Путешествие по родному городу: развивающие задания для дошкольников

Конспект занятия в подготовительной группе

Тема: «Я и мой город»

Цель: закрепить знания детей о городе. Воспитывать любознательность. Развивать речевую активность детей. Учить устанавливать закономерности и делать несложные выводы. Воспитывать выдержку, собирая из частей целое.

Предшествующая работа: экскурсия по городу на автобусе, целевые прогулки по городу, рассматривание фотографий о городе и заводе, рассказы детей из личного опыта о родном городе.

Ход занятия

1. Предлагаю пальчиковую игру «Моя семья»:

1,2.3,4, - кто живет в моей квартире?

1,2,3,4,5 - всех могу пересчитать.

Папа, мама, брат, сестренка, кошка Мурка.

Два котенка, мой щегол, сверчок и я.

Вот и вся моя семья!

2. Вопросы:

- Где живут семьи?

- Когда много домов, как это называется?

- Как называется наш город?

- Ле-со-си-бирск. Почему его так назвали?

О том, что вы знаете о нашем городе, мы узнаем из игры «Город это...» (с мячом)

3. Ребята вы ничего не слышите? Кто-то дышит, сопит. Кто бы это мог быть?

А у нас гости. (Петрушка).

Петрушка (грустно):

« Я веселая игрушка,

А зовут меня ...».

- Что это с ним, дети?

А у вас какое настроение?

- Что бы нам такое сделать, чтобы у Петрушки было хорошее настроение? Попробуем все вместе улыбнуться, может и Петрушка повеселеет. (Убираю грустную маску с лица Петрушки).

Петрушка:«Я пришел к вам не с пустыми руками (показывает коробочку).

Это непростая коробочка, в ней мною разных штучек.

(Открываю коробочку и достаю значки. Рассматриваем их).

- А это что такое? План? Карта?

4. Игра «Путаница». (Изображены: завод, дом культуры, детский сад, школа, библиотека).

С помощью считалки выбираем, кто будет ходить первым.

а) «Завод» Ребята покажите Петрушке, где у нас материал о заводе.

(Петрушка замечает конверт)

- А что в этом конверте? (Картинки: дерево, бревно, доски, стол).

- Интересно, что с ними надо сделать?

Дети выстраивают логическую цепочку и объясняют.

Петрушка: На каких картинках нарисованы живые предметы? Почему?

Показывает бревно и говорит что оно тоже живое, ведь это ствол дерева. Дети возражают.

А когда лес рубят, это хорошо или плохо?

- Что в этом хорошего?

- Что плохого?

- А можно помочь природе сохранить свои леса? Как?

б) «Дом культуры»

Петрушка: - Для чего нужен Дом культуры в городе?

А вы умеете петь? Песня о Лесосибирске.

- А у меня в коробочке тоже есть значки, показать? (Достает, а они пустые)

- Что можно изобразить на значке, чтобы все могли узнать, что это школьники?

Значки разной формы на выбор, карандаши, фломастеры.

в) «Школа»

- Куда же приведет этот пустой значок? Школа - это чей дом?

- А у меня в коробочке тоже есть значки, показать? (Достает, а они пустые)

- Что можно изобразить на значке, чтобы все могли узнать, что это школьники?

Значки разной формы на выбор, карандаши, фломастеры.

г) «Библиотека»

- Библиотека - чей дом?

В этом доме случилась беда. Из книжки выпали иллюстрации и рассыпались на кусочки. Помогите их собрать. А чтобы было интереснее загадайте друг другу загадки по вашим иллюстрациям. Спасибо, ребятишки.

д) «Детский сад».

Петрушка: - У меня для вас есть сюрприз.

Разворачивает сверток, а там игра.

- Научите меня, пожалуйста, играть.

(Настольно - печатная игра «Построй город»)

Под тихую музыку строят город. Когда город будет готов, спрашиваю:

- А почему в городе так темно, холодно, грустно? Чего не хватает?

Петрушка предлагает сначала грустное солнышко, но дети отказываются, за­тем предлагает веселое солнышко.

В северных далях под небом России

Там, где тайга зеленеет стеной,

Лесосибирск, молодой и красивый

Нежно омыт Енисейской волной.

Встать вокруг построенного города, улыбнуться и попрощаться с городом.

Петрушка на прощание дарит детям на память сувениры.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/231517-konspekt-po-oznakomleniju-s-okruzhajuschim-mi