шина, мыши, шибко

Написал ты без ошибки?!

Прочитать и напечатать в тонкой тетради слова под диктовку:

КАША – КАШКА – КОШКА – МОШКА – МИШКА – МИСКА

Предложить ребёнку объяснить, чем отличается каждое последующее слово от предыдущего.

Словообразование существительных, обозначающих детёнышей животных и птиц:

мышь – мышонок – мышата

лягушка - …………………………………………………………………

кошка - ……………………………………………………………………

кукушка - …………………………………………………………………

Игра «Четвёртый лишний»: внимательно посмотреть на буквы, найти ту, которая не подходит к остальным и объяснить почему?

А У П И ………………………………………………………………..

Ш Т О К ………………………………………………………………..

Ё Э Е В ……………………………………………………………….

Д Ы Л Г…………………………………………………………………

Прочитать рассказ:

КОШКА И МЫШКА.

ТУТ МЫШКА. У МЫШКИ МЫШАТА. МЫШКА ШУМИТ. У МЫШКИ ПЫШКА. ТАМ НАША КОШКА МУШКА. НАША КОШКА МУШКА ШИПИТ НА МЫШКУ И МЫШАТ.

Ответить на вопросы (ребёнок пишет самостоятельно):

1. КТО У МЫШКИ? ………………………………………………………

2. ЧТО У МЫШКИ? ………………………………………………………

3. ЧТО ДЕЛАЕТ КОШКА МУШКА? …………………………………..

…………………………………………………………………………………

Отгадать кроссворд:

1. Мохнатенькая, усатенькая,

Молоко пьёт, песенки поёт.

2. В лесу одна смешная птица

Весь день поёт: «Ку-ку, ку-ку!»

3. Какие ты знаешь цветы для души?

Белые бубенчики – это …………………