Живые барометры

ТЕМА: « Живые барометры зимой.» (старшая группа)

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

Закрепить и уточнить знание о зимующих птицах, строении птиц, вешние признаки. Сформировать у дутей представление о птицах-барометрах. Закрепить знание детьми загадок. Развивать память, внимание, творческое воображение. Обогатить и активировать словарь детей : зимующие, птицы-барометры. Воспитывать осознанно правильное отношение к птицам-барометрам, желание помогать им в зимних условиях.

ОБОРУДОВАНИЕ :

маска воробья, фотографии зимующих птиц, шаблоны, цветные карандаши, модели.

Ход:

-Ребята, послушайте загадку:

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки,

Радость детям подарила

И на санках прокатила.

-Какое время года?

( выходит ребёнок в маске воробья)

-Воробей –воробышек

В сером зипуне.

Что же ты не весел?

Иль не рад зиме?

-Я вам всем отвечу

Милые друзья

Все мои соседи улетели

В теплые края

Опустело поле

Речка тихо спит.

Облетели листья

С клёнов и ракит

Солнышко далёкое

Стало слабо греть…

Всё же мне не хочется

Никуда лететь.

Знаю, будут вьюги

Петь тут и крутить,

Но разлуки с родиной

Мне не пережить.

-Ребята, а как называют птиц, которые не улетают на юг?

-Зимующие.

-Что ты загрустил воробышек? Ты не один остался зимовать. Ребята, назовите друзей воробью-зимующих птиц. Но не просто называть их, а загадывать загадки.

Окраской сероватая,

Повадкой воровата,

Крикунья хрипловатая-

Известная персона. Кто она? (ворона)

Кто в беретке ярко-красной,

В чёрной курточке атласной?

На меня он не глядит,

Всё стучит, стучит, стучит.(дятел)

Спинкой зеленовата,

Животиком желтовата,

Чёрненькая шапочка

И полоска шарфика.(синица)

Чернокрылый ,красногрудый,

И зимой найдёт приют:

Не боится он простуды-

С первым снегом тут как тут.(снегирь)

Непоседа пёстрая

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая,

Самая крикливая.(сорока)

Кто там прыгает ,шуршит,

Клювом шишки потрошит?

Голоском речистым ,чистым-

Клё! Клё! Клё-поёт со свистом.(клёст)

Днём я сплю,

А ночью-летаю.

Хорошо я поступаю?(сова)

(выставляются фотографии птиц на доске)

-Посмотри, воробышек, сколько птиц остаётся зимовать.

-Ребята, мы поговорим о птицах ,как о живых барометрах зимой. Оказывается, по их повадкам можно предсказывать погоду. Вот послушайте:

-Воробьи дружно расчирикались- к оттепели.

-Вороны раскаркались всей стаей- к морозу, устроили в небе хоровод- к снегопаду, на земле сидят – на снег , на вьюгу.

-Если дятел редко стучит по дереву клювом, спокойно перелетает с ветки на ветку- к ясному деньку. Когда слышен барабанный бой по ветке- будет непогода.

-Синицы начинают с утра пищать- ожидай ночью мороз.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

Птички прыгают ,летают,

Птички прыгают, поют,

Птички крошки собирают ,

Зёрнышки клюют.

Клювики почистили,

Пёрышки почистили.

Дальше полетели

И на место сели.

-Ребята, у каждой птицы , как и у человека, есть свой характер. Как вы думаете, какой характер у синицы? (сороки, снегиря)

-А вы знаете, как птицы подают голоса?

-Воробей чирикает .Синица и снегирь свистят ,когда сыты, а если холодно и голодно , то шипят. Ворона- каркает, сорока –трещит.

-Голодно и холодно зимой птицам. Как люди заботятся о них?(делают им кормушки и подкармливают их зимой)

-А теперь , ребята, давайте поиграем в игру « Скажи наоборот»

( работа с моделями )

-У вороны клюв большой, а у воробья….(маленький)

-У синицы хвост короткий, а у сороки….

-У воробья туловище мелкое, а у вороны….

-У синицы лапки тонкие , а у совы…

-Молодцы, ребята, правильно отвечали. А сейчас возьмём карандаши и обведём шаблоны по контуру. Дорисуем птицам глаза и лапки. И эти «фотографии» подарим воробью, чтобы он лучше запомнил своих друзей, которые остаются зимовать.

(дети рисуют птиц и дарят воробью .Воробей уходит, дети прощаются с ним .)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/23228-zhivye-barometry