Занятие по познанию окружающего мира

Итоговое занятие

по познании окружающего мира

в подготовительной группе

«Кругосветное путешествие»

Задачи:

Образовательные:

Продолжать формировать целостную картину мира, расширять кругозор. Закрепить умение детей пользоваться картой. Закрепить знания материков и океанов. Закрепить знания животного и растительного мира Африки, Америки, Австралии, Антарктиды, Евразии.

Развивающие:

Развивать речь детей, обогащать словарный запас. Развивать диалогическую форму речи. Развивать сообразительность, внимание, память. Учить размышлять и делать выводы.

Воспитывать толерантность, любознательность. Пробудить желание защитить красоту нашей планеты.

Оборудование:карточки с изображением предметов личной гигиены, предметов быта; карта мира, глобус, картинки с изображением растений и животных.

Ход занятия.

- Ребята, вы любите путешествовать?

- Кто из вас знает, что такое путешествия?

(Это поездки по разным городам, странам)

- В каких странах вы побывали?

- Ребята, сегодня я вам предлагаю отправиться в кругосветное путешествие. А для начала нам надо собрать вещи, взять в дорогу только самое необходимое.

Игра «Собери рюкзак»

В нашем путешествии нужны помощники. А чтобы узнать что это, необходимо разгадать кроссворд и по первым буквам отгадать слово.

Стоит Антошка на одной ножке (Гриб)

Рыжая плутовка кур ворует. Кто это? (Лиса)

Над лесами, городами, над просторами полей

Проплывают караваны небывалых кораблей

Держат путь вокруг земли эти чудо корабли.(Облака)

По горам, по долам

Ходит шуба, да кафтан. (Баран)

Ходит вразвалку, плывет утюжком

В пруду поныряет и снова пешком. (Утка)

Из горячего колодца

Через нос водица льется.

- Подойдите и рассмотрите поближе глобус. А что такое глобус?

(Это модель нашей планеты.)

- А как называется наша планета?

(Земля)

- А как вы думаете, почему глобус такой разноцветный?

- Какого цвета больше на глобусе? Почему?

- А давайте вспомним и назовем, сколько океанов на земном шаре? (4 северно-ледовитый, тихий, атлантический, индийский)

- Планета Земля круглая и на ней находятся 6 континентов. Назовите их.

(Евразия, Сев.Америка, Южная Америка, Африка, Антарктида, Африка)

- Кругосветное путешествие – это путешествие вокруг земли. Мы начинаем наше путешествие с нашей страны. Как она называется? Она входит в состав самого большого континента Евразия.А скажите, пожалуйста, какие растения растут в наших лесах, и какие животные встречаются в них?

- Для того чтобы продолжить наше путешествие и отправится в другие страны необходимо выбрать транспорт. А на каком транспорте можно преодолевать большие расстояния?

(На самолете)

Физкультминутка «Самолет»

- К какому континенту мы долетели?

(Северная Америка).

Покажите на карте.

- На крайнем севере обитает самый крупный хищник планеты – белый медведь, есть ещё северные олени и овцебыки.

- Полетели Дальше. Ребята, это тоже Америка, только какая?

(Южная)

- Здесь все самое-самое: самая большая река Амазонка, самые густые тропические леса-джунгли.

И звери здесь необычные: муравьед, броненосец, почему так называют?

- А это что за зверь?

(Ленивец)

Как вы думаете, может ли ленивец жить в наших лесах? Почему?

- Целыми днями он висит на ветках и дремлет, и только иногда просыпается. Чтобы найти себе еду. И жить в нашем лесу он не сможет. Потому что его бы съели хищники и зимой на ветке холодно. И лес должен расти в жарком климате. Там обязательно должно быть много фруктов, чтобы долго не искать.

- Можно ли по карте определить, где на нашей Земле холодно? Ребята, а чтобы нам добраться до этого континента на какой вид транспорта нам надо пересесть? Мы доплываем до Антарктиды, это самое холодное место на Земле. Давайте вспомним, какие животные там могут жить?

(Пигвин, белый медведь, морской слон, тюлень, морской котик)

- Полетели дальше. Долетаем до Африки. А давайте найдем на карте.

- Посмотрите, ребята, и выберите какие животные, по вашему мнению, живут в Африке и почему.

- Подумайте, где может жить жираф, в каких условиях.

(Ему трудно наклоняться. Поэтому он ест листочки на деревьях, но в густых джунглях он не пройдет. Он живет в африканских саваннах.)

-Посмотрите, как они выглядят. Как выдумаете, подходит это место для жирафов. А давайте мы поиграем с жирафом.

Игра «У жирафа пятна»

- Каких еще животных мы можем там встретить?

(Лев, цвет шерсти позволяет ему быть незаметным среди желтой, сухой травы).

-Какие птицы живут в Африке? Отгадайте загадку.

И петь не поет,

И летать не летает…

За что же народ

Его птицей считает

(Страусы).

Он не умеет летать, за что же его птицей называют?

(У него есть крылья, перья, клюв- как у всех птиц)

Что есть в Африке? Рассмотрим карту. Найдем самую большую пустыню Сахара, по которой гуляют гордые верблюды - «корабли пустыни».

- Ребята, посмотрите, пожалуйста, карточки с животными перепутались, и я не знаю где живут звери. Помогите разобраться найти их дом.

Игра «Найди дом»

(Кенгуру лишнее.)

- Почему вы так считаете, кенгуру хорошо прыгает, может, живет в горах? По пустыне ему легко передвигаться, а детеныш в сумке, что бы был в теньке. Так, где же он живет?

(В Австралии)

-Правильно, ребята. Мы попали в Австралию. Это самый маленький континент.Когда у нас зима, там лето. Это происходит, потому что этот континент находится полностью в Южном полушарии.

В Австралии много животных, у которых есть сумки. Это коала- это травоядный медведь. Есть сумчатые волки. Есть еще удивительное животное – утконос. Он кормит своих детенышей молоком. Но вылупляются они из яиц.

- И вот, наконец, мы опять добрались до нашего континента.

Вот мы и совершили кругосветное путешествие, которое подошло к концу. Давайте вспомним, где мы с вами побывали? На каком транспорте передвигались? Каких животных видели? Вам понравилось? Какой континент вам хотелось бы еще посетить?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/233190-zanjatie-po-poznaniju-okruzhajuschego-mira