Воспитание стрессоустойчивости у юных вокалистов на учебных занятиях и концертных выступлениях

Воспитание стрессоустойчивости у юных вокалистов на учебных занятиях и концертных выступлениях

В.А. Пустовалов

ДДТ «Первомайский»

Результативность деятельности вокальной студии «Островок счастья» выражается в успешной подготовке детей к исполнению песен на сцене, причем в форме своеобразного вокального мини-спектакля. Выступление на сцене, как известно, всегда связано с появлением страха, волнения, что, фактически, является умеренно выраженным стрессом. В связи с этим одной из учебно-воспитательных задач является развитие стрессоустойчивости, которое осуществляется постоянно и непрерывно, начиная с первых моментов вхождения детей в творческий коллектив.

Первые минуты общения с ребёнком, который, как правило, пришел с мамой, ставят перед педагогом вполне определенную задачу – завоевать расположение, доверие к себе. Педагог обычно берёт ребенка за руку, говорит ему добрые слова, но фактически, уже на первом прослушивании проектирует его будущие успехи. Ребёнку это помогает более плавно адаптироваться к новой учебно-творческой ситуации и почувствовать, что рядом с ним всегда будет педагог-друг.

Первые тренировочные выступления детей проходят в процессе репетиций. Имеются ввиду занятия перед зеркалом. Ученик смотрит на себя, ходит по классу во время пения, преодолевает смущение, наблюдая за самим собой. Очень важно во время занятий организованно перемещаться, а именно: выходить в центр предполагаемой сцены, двигаться по диагонали вправо и влево, вдоль сцены. Очень важно, чтобы ребёнок импровизировал движения свободной рукой и всем корпусом. Но этого, конечно же, недостаточно для полного раскрытия образа. Вокальный номер готовится не только педагогом по вокалу, но и хореографом, который занимается постановкой номера с солистами и ансамблем. Ансамблевое выступление воспитывает чувство ответственности, уверенности в себе, что исподволь, формирует устойчивость к стрессу.

Во время занятий педагог репетирует неожиданные отключения музыки или микрофона, при этом исполнение не должно прекращаться. Юный вокалист может забыть слова во время выступления на сцене. Этот момент тоже рассматривается на занятиях как потенциально возможная ситуация: предлагается пропеть то, что он помнит, например, слова первого куплета.

От номера к номеру все более уверенно выступают участники студии, причем, сначала это сценический дебют перед своими друзьями в классе, затем перед родителями, на мероприятиях Дома творчества.

За один учебный год ребёнок выучивает 8-10 песен различного характера. Публичные выступления на сцене начинаются с декабря, – это новогодние мероприятия, далее – 23 февраля, 8 марта, 9 мая, отчётный концерт, 1 июня «День защиты детей». Шесть концертных выступлений для первого года обучения вполне достаточно, чтобы прочувствовать момент стрессогенного, переживания, и приобрести самый первый навык созидательного управления своими эмоциями.

В последующем ставится задача совершенствовать устойчивость к стрессу – проявления стресса становятся умеренно выраженными, что, в свою очередь, оказывает положительное влияние как на общее самочувствие ребенка, так и на его психические характеристики личности.

Необходимо заметить, что стресс способствует выбросу адреналина в кровь, который является усилителем эмоций. Если выступление удачное, что бывает чаще всего, если зритель хорошо принимает исполнителя, то возникает чувство удовольствия, которое переходит в ощущение удовлетворенности. Это как раз и мотивирует к дальнейшим занятиям и выступлениям.

С ростом технической подготовленности и расширения репертуара участники вокальной студии «Островок счастья» выходят на концертные площадки не только района и города Новосибирска, но и на сцены других городов, всероссийские конкурсы, и продолжают завоёвывать призовые места.

Я убежден – подготовка обучающихся к выходу на сцену, высокий темп и качество выступлений помогают выработать иммунитет к стрессовым ситуациям, учат детей находить правильные решения и в повседневной жизни.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/232171-vospitanie-stressoustojchivosti-u-junyh-vokal