Учимся говорить так, чтобы тебя поняли

Министерство труда и социального развития

Краснодарского края

Государственное казённое учреждение социального обслуживания

Краснодарского края «Славянский социально-реабилитационный

центр для несовершеннолетних»

План-конспект

воспитательного мероприятия на тему:

«Учимся говорить так, чтобы тебя поняли»

Модуль 1 (3-7лет) «Поиск»

Воспитатель Катенёва Светлана Викторовна

Тема занятия: «Учимся говорить так, чтобы тебя поняли».

Цель: развитие коммуникативных навыков в умении соотносить средства вербального и невербальногообщения.

Программные задачи: дать понять, что мимика, взгляд и жесты являются дополнительными средствами выразительной устной речи;

учить концентрировать внимание, понимать невербальные и вербальные сигналы;

развивать умение понимать язык мимики и жестов людей;

передавать настроение и информацию невербальными и вербальными сигналами.

Материал: колокольчик, карточки с эмоциями, клубочек с нитками.

Форма проведения: беседа.

Ход занятия.

Вводная часть:

Воспитатель: «Мы будем разговаривать и будем выговаривать:

Так правильно и внятно, чтоб было всем понятно!»

-Ребята, мы продолжаем постигать тайны общения. Человек живет среди людей. Все его радости, горести, дела и заботы связаны с людьми. Звонит ли девочка по телефону, пишет ли сын письмо матери, разговаривают ли ученики на перемене – везде происходит общение.

-А для чего надо уметь общаться? Что является важнейшим средством общения? (Ответы детей).

-Язык – важнейшее средство общения. Чтобы нас понимали, слушали с удовольствием, приходили на помощь, нам надо знать и употреблять особые слова, “волшебные”, т.е. этикетные слова. И чем больше таких слов в нашей речи, тем приятнее общаться с нами будет людям.

Основная часть.

Воспитатель: А, что такое общение? (Ответы детей).

-Общение - это разговор нескольких людей, в котором они передают информацию друг другу. Так мы передаём знания, рассказываем, что мы умеем.

-А, как вы думаете ссоры, грубые слова, крик- это общение или нет? (Ответы детей).

- Да, ребята, это общение, но не правильное. Правильное общаться, это значит вести себя так, чтобы людям было с тобой хорошо, удобно и приятно разговаривать. Кто запомнил, почему нужно правильно общаться? (Ответы детей)

-А каким способом люди могут общаться? (Ответы детей).

-Разговаривая, мы общаемся при помощи слов, так мы передаём информацию о том, кто мы и что мы любим.

-Давайте поиграем в игру «Волшебный клубочек».

Правила игры: при помощи ниточки мы расскажем о себе. Кто клубочек получает, обматывает ниточку вокруг своей руки, говорит, что он любит и передаёт её следующему, сидящему справа ребёнку. Когда последний закончит говорить, мы будем соединены одной ниточкой.

-Я начинаю: «Я люблю…» Теперь передаю… Клубочек ко мне вернулся. Теперь давайте все вместе поднимем руки вверх, опустим их вниз, положим их на колени. Старайтесь всё делать одновременно, ведь если кто-то замешкается, наш круг разрушится. А теперь аккуратно положим ниточку, которая нас соединяет, на пол. Я её смотаю обратно в клубочек.

-Вот как много информации можно рассказать словами. А ведь важно не только что мы говорим, но и как мы это говорим. Можно менять интонацию в голосе, и тогда одно и тоже предложение может звучать по-разному: как вопрос или утверждение.

-Давайте попробуем сказать по-разному «Я пойду гулять».

Например, вы не знаете, отпустит вас мама гулять или нет, и вы у неё спрашиваете. Как вы это сделаете?

-А как можно сказать друзьям о том, что вы пойдёте гулять?

-А если вас мама не пускает, а вам хочется пойти, как сказать утвердительно?

-А если вас мама все-таки отпустила, вы очень обрадовались, как вы это скажете? (Ответы детей).

Воспитатель: В общении друг с другом мы говорим так, чтобы нас понимали, чтобы общение было успешным, мы хотим расположить к себе собеседника.  Но не только одними словами можно добиться успеха в общении, а ещё и добрым поведением, а также добрыми поступками. Добро, в первую очередь, связано с умением радоваться и сострадать, сочувствовать, сопереживать, откликаться на чувства других и держать свою душу     открытой.  Доброта – вещь удивительная. Она сближает людей, как ничто другое. Слова благодарности обладают магическими свойствами - с их помощью люди дарят радость друг другу, выражают внимание и передают положительные эмоции – то, без чего наша жизнь стала бы скучной и мрачной.

Физкультурная минутка. (Разминка).

Воспитатель: (звонит колокольчик) Ребята, а как вы догадались, что я вас зову? (Ответы детей).

-Вы правильно меня поняли. Значит, даже если люди молчат или говорят на иностранном языке, они всё равно могут понять друг друга. В чём же секрет? Есть язык состоящий из слов, а есть язык, состоящий из движений нашего тела. Это язык жестов, мы каждый день используем его.

-Попробуйте изобразить жестами, то что я сейчас вам скажу:

Тишина или тс-с! (поднесите к губам указательный палец).

Иди сюда! (Поманить пальцем руки)

Нет! (Покачать головой)

Внимание! (Поднять вверх руку)

Восхищение чем – либо (Аплодисменты)

Тело человека выражает то, какой он сейчас: бодрый, усталый, весёлый, злой, грустный, доброжелательный.

Давайте поиграем (Игра «Обмен приветствиями»).

Правила игры: Участники встают в два круга лицом друг к другу. Даётся задание: поприветствовать, только глазами; головой; руками; плечами; словами.

-Что оказалось для вас сложнее: общаться словами или жестами? (Ответы детей).

-А сейчас при помощи жестов вы будете увеличивать громкость своих хлопков. (Игра «Дирижёр»).

Правила игры: дирижёр поднимает или опускает палочку. Чем выше(ниже) рука, тем громче(тише) хлопки.

-А теперь при помощи жестов мы поиграем в игру, которая называется «Вот так!»

Правила игры: на каждый мой вопрос отвечайте громко «Вот так!», и жестом показывайте нужные действия.

Например: Как живёшь?

-Вот так! (Показываете большой палец).

Как поёшь? Как плывёшь? Как бежишь? Вдаль глядишь? Как устал? Как на дудочке играл? А на танцах танцевал? (Дети показывают).

Воспитатель: Все запомнили, что такое жесты? (Ответы детей: это движение рук, тела, головы).

Воспитатель: Сокращение лицевых мышц называется мимика. Младенец, ещё не умеющий говорить, знает «азбуку» лица. Он прекрасно различает мимику взрослых, определяя по ней отношение к себе. Мама улыбнулась, и он широко улыбается ей в ответ; она нахмурила брови и у ребёнка появляется настороженность в глазах, кривится ротик. Он готов заплакать. Язык лица называется мимикой. Этот язык без слов может рассказать нам о чувствах и настроении человека.

Правила игры: необходимо угадать эмоции по картинкам.

-Выражение нашего лица, которое передаёт настроение человека даже тогда, когда он молчит, называется мимикой. При помощи мимики можно изобразить наши эмоции, давайте попробуем это сделать.

-Давайте поиграем (Игра «Узнай эмоцию»).

Правила игры: выполнить действия при помощи мимики и жестов: сдвинем брови, нахмуримся, руки сжаты в кулаки. Это мы показываем, как мы злимся. Улыбнёмся. Это мы изобразили радость. А теперь поднимем брови, откроем рот, глаза расширим. Это мы показываем удивление.

-А теперь давайте поиграем в игру, которая называется «Обезьянки и зеркало».Правила игры: дети по очереди играют роль «зеркала» и «обезьянки»: когда обезьянка смотрит в зеркало, оно повторяет движения обезьянки. По сигналу дети меняются ролями. При обсуждении дети рассказывают, какую роль ему было легче выполнить.

Заключительная часть.

Воспитатель:Сегодня мы с вами узнали, как могут люди общаться между собой. Давайте ещё раз назовём эти способы общения. (Ответы детей). Правильно: мимика, слова, жесты, движения. Самое главное в общении донести то, что вы хотите сказать, и сказать это надо так, чтобы вас поняли.

Вам нужно научиться звуки слышать,
Тяжёлым языком своим владеть.
Чтоб толк из вас не только в школе вышел,
Чтоб в жизни многое смогли суметь,
И выполняйте все мои советы,
Тогда услышит собеседник вас.

Желаю в жизни лишь побед великих!

Пусть радует вас жизни каждый час!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/232210-uchimsja-govorit-tak-chtoby-tebja-ponjali