Конспект урока по окружающему миру в 4 классе по теме «У Чёрного моря»

У Чёрного моря

Цели: сформировать у обучающихся представление о субтропической зоне Черноморского побережья Кавказа; познакомить с географическим положением субтропической зоны России, растительным и животным миром, деятельностью людей.

Формируемые УУД: познавательные – осознавать познавательную задачу, высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы; коммуникативные – участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения; регулятивные – действовать по плану, контролировать процесс и результат деятельности; личностные – поддерживать состояние окружающей среды и своего здоровья.

IОргмомент

- Прозвенел звонок,

Начинается урок.

- Проверьте свои рабочие места.

II Актуализация опорных знаний

- Какой раздел мы изучаем?

- С какими темами мы познакомились?

- Почему происходит смена природных зон?

- Какие природные зоны мы изучили?

Задание: узнай природную зону по описанию

Летом здесь много комаров, мошек. Прилетают журавли, гуси. Замечательный обитатель этой зоны- дикий северный олень.

Зимой в этой зоне полярная ночь. Несколько месяцев подряд солнце совсем не показывается – темнота. Иногда возникает полярное сияние.

Эта зона занимает больше половины территории России. Здесь благоприятные условия для растений и животных.

Жаркое лето накаляет землю, а дожди выпадают очень редко. Поверхность земли нагревается днём до 70 градусов.

Южнее лесов тепла ещё больше, а осадков выпадает меньше. Часто дуют суховеи.

III Самоопределение к деятельности

- Перечислите по порядку природные зоны России.

- О какой природной зоне мы ещё не говорили?

- Какая цель урока может быть поставлена?

- Напомним план изучения природных зон.

1. Местоположение на карте.

2. Неживая и живая природа.

3. Деятельность человека.

4. Экологические проблемы.

IV Открытие нового знания

1. Местоположение на карте.

Что же обозначает слово «субтропики»? (Тропики - это тепловой пояс, расположенный по обе стороны от экватора.)

А что означает приставка «суб»? В переводе с латинского это значит «под». Так что же такое субтропики? (Это территория под тропиками.)

Точнее сказать, вблизи тропической зоны. Субтропическая зона расположена южнее нашей страны, а здесь, на Черноморском побережье, - лишь маленький кусочек.

2. Индивидуальная работа (репортажи).

1 ученик – о неживой природе.

2 ученик – о живой природе.

3 ученик – использование природы человеком.

- Поговорим о том, какие экологические проблемы здесь возникают?

V Первичное закрепление (репортажи обучающихся)

VI Физкультминутка

VII Включение новых знаний в систему знаний

1.Задание в рабочей тетради.

- Море может принести беду?

2.Составление памятки «Безопасность на воде».

VIII Подведение итогов урока

- Какая была цель урока? Достигли её?

- Ответим на вопросы (с.134)

IX Рефлексия

- Продолжите фразы:

Для меня было сложным на уроке…

Мне понравилось…

Я себя бы похвалил …

X Домашнее задание

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/232712-konspekt-uroka-po-okruzhajuschemu-miru-v-4-kl