Методическая разработка «Формирование у детей и подростков гражданственности и патриотизма»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 села Кривополянье Чаплыгинского муниципального района Липецкой области

Модель создания патриотических объединений как «школы» формирования у детей и подростков высокой социальной ответственности, гражданственности и патриотизма, чувства верности своему Отечеству, своей малой родине

Декабрь 2016

В рамках МСП проводится практикум по данной теме.

Цель: создание четкого представления о патриотическом воспитании, вовлечение подрастающего поколения в патриотическое, кадетское движение, получение социальной защиты детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.

Одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России. В новом Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования процесс образования должен пониматься не только как процесс усвоения системы знаний, умений, но и как процесс развития личности, принятия духовно-нравственных, социальных, семейных и других ценностей. Современное общество России остро поставило задачу духовного возрождения нации. Особую актуальность этот вопрос приобрёл в сфере патриотического воспитания молодёжи. Программа патриотического и гражданского воспитания молодёжи всё чаще определяется как одна из приоритетных в современной молодёжной политике. Нам, педагогам, исключительно важно, каким будет человек будущего, в какой мере он освоит две важные социальные роли – роль гражданина и роль патриота.

Не вырастить не помнящих родства, Не породить бессмысленно живущих- Не это ли законы мастерства Учителей, у нас преподающих?

Наверняка, каждый из нас, выбравших профессию педагога, неоднократно задумывался, какая форма обучения стала бы наиболее действенной в формировании нравственно зрелой личности ребенка, будущего достойного гражданина своего Отечества. Одной из таких форм по праву является кадетский класс.

История кадетов в России уходит своими корнями во времена становления российской империи на европейской и мировой арене. В России издавна существовала традиция офицерских династий. Для воспитания будущих офицеров в царской России были созданы кадетские корпуса. Слово «кадет» в переводе с французского означает «младший». Воспитанниками кадетских корпусов, как правило, становились дети российских военнослужащих.

В Указе 1731 года российской императрицы Анны Иоанновны «Об учреждении кадетских корпусов» говорилось: Повелеваю учредить школы, чтобы все служилых отцов дети имели надежное пропитание, обучались, кто к каким наукам склонность имеет. Дабы со временем не только государству могли быть полезными, но и сами себе теми науками пропитание снискать могли. Отроки от семи до пятнадцати лет отроду воинскому делу обучались и наукам разным: чтению и письму, закону божьему, арифметике и геометрии, географии и истории, на конях скакать, танцам, языкам иностранным и прочим пользительным Отечеству ремеслам».

Все значимые политики и реформаторы в своих программах в той или иной степени обращали свой взор на молодое поколение. Им нужно было заручиться поддержкой подготовленных, преданных делу, патриотически настроенных людей, взращенных государством.

Именно таких людей воспитать для пользы Отечества в современной педагогике вновь призваны кадетские классы. За последние 3 года кадетское движение стало заметным явлением в нашей стране.

С 1 сентября 2016 года в нашей школе открыт кадетский класс «Спасатель». Основная цель – интеллектуальное, культурное, физическое и нравственное развитие обучающихся, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для подготовки несовершеннолетних граждан к службе Отечеству на гражданском и военном поприще. Создание кадетского класса вызвано нашей убежденностью в необходимости формирования у подростков чувства ответственности за судьбу России, своего родного края и готовности к самоотверженной защите Отечества в духе и традициях наших предков. Обучающей и развивающей базой являются реализации общеобразовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС, а также программ специализированных курсов в системе дополнительного образования.

Отметим, что работа по созданию кадетского класса шла непросто:. Находились скептики как среди учителей, так и среди родителей. К счастью, очень оптимистически были настроены будущие кадеты.

Меня, как директора и администратора, мучили сомнения: как, исходя из возможностей нашего общеобразовательного учреждения, из имеющегося кадрового потенциала, создать условия для функционирования данного патриотического объединения, как исключить формальный подход, через какие формы и виды деятельности реализовать надежды ребят и их родителей.

Первые сомнения были развеяны, когда я увидела, как 12 мальчишек и 6 девчонок – юные кадеты- пятиклассники в новой форме МЧС России заметно выделялись на фоне остальных учеников, собравшихся 1 сентября на торжественную линейку, посвященную Дню Знаний. Дальше работа шла уже с большим энтузиазмом.

Реализация образовательной и воспитательной деятельности строится в соответствии с учебным планом, реализующим программу ООО в соответствии с требованиями ФГОС, Положением о кадетском классе, Уставом кадетского класса, Программой развития. Чаплыгинское отделение управления надзорной деятельности МЧС России по Липецкой области в соответствии с договором с администрацией школы взяло на себя шефство над юными кадетами. Данные документы и стали нормативно-правовым сопровождением деятельности кадетского класса. Кроме того, были разработаны и утверждены: эмблема и флаг кадетского класса, утвержден Кодекс чести. Эти атрибуты обязывают учащихся быть лучшими и показывать пример во всем товарищам по школе. Самоуправление в кадетском взводе адекватно его назначению, целям и задачам.

Именно вторая половина дня способствует становлению статуса кадета и формированию его имиджа. Созданная для них система внеурочной деятельности оказалась интересной, полезной и развивающей. Дети с удовольствием занимаются в кружках: «Страницы военной истории», «Этикет кадета», «Строевая подготовка», «ОФП и стрелковая подготовка», «Хореография (основы бальных танцев)», шахматная секция. Большинство руководителей кружков- наши учителя.

Расписание внеурочной деятельности кадетского класса

В распоряжении пятиклассников спортивный зал (в нем проходят занятия по ОФП, стрелковой подготовке, занятия по хореографии), тренажерный класс, спортивная площадка. Базу планируется совершенствовать.

В 1-й четверти кадеты посетили всех своих партнеров: ОНД МЧС по Чаплыгинскому району, отдел полиции, ДОСААФ. А начата была работа с посещения Центра патриотического воспитания (Музея Славы) и воинского захоронения на городском кладбище. В рамках внеурочной деятельности они побывали в интересных для подрастающих девчонок и мальчишек местах- областном краеведческом музее, на площади Героев, Авиаторов, площади Победы, Площадь Славы (Героев) в г. Липецке. Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать- мудрость этой народной пословицы доказана огромным количеством эмоций, которые получили наши кадеты на этих экскурсиях, а о полученных впечатлениях они спешат поделиться наперебой.

Воспитательный процесс организуется на основе комплексного подхода к решению задач патриотического, правового, нравственного, эстетического и воинского воспитания кадетов. При этом основные задачи его реализуются в процессе повседневной жизни кадетов, в совместной учебной и других видах деятельности кадетов, преподавателей и командира кадетского взвода.

Это только начало. Планируется достичь эффективность функционирования кадетского класса через организацию внеурочной деятельности кадетов путем проведения дополнительных мероприятий по организации активного отдыха, социально-активной деятельности кадетов, участие в спортивных мероприятиях, созданием необходимых условий для успешной учебы и досуга кадетов, всесторонним информационным обеспечением, а также сочетанием высокой требовательности к кадетам с уважением их личного достоинства. Основной формой этого процесса является систематическая и целенаправленная индивидуальная работа с каждым кадетом. Учебный год заканчивается промежуточной аттестацией и учебно-тренировочным сбором согласно Положению и выполнением контрольно-переводных испытаний по ОФП, СФП, двигательной подготовленности, специализированным курсам.. В течение года возможны организация и проведение микроциклов учебно-тренировочных сборов в период учебных каникул.

Решение создать кадетский класс в нашей школе возникло не вдруг. Ему предшествовала многолетняя работа по патриотическому воспитанию, кропотливые занятия наших ребят в военно-патриотическом клубе «Допризывник», который уже с новым руководителем продолжает свою работу. Большая честь для мальчишек- заниматься в нем, где формируются азы военного дела, учат любить спорт, активно заниматься здоровым образом жизни. Ежегодно члены клуба связывают свою судьбу с военной профессией.

Именно нашим ученикам с настоящей военной выправкой много лет подряд был доверен вынос знамени Победы на районных мероприятиях. Когда знаменная группа участников клуба «Допризывник» проходила парадным маршем по центральной площади и улицам города, не только наставники юных знаменосцем, но и многие участники торжественных мероприятий ощущали особый патриотический подъем. На этих высоких чувствах и возникла в нашей школе уверенность в том, что нам по силам обучать своих учеников большему, создавать для них такие условия развития, в которых обязательно сформируется и вырастет интеллектуально развитый, нравственно и физически здоровый, любящий свою родину гражданин России, готовый жить и работать для пользы Отечества.

В конечном результате, логика нашей работы на самом деле подсказывает необходимость создания в школе условий, которые не провоцируют отклоняющегося поведения, а расширяют безопасное для ребенка пространство, где ему хорошо и интересно.

Заключение

Итак, кадетское движение как одно из актуальных направлений модернизации образования на современном этапе, нацелено на возрождение в молодежной среде духа патриотизма, чести, ценности дружбы, гражданского достоинства, желания отстаивать независимость и величие своей Родины. Возрождение кадетского образования, интерес к кадетским традициям - это свидетельство того, что мы вновь обретаем свою историю, восстанавливаем связь с прошлым. В нашей речи появились, казалось бы, исчезнувшие навсегда слова: Отечество, кадеты, господа, русский офицер.

В основе образовательного процесса в кадетских классах лежит, прежде всего, деятельностный подход, что позволяет максимально возможно улучшить степень обученности и уровень воспитанности. Основой для внедрения и постоянного совершенствования образовательной программы кадетских классов является процесс непрерывного воинского воспитания: выполнение уставных требований, соблюдение кодекса кадетской чести, ношение военной формы и атрибутики, беспрекословное подчинение вышестоящим начальникам, умение жить в условиях внутреннего самоуправления.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/232302-metodicheskaja-razrabotka-formirovanie-u-dete